1、大班我的六一我做主主题活动方案实施时间 3 周主题价值“六一”儿童节是孩子们的节日，但多数幼儿对“六一”儿童节的印象，还只停留在能吃很多好吃的东西，能收到大人送的礼物，能去肯德基去公园玩，如何更好地发挥课程的引导力，激发幼儿的主动性，让他们在幼儿园里度过一个快乐而有意义的节日，让“六一”真正成为他们自己的节日，这是我们选择这一活动案例的现实原因。幼儿园素质教育指导纲要社会领域中指出：“教师要支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题”，这是我们设计此主题活动的理论依据。大班幼儿自主性增强,大多能与同伴合作、友好、自主地游戏,能够在团体中获得归属感、自尊感和安全感,但是他们的
2、能力与社会经验不足,生活中常常出现推卸责任、不愿合作与分享、不愿表现与表达等现象。本主题案例包含“话六一”、“迎六一”、“庆六一”三个渐进的次主题活动。活动开展过程中，教师充分放手，为每一位幼儿提供一个积极主动参与活动、设计活动、准备活动材料、制定活动规则，与同伴一起游戏的机会，为幼儿搭建一个自主思考规划、积极动手实践、主动交流、勇敢表征创造的平台，在感受六一欢庆的节日氛围和丰富的活动内容的同时，促进幼儿大胆想象、协商解决问题、主动合作交往等能力的提高。培养幼儿活泼开朗的性格，养成健康向上的心理品质，为今后的发展奠定良好的基础。主题目标积极参与计划、筹备六一的活动，能围绕“如何庆祝自己的节日”
3、这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。能在六一活动中大胆地展示、表演；并清楚地表达自己的意见，用有序、连贯、优美地语言与同伴交流六一活动中好玩的事，发展幼儿的语言表达能力及与同伴的沟通协调能力。知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。愿意积极参与讨论和策划，在与同伴一起协商具体准备工作的同时，感受参与设计六一活动过程的快乐。感知欣赏班牌、班服、邀请函、海报等的主要表现形式和内容特征，理解图案和数字等所代表的不同意义，综合运用绘画、手工等多种形式进行设计创作；能将自己的才艺在六一活动中进行大胆展示，在参与迎六一的过程中感受表现创造的快乐。能与同伴合作规划六一儿童节的庆祝方案、共同协商
4、举办自己的六一儿童节，运用在竞选中获胜的活动方案，开展庆祝活动。运用测量、点数、统计等数学经验，解决舞台布置中的问题，能合理规划买卖，灵活运用 10 元以内的人民币，体验买卖成功及互赠礼物的乐趣。能情绪愉快地参与六一庆祝活动，掌握攀爬、平衡等动作的要领，并能在寻宝活动中灵活运用；与同伴合作拼图寻找礼物，提升运动与识图能力，增强分析问题合作解决问题的能力。主题内容次主题一：话“六一”“话六一”，邀请幼儿积极参与讨论，“你想用什么方式庆祝六一儿童节？” 引导幼儿充分表达自己的想法，并通过竞选的方式确定庆祝六一儿童节的活动方案。在设计我们的班牌、班服活动中，教师给予幼儿高度的自主性，倾听孩子的意见，
5、参与幼儿的设计过程，不着痕迹的解决活动过程中出现的矛盾，激发幼儿的集体荣誉感，产生对活动的向往。次主题二：迎“六一”“迎六一”通过制作邀请函、设计班牌、海报、道具、布置场地、开幕式才艺展示等一系列活动，邀请更多的人参与到六一活动中来，充分发挥幼儿的自主性和创造性，感受与同伴、老师一起设计、筹备六一活动的快乐，激发我的六一我做主的自豪感。次主题三：庆“六一”通过布置六一游园活动场地、制定游园寻宝方案、开展游园寻宝大行动、绘制百米长卷等活动，提升幼儿的运动与识图能力、增强分析问题合作解决问题的能力、体验用长卷的方式表现欢乐场景的美感，将整个六一庆祝活动推向高潮，感受我的六一我做主的喜悦。主题一 话
6、“六一”教育活动活动一：社会、语言畅想六一活动目标：知道六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论，表达自己的想法。愿意积极参与讨论和策划，与同伴一起协商具体准备工作，感受六一节到来的喜悦。活动准备：物质准备：表征范例我喜欢的六一活动、历届庆六一活动的录像或者照片资料，世界各国庆六一活动录像或图片。经验准备：有参与过六一活动的经历，幼儿搜集六一由来并表征。活动过程：一、在经验回顾中，唤起幼儿对六一的认识，了解六一的由来。提问：录像或照片中的小朋友在干什么？哪一天是小朋友的节日？。分享表征信息，了解六一的由来。你们知道六一是怎么来的？请个别幼
7、儿分享自己搜集的信息。小结：因为战争等原因，儿童受尽折磨，为了纪念那些遭受苦难的孩子，保障和改善儿童的生活，全世界就把 6 月的第一天定为国际儿童节二、谈话交流“我喜欢的六一活动”，激发幼儿积极表达的愿望。观看历届庆六一活动录像或者照片资料。提问：去年的六一是怎样度过的？请个别幼儿讲述（表演节目、开运动会、游园活动）。交流分享自己喜欢的六一活动提问: 你都体验过哪些游戏活动？ 在庆六一活动中，你最喜欢哪个环节？为什么？小结: 在六一活动中有大脚带小脚、剪羊毛等游戏活动，最欢喜欢穿着漂亮的裙子跳舞、喜欢运动会上发的礼物、喜欢游园时玩的小游戏还有好吃的水果沙拉等。三、播放视频和图片，了解世界各地不
8、同庆六一的形式，激发幼儿自己设计六一活动的灵感。世界各地的小朋友他们是怎么庆祝自己的节日的？都有哪些活动？四、围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题进行谈话活动。1.组织幼儿讨论：今年你想在幼儿园怎样来庆祝自己的节日提问: 今年的六一儿童节我们怎样来庆祝呢？ 在游园活动中，你想参与什么样的活动呢？小结：我们可以进行亲子游戏、彩绘、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的场地和节约时间的情况下，我们就选择游园活动吧！五 、师生共同决定庆六一的活动方案。1.幼儿自己表征设计六一活动方案提问：你的六一活动方案是什么？从入园开始先干什么，再干什么？最后干什么？2.说说你最喜欢哪个六一活动方案，为什么？活动二：社
9、会活动竞选“六一活动方案”活动目标：了解竞选规则，知道如何做一名参选者和评判者。敢于在集体面前大胆表达自己的想法，会正确看待自己在活动中的表现。在竞选过程中，提高语言表达能力和初步的竞争意识。活动准备：幼儿自己设计的六一方案海报；亲子共同了解什么是演讲，与孩子一起准备演讲稿。活动过程：一、播放学生会主席竞选视频，初步了解竞选的流程和相关内容。播放竞选视频他们在干什么？为什么要这么做？小结：当大家都想做这件事的时候，就要竞选。选的时候，都要提前做哪些准备？小结：首先要做简短的自我介绍，让别人记住你，还要准备演说稿，有重点的讲述，为了让别人能更清楚的了解你的想法，可提前准备道具。二、引导幼儿分组讨
10、论，并表征出竞选时的标准怎样才能在竞选中获胜？竞选时应注意哪些问题？小组讨论并表征。幼儿分享讨论结果。小结：站在台上要勇敢地说话，声音洪亮，讲述清楚；眼睛必须看着观众，表情自然，不能有小动作；设计的活动内容要有层次和创意，能吸引别人。将“竞选标准”和“好消息”海报并列贴在一起。三、竞选最佳“六一活动方案”幼儿分组竞选，每小组推选一位最佳竞选者。交流讨论：为什么要推选他？如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲？怎样才能做文明观众？小结：评委要认真倾听，根据竞选标准来评判，做到公平公正，不能因为他是你的好朋友就为他投票。推选出来的竞选者，按顺序上台进行全班竞选。投票决定最佳活动方案。每一个参加投票
11、的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。评选完毕，请当选的幼儿谈谈自己的感受。引导幼儿一起来祝贺当选者，并一起来出谋划策，让整个六一活动更丰富。活动三：美术活动设计班牌活动目标：观察班牌主要特征，会用美术语言合理布局班牌内容。能够根据自己的设想大胆设计体现班级特色的班牌。愿意与同伴分享自己设计的班牌，体验创作的乐趣。活动准备:物质准备：卡纸、太空泥、彩纸、水彩笔等，教师自制课件，各种班牌图片。经验准备：对班牌有初步的了解。活动过程：一、结合图片，引导幼儿了解各种班牌，激发幼儿创作兴趣。结合课件，引导幼儿进一步观察班牌的特征提问：你最喜欢哪种班牌？它是什么样子的？班牌上的图案是什么意思？数字表
12、示什么？二、鼓励幼儿发挥想象、设计班牌提问：如果你是设计师，你想设计什么样的班牌？请幼儿个别讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。鼓励幼儿用多种方式和材料来设计班牌。三、幼儿创作，教师指导观察。引导幼儿画出班牌的特点提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关内容。四、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己的设计的班牌。活动四：科学活动六一礼品超市活动目标：认识 1 元、5 元、10 元的人民币。能正确使用人民币进行购买六一礼物的游戏，掌握简单的付钱方式。喜欢同伴玩购物礼物的游戏，感受用数学知识解决生活问题的乐趣。活动准备物质准备：布置一个“六一
13、礼物超市”，分别摆放各种礼物及价格牌，价格均为 1 元、5 元、10 元；幼儿每人自备小钱包，内装有 1 元、5 元、10 元的硬币和纸币；教师自制课件认识人民币经验准备：掌握 10 以内数的加减。活动过程：一、请幼儿参观六一礼物超市，激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：小朋友六一儿童节马上要到了，你想给好朋友送什么礼物？我们用什么去买礼物？二、引导幼儿观察自己钱包里的人民币，初步了解人民币的外形特征及名称。引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种面值人民币的共同点和不同的。小结：这是我们买东西用的钱，我们穿的衣服、用的家电，吃的菜等都要用钱来买。我国的钱叫人民币，上面都有国徽、“中国人民银行”的汉
14、字以及表示钱数的数字、汉字等。他们也有许多不同点，如有硬币和纸币之分；上面的图案、数字和文字也不同等。游戏:看谁找得快。玩法:教师说出人民币的面值，请小朋友快速地举起相应的人民币，看谁举得又快又准确。如教师说:“请找出 1 元的硬币。”幼儿取相应的人民币。三、出示教师课件，了解 1 元、5 元、10 元之间的换算关系。引导幼儿通过观察教师课件，初步理解 5 元=5 个 1 元的换算关系，鼓励幼儿自主探索 10 元与 1 元和 5 元的换算关系。四、第一次“礼物超市”购物，初步了解购物付钱的几种方法，巩固 1 元、5元、10 元之间的换算关系。1.玩法:幼儿带着钱包，到“礼物超市”选购礼物，每人
15、一件，并到收银员处付钱。收银员由教师担任，幼儿只有付钱正确才能拿走商品。提问: 5 元 (10 元)的商品有几种付钱方式?如 5 元的两种付钱方式:用 1 个 5元或 5 个 1 元来付钱。10 元有三种付钱方式。五、第二次购物，发现多种付钱方法，初步探究最简便的付款方式。1.玩法:幼儿到“礼物超市”选购礼物，每人两件，收银员可由能力较强的幼儿或老师担任，教师重点观察提示幼儿付钱方法。2.集中讨论，梳理多种付钱方法。问题:“你买的是什么?一共多少钱?你是怎样付钱的?”如 6 元的商品的两种付钱方式:用 6 个 1 元的来付钱，或用 1 个 5 元和 1 个 1 元合起来付钱。第二种付钱方法简便
16、多了。六、引导将买到的礼物送给自己的好朋友，感受与朋友一起是快乐幸福的事。活动五：美术活动班服巧设计活动目标：运用绘画法线条、色块、花纹设计简单的服装。根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。活动准备：1.经验准备：请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验。2.物质准备：各种废旧材料报纸、皱纹纸、树叶、剪子、胶水双面胶等。活动过程：一、经验分享，出示生活中的衣服，引导幼儿观察服饰设计的不同特点。1.通过引导幼儿仔细观察衣服的 样式、装饰的不同，了解不同衣服的不同用途。提问：这些衣服一模一样吗?哪儿不一样?二、幼儿讲述
17、故事，激发幼儿参与设计班服的兴趣。师：一年一度的“六一国际儿童节”即将开始，森林里的小动物们也要举行活动，小兔、小猴、小马都在忙着做自己的新衣服，（出示动物图片）今天，老师收到一封邀请信，是小动物们写给小朋友的，邀请小朋友们和它们一起去参加“六一儿童节”我们就来当小小服装设计师，设计一套服装，作为我们的班服？三、出示材料，幼儿设计班服1.出示设计班服用到的材料，示范讲解制作方法。师：首先我们要把报纸铺平，将自己想好的衣服轮廓在报纸上画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上图上自己喜欢的颜色或粘贴上彩色的皱纹纸和树叶，试衣服变成你喜欢的样式。2.教师提出制
18、作要求，让幼儿操作要将报纸铺平，用线条把轮廓画好剪衣服时，要沿着轮廓线剪（用剪刀注意安全）用报纸做出自己喜欢的样式后，可以向其他小朋友介绍自己的作品，并互相欣赏。样式剪好后，用已有的材料（树叶，皱纹纸彩笔进行装饰）四、衣服展示，自由评价。你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?你最喜欢谁的设计的服装，为什么？户外活动活动六：体育游戏争当六一红旗手活动目标:掌握攀爬、保持身体平衡的动作要领能在实际活动中灵活运用。能利用梯子开展游戏,提高动作的平衡性和协调性,有自我保护意识体验克服困难、勇于挑战的成功感。活动准备：物质准备：高低不同的梯子、长条凳、轮胎、跨栏各 4 个,自制彩旗和红旗
19、奖章若干运动会”的背景图片。经验准备：幼儿会跨跳、平衡等动作技能。活动过程：一、引导幼儿模仿各种体育运动的代表动作进行热身,如游泳、打乒乓活动身体各部位。二、出示“六一运动会”的背景图片,提出“争当红旗手”的游戏主题,指导进行游戏,练习攀爬梯子的技能。介绍游戏玩法:“六一运动会”需要许多彩旗布置场地,请幼儿“争当小旗手”,挑战不同高度的梯子,越过不同的障碍物,将彩旗插到“运动场”上。最先完成任务的小组获得“红旗手”的称号,每人获得一枚红旗奖章。介绍游戏规则:要成为“红旗手”需要克服很多困难,首先要攀爬到梯子的 不同高度获得彩旗(最高处两面彩旗、中间处一面彩旗)然后要走过独木桥(长条 凳)、跳过
20、山涧(跨栏),还要运送轮胎,才能将彩旗插到“运动场”上。幼儿自主开展游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。第 1 遍游戏:幼儿自主练习攀爬梯子,教师观察,指导幼儿手脚协调地爬梯子,掌握攀爬的动作要领。第 2 遍游戏幼儿摘彩旗,穿越障碍完成任务,教师提醒幼儿遵守游戏规则 并注意安全,鼓励幼儿大胆尝试。第 3 遍游戏加大游戏难度,分组进行比赛,评选出“红旗手”。四、带领幼儿抖抖手腕、脚腕,同伴间相互捶捶背等,放松身体各部位。区域活动一、阅读区诗歌：全世界儿童是一家材料：诗歌的图片，“幼儿学习材料”欢乐的日子玩法与建议引导幼儿理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌，知道全世界儿童要互相尊重、友好相处。请幼儿
21、自主阅读欢乐的日子第 13 页，理解诗歌内容。教师以“中国的李晓华”的身份依次出示儿歌中人物的图片，引导幼儿热情地向他们问好，用诗歌中的话跟他们打招呼。可提问：彩虹桥上迎来了哪些国家的小朋友？为什么说全世界儿童是一家？利用图片引导幼儿学习朗诵诗歌，感受诗歌所表达的相亲相爱的美好情感。引导幼儿想一想还有哪些国家的小朋友也来到了中国，鼓励幼儿仿编诗歌，进一步体验全世界儿童相亲相爱、亲如一家的情感。六一的由来材料：幼儿与家长共同制作的“六一”主题信息报。玩法与建议：引导幼儿大胆交流、分享自己和爸爸妈妈制作的信息报内容，说一声自己认识的“六一”。请幼儿相互交换自己制作的信息报，发现他人的内容与自己不同
22、的地方，共同分享更多的知识经验。请幼儿选择内容丰富、画面饱满的信息报，共同布置“新闻大调查”和“六一的由来”主题信息墙饰。二、美工区我心目中的六一材料：绘画纸、水彩笔、六一儿童节活动图片等玩法与建议引导幼儿自主绘画我喜欢的六一活动。引导语：六一儿童节你都在幼儿园进行过哪些活动？你最喜欢哪一个？鼓励幼儿将自己心目中的六一画下来，并与同伴交流。我设计的班服材料：演出服的图片，不同款式的儿童服装，水彩笔，剪刀，丝带、彩纸、皱纹纸、糖纸、包装袋等材料。玩法与建议引导幼儿观察演出服装的图片，学习用折、剪、贴等方法制作演出服。引导幼儿尝试运用包装袋等废旧材料制作、装饰演出服，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。举
23、办“节日服装展示会”，请幼儿与同伴交流、分享设计想法。我设计的班牌材料：各种纸张、笔、胶水、颜料、双面胶，纽扣、彩带等。玩法与建议引导幼儿观察班牌的图片，了解班牌色彩鲜明、主题突出的特点。帮助幼儿运用符号、图画、文字等设计班牌。鼓励幼儿创造性的绘制班牌并使用辅助材料进行装饰。三、益智区游园导游图材料：游园导游图、小积木等。玩法与建议鼓励幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。引导幼儿选择自己喜欢的区域，能够选择最近的路线到达该区域。走迷宫材料：迷宫、彩笔等。玩法与建议引导幼儿探索走迷宫的一般方法，遇到岔路口选择路线。引导幼儿玩迷宫时遇到死胡同回岔
24、路口换条路线，学会反向检查等。四、搭建区快乐的幼儿园材料：积木若干，纸杯、奶粉桶、易拉罐等辅助材料，幼儿园园舍、园貌的放大照片。玩法与建议启发幼儿利用架空、围合等搭建技能搭建幼儿园，用辅助材料装饰。和幼儿一起回忆幼儿园各个园舍的特征，设计幼儿园搭建图。结合幼儿放大照片及幼儿园设计图，请幼儿分组创造地拼搭幼儿园。鼓励幼儿用交叉、连接、围合、架空等技能进行搭建，用辅助材料装扮幼儿园。五、种植区植物宝宝长高了材料：各种植物、观察记录表、测量工具、幼儿自带容器。玩法与建议引导幼儿观察记录，比较不同植物的生长情况。建议幼儿自选种子、种植条件，帮助幼儿将种子种在不同的容器内。提醒幼儿自主观察、测量，将观察
25、到的种子生长情况记录在记录表上，和同伴一起分享自己的发现。六、科学区燃烧的蜡烛材料：蜡烛 1 根、打火机、盘子、色素水 1 瓶、玻璃杯 1 个、实验操作图。玩法与建议：引导幼儿探索让蜡烛熄灭的方法，初步感知空气与燃烧的关系。结合幼儿用书，鼓励幼儿根据自己的猜想将蜡烛熄灭，注意用火安全。重点指导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，比较不同大小的玻璃杯扣住蜡烛时蜡烛燃烧时间的不同，说出蜡烛熄灭的原因。七、表演区杂技表演材料：杂家表演表演图谱、打击乐器若干，音乐。玩法与建议：引导幼儿随音乐完整演奏乐曲，感受与同伴合作表演的快乐。提示幼儿看图谱分组用打击乐器进行演奏，表现乐曲 3 段不同的节奏型。提醒幼儿看指挥，
26、听好音乐节奏进行演奏。请幼儿交换乐器演奏，鼓励幼儿轮流当指挥，完整演奏打击乐。生活活动利用餐前时间组织“我的节日活动创想”谈话活动，引导幼儿讨论六一儿童节的活动计划，如要表演的节目、制作的礼物、表达的祝愿等。播放全世界儿童庆祝六一儿童节的视频，引导幼儿了解其他国家的小朋友如何过六一，感受六一儿童节带来的快乐。天气干燥，提醒幼儿多喝白开水。环境创设将幼儿搜集、查找的有关世界各地六一由来的信息，张贴在信息专栏，供幼儿了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。布置“畅想六一”主题板块，将幼儿策划的六一活动方案，用表征的形式展示在主题墙中，感受六一节到来的喜悦。幼儿设计“我们的班牌”、我们的班服”，布置在主
27、题墙饰中， 同伴间相互介绍自己的设计，相互欣赏，激发幼儿创作兴趣和欲望。在益智区投放自制“游园导游图”，幼儿与同伴共同欣赏游园导游图，根据导游图上的路线指示游览，认一认、讲一讲自己知道的区域。家园社区发放调查问卷，了解幼儿的需求。例如：六一活动你想玩什么游戏？你最想和谁一起玩？引导幼儿用绘画的方式表达，家长协助记录。请家长帮助幼儿搜集废旧材料、查找有关世界各地六一的由来，了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。利用家园宣传栏、家长联系手册等向家长公布主题活动内容安排。提醒幼儿注意观察美发店的发型设计、舞台的服装设计等，积累经验。主题二 迎“六一”教育活动活动一：社会、艺术大家一起迎六一活动目标：解
28、六一庆祝活动的大体流程和相关内容，知道开展六一庆祝活动要做哪些准备。能与同伴分工合作，协商确定六一庆祝活动的节目及邀请函、环境布置等内容。积极参与活动，体验与同伴共同设计、布置六一开幕式的快乐与自豪。活动准备：经验准备：幼儿有观看开幕式的经验，对开幕式的内容有一定的了解。物质准备：水彩笔，纸，彩纸、彩带、皱纹纸、卡纸等用来制定节目单及会场布置的材料若干。活动过程：一、引导幼儿交流、分享搜集到的关于开幕式的内容和资料，为设计自己班级的六一开幕式做好铺垫。提问：开幕式都有哪些节目？你喜欢什么样的节目？为什么？二、组织幼儿集体讨论班级举办“庆六一开幕式”需要哪些准备的内容，以表格的形式将讨论的结果记
29、录下来。引导幼儿讨论交流：我们班的“庆六一开幕式”需要安排哪些节目？需要准备什么道具？需要邀请哪些人来参加联欢会？应该怎样邀请？还有哪些内容需要提前做好准备？根据幼儿的想法梳理活动的准备内容并以表格的形式记录下来。三、引导幼儿按照表格记录的内容自由分成节目组、道具制作组、现场布置组分头准备相关事项，教师巡回指导，提示幼儿协商、交流，大胆提出自己的见解，协商幼儿解决问题、完成各项准备工作。引导幼儿分组合作制定计划，鼓励幼儿请幼儿把计划记录在纸上，可用标志、符号、数字、图画来表示自己的想法。节目组明确幼儿的节目内容以及人员分工、节目上场顺序等 。道具组根据节目的需要，准备相关的道具以及道具材料的收
30、集和来源。现场组明确将开幕式会场的位置、人员的分工、场地环境的布置以及场外人员的邀请。四、幼儿确定组长，明确分工、协调时间分头准备，体验与同伴共同设计、布置六一开幕式的快乐与自豪。鼓励幼儿根据计划合理分工，积极为开幕式做准备。活动二：美术活动设计六一海报活动目标：初步了解海报的用途。能根据节日的安排，画出独特的六一海报。体验合作化的快乐。具有一定的任务意识，合作意识和坚持性。活动准备：1.经验准备：幼儿对海报具有初步的了解。2.物质准备：4 开的白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、废旧材料等。活动过程：一、结合图片进行谈话，引导幼儿了解各种海报，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：你喜欢哪张海报？它
31、是什么样子的？1.共同讨论海报的用途。提问：海报有什么用途？小结：海报设计是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成吸引人的目光，向人们展示宣传信息。二、出示海报图片，引导幼儿观察海报图片，了解设计海报的主要内容。1.儿介绍自己喜欢的海报提问：你喜欢的海报是什么样子的？上面有什么？2.课件，帮助幼儿进一步了解海报的主要内容。提问：海报主要有哪些内容？小结：六一海报主要包含六一庆祝活动的标题、演出时间、演出地点及节目顺序，采用图文并茂的形式。三、幼儿设计海报，教师观察指导。1.小组商量，讨论设计海报。引导幼儿按照特长分工合作，有的构图，有的写字，有的装饰。2.提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关
32、内容。四、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。1.引导幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的海报。2.引导幼儿推选出制作优秀的海报张贴到幼儿园的宣传栏，向家长和其他小朋友宣传。活动三:美术活动六一邀请函活动目标：欣赏不同的邀请函，知道邀请函是在要请客人使用的、简便的书面通知。能自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀请函。感受制作邀请函的快乐。活动准备：经验准备：幼儿有制作卡片的经验。物质准备：搜集各种邀请函，创设邀请函展览会，彩色卡纸若干，剪刀，胶水，水彩笔，彩绳等。活动过程：一、谈话导入，引出主题。引导语：六一儿童节我们还可以邀请谁来参加我们的六一游园活
33、动呢？讨论用什么样的方式来通知爸爸妈妈来参加六一游园？小结：最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。请柬是在要请客人使用的、简便的书面通知。二、带领幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿说说自己最喜欢哪一张、为什么以及它是怎样制作的。示邀请函边进行小结：邀请函有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。邀请函制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来，可以是立体的、活动的，页页可以是平面的、悬挂式的。邀请函的图案和排版表达了作者的心意，可以画、可以剪、也可以粘贴。三、鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计
34、、制作平面或立体的邀请函。自己要制作什么样的邀请函，鼓励幼儿自由选择制作材料。制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大胆创新，制作与别人不同的邀请函。幼儿邀请函里面内容，写上被邀请人的姓名和邀请人的姓名（某某幼儿园），然后装饰邀请函里面。四、引导幼儿相互欣赏制作的邀请函，感受制作邀请函的快乐。播放背景音乐，将幼儿制作的邀请函展示出来，相互欣赏、参观、学习，讲述自己的制作过程。活动四：社会活动文明小观众活动目标：知道在公众场所看演出要遵守秩序，不能大声喧哗，学做文明小观众。能够辨别看演出时不正确的行为，能够根据实际需要设计合理的文明观众条约。体验做文明小观众的重要性，树立做
35、文明观众的意识。活动准备：经验准备：幼儿有去电影院/话剧院看演出的经验。物质准备：教师自备课件、视频、绘画纸、笔等。活动过程：一、请幼儿观看不按秩序进场视频，感受文明行为在生活中的重要性。提问：你觉得这个人对吗？为什么？小结：一个人在公共场所中的不文明行为，会给他人带来不便。二、请幼儿观看课件，了解在公共场合的不文明行为。梳理在公共场所看演出所见到的不文明行为。提问：你在公共场所见到过什么样的不文明行为？你觉得应该怎么做？生活中不文明的行为，学做文明小观众。播放视频 1：看电影的时候大声笑。提问：这种行为文明吗？为什么？打电话可以吗？大声谈论可以吗？小结：看演出的时候不要发出声音影响别人。播放
36、视频 2：不对号入座。提问：视频中谁的行为是对的？为什么？小结：看演出要按照自己手中的票上的序号就座，一人一个座位。播放视频 3：演出结束后，地上有垃圾。提问：这个人的行为对吗？你会怎么告诉他？小结：应该收拾好垃圾，保证公共场所干净整洁。三、引导幼儿为六一演出会场制定“文明小观众公约”。请幼儿分组为六一演出会场制定“文明小观众公约”。分享、交流：请每个小组选一个代表交流自己小组的建议。教师帮助梳理/提升，幼儿共同制定“文明小观众公约”。四、请幼儿将公约张贴到会场中，向同伴进行宣传，鼓励大家做文明小观众。活动五：艺术、社会设计布置小舞台活动目标：欣赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺
37、术的特点及意义。能够分工合作设计、规划、筹备、布置舞台与会场。通过欣赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美能力和综合设计能力。活动准备：舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的道具，提供气球、拉花等材料。活动过程：一、播放春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。放映春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。提问：一台成功的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你？小结：会场环境和舞台的美，会让举行的活动更成功。利用 PPT，让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风格的会场画面，丰富幼儿的创作灵感。这是哪里的舞台背景？舞台背景的主题色是什么样的？用到了什么材料装饰
38、让会场和舞台更热闹？小结：舞台背景的布置要与节目的气氛和谐统一。二、集体讨论：怎样设计班里的舞台你们希望设计一个什么样的舞台？之前你们都设计了哪些道具？你想把这些道具布置在什么位置？还有气球、拉花等成品材料，你们想怎么用？三、幼儿分组布置舞台，提醒每一组幼儿在充分协商的基础上布置。第一组：布置气球墙饰第二组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺设垫板，装饰垫板。第四组：布置手镯、衣服等表演用的道具还有花环。四、欣赏、讨论舞台哪个地方的设计你们最满意？哪个地方还需要微调一下？活动六:艺术、社会多才多艺迎六一活动目标：了解庆六一大家的祝福、才艺展示、合影留念等活动的内容及意义。能自信大方地表演诗歌、歌
39、曲、舞蹈和音乐游戏，遵守演出规则。体验与同伴、家人一起庆祝六一的欢乐和喜悦。活动准备：物质准备：装饰舞台、乐器、头饰等道具，表演服装，音乐，椅子等。经验准备：幼儿事先准备好才艺。活动过程：一、播放歌曲快乐的六一，调动节日气氛，在音乐声中，请邀请者入场。幼儿和家长随音乐手拉手走进活动室。二、幼儿根据节目单顺序表演节目，大胆自信地展示自己准备地才艺，引导观看者给予演出者掌声。教师开场水鼓舞，为幼儿节日增加气氛，送上节日的祝福。幼儿按照设计和的节目顺序自主主持并表演，教师适当参与指导。鼓励幼儿动作舒张、有表情地进行表演。三、开展亲子表演和游戏，增进亲子感情。请爸爸、妈妈和小朋友合作表演节目，如魔术、
40、亲子故事讲述或表演等，鼓励幼儿自信、大方地表示自己。开展“抢椅子”、“踩气球”等亲子游戏，关注幼儿遵守规则的情况。对幼儿遵守秩序、规则的表现进行点评，鼓励幼儿认真倾听做文明小观众。四、引导幼儿互赠送贺卡、合影留念，表示祝福。请幼儿将自己制作的贺卡送给爸爸、妈妈或小伙伴，表达节日的祝福，引导幼儿完整地表达自己的想法。与老师、小朋友、及爸爸、妈妈拍照留念。户外活动活动七：体育游戏快乐跳跳跳活动目标：掌握站在跳袋中进行跳的动作要领。能套这跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。喜欢参与体育游戏，敢于挑战困难，感受同伴一起游戏的快乐与成功。活动准备：跳袋若干（大号、中号两种，幼儿可根据身高自由选择），标志物 2
41、 个，起点线，热身及放松的音乐各 1 首。活动过程：一、创设情境，导入活动，为开展游戏做准备。创设“小袋鼠练本领”的情境，带领幼儿随音乐做热身活动。请幼儿四散做热身操，重点活动上肢、下肢，练习跳跃的动作。二、组织幼儿玩游戏，掌握套跳袋行进跳的动作要领，挑战跳过不同宽度和高度的障碍。引导幼儿自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的动作要领。小结：双手拎紧跳袋，双脚并拢，双腿弯曲，双脚用力蹬地起跳。教师示范动作，幼儿尝试跳跃，重点指导幼儿练习套跳袋行进跳的动作。三、组织幼儿玩游戏，挑战套跳袋跳过不同宽度和高度的障碍。游戏 1：“小袋鼠绕障碍”，根据人数将幼儿分成 23 队，请幼儿套跳袋行进跳，绕
42、过障碍回到起点。重点引导幼儿练习快速行进跳的方法。游戏 2：“小袋鼠过小河”，幼儿随音乐套跳袋行进跳，跳过 40cm 宽的小河，不能掉到小河里。重点指导幼儿跳过小河前要停顿，准备好再起跳。游戏 3：“小袋鼠练跳高”，教师侧躺在地上，将一条腿抬起，确定为幼儿可跳过的高度，鼓励幼儿自主选择跳过山峰。重点指导幼儿跳时屈膝，用力蹬地向前跳，鼓励幼儿勇敢挑战高峰。游戏 4：“大老鹰抓小袋鼠”，教师扮演大老鹰，幼儿套跳袋迅速躲避“大老鹰”的抓捕。重点引导幼儿迅速反应，调整自己跳跃的方向。四、引导幼儿进行放松活动，体验与同伴共同游戏的快乐。带领幼儿伴随舒缓的音乐进行放松活动，与同伴互相捶腿，放松肌肉，缓解疲
43、劳。区域活动一、阅读区六一图书大集材料：幼儿自制借书卡，布置图书展台，幼儿自带图书玩法与建议指导幼儿用绘画、剪贴等方式自制借书卡，借书卡卡油图书名称、图书主人的名字和借书人填写名字的区域。引导幼儿介绍自己带来的图书内容，向同伴推荐图书并说明推荐的理由。将图书摆放在展台上，幼儿自行选择想借的图书，选好后填写借书卡，体验分享的快乐。二、美工区制作演出服装、道具材料：大小不同的纸盒，各色卡纸、挂历纸、绘画纸等，水彩笔、水粉笔、毛笔，剪刀、胶水，废旧衣服等 。玩法与建议鼓励幼儿大胆想象，利用绘画、粘贴等形式制作背景图、服饰、头饰等童话剧道具和服装。鼓励幼儿根据六一儿童节演出的童话剧故事，运用绘画、粘贴
44、等形式，利用纸盒、挂历纸等材料，制作大树、背景图、房屋、服饰、头饰、门票等，送到通话剧场供同伴演出时使用。可提前引导幼儿讨论演出时需要的道具，列出道具清单，还可引导幼儿用绘画的形式设计儿童剧节目单、门票等，为小剧场的宣传、展演做好铺垫。我设计的六一海报材料：素描纸、水彩笔、剪刀、水彩笔等，“幼儿学习材料”欢乐的日子玩法与建议引导幼儿协商确定海报的内容和形式，分工合作，共同完成制作。引导幼儿了解海报的内容及形式，知道海报要有标题、时间、地点、组织者等，采用图文并茂的形式进行表征。指导幼儿按照特长分工合作，如有构图、有的涂色、有的装饰。提示幼儿相互交流演出海报的内容，共同完善、提高。选出制作精美的海报张贴到幼儿园宣传栏，向家长和其他小朋友宣传。三、益智区翻礼物材料：瓶盖若干（有的瓶盖内画有礼物，有的瓶盖内写有 10 以内数的加减算式），记分牌玩法与建议引导幼儿练习 10 以内数的加减运算，感受计算准确获取礼物的成功和喜悦，玩法：
