1、苏教版一年级数学上册集体备课教案课 题练习十授课时间教学内容书P87练习十第1-6题教 学目 标1使学生进一步认识11-20各数的意义、数的顺序和大小关系；能正确计算10加几和相应的减法，熟练掌握和是10的加法。2使学生在认数、数学的活动中进一步培养数感，体会加法里相加的数与得数、减法里被减数与得数之间的关系，提高计算能力；发展比较、判断等思维能力。重 点难 点重点：巩固10加几和相应的减法 。难点：理解加法里相加的数与得数、减法里被减数与得数之间的关系教 具学 具数字卡片、20根小棒教学过程设计教学流程个性化修改创设情境激发兴趣这一单元我们学习认识11-20各数，回想一下，在这个单元具体学习
2、了哪些内容？自主探究体验感悟1数数练习（1）操作小棒，巩固数的组成。学生摆出十几，说说数出多少，里面有几个十和几个一？还可以同桌互相说。（2）第87页练习十的第1题老师读题，看图。学生先估一估有多少个？要知道各有多少只，数的时候可以怎么样做？数的时候要先圈出10 个，再看还有几个，能比较容易看出一共有1个十和几个一，是十几。学生练习。追问：13里面有几个十和几个一？15呢？（3）计算器上读数。出示计算器，说数位。让学生拨数，并说数的组成。2出题口答。（ ）个一是1个十，2个十是（ ）。1个十和8个一合起来是（ ）。4个一和1个十合起来是（ ）。12里面有（ ）个一和（ ）个十。3数的顺序。（1
3、）学生从11数到20，再倒着数到11。11-20里，最大的是几，最小的是几？（2）练习十的第2题。学生独立填空，反馈交流。问：这些数是按怎样的顺序排的？学生按顺序读一读。（3）谁能用十几或者20说一句话吗？4. 第87页练习十的3题教师先示范，教给学生游戏的方法。再两人一组的比赛。看谁能用最少的次数猜出正确的数字。最后还可以全班比一比。延伸拓展实践应用出示猜一猜（1）一个数，比14大，比17小，这个数可能是多少？（2）一个数，比16大，比20小，这个数可能是多少？回顾 总结布置作业1计算练习出示:10+3= 6+10=学生写出有联系的两道加法和两道减法算式。说说算式之间的联系，得数是怎么算的？提问：你还能说出像这样的一组算式吗？同桌互相说说。2完成第87页第4题。学生审题，理解题目要求。学生独立练习，再交流各自的想法。提问：从这道题的练习中，你有什么发现？说明：一个数加几，得数会比原来大；减去几，得数会比原来小。3完成第87页第5题。学生先说顺序，再独立练习。全班交流。4完成第87页第6题。学生独立完成，指名汇报结果，并说一说求这几道加法算式里的未知数是怎么想的？谁能用几和几凑成10说一句话？板书设计 教后记
