1、1 一年级科学上册教学计划 一、指导思想一、指导思想 积极贯彻落实 “科学技术是第一生产力” 和 “科技教育应从娃娃抓起” 的指示， 适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科 技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力 为社会培养合格的建设者和接班人。 二、学情分析二、学情分析 1、整体学习状况：一年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。 各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、 优于女生。 2、已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意 对各类事物的观察，表现出对
2、大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现 出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生 对大自然、对科学陌然，无法适应。 3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜 欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内 驱力和学习动力。 三、教材简析三、教材简析 本册教材由“走进科学” ， “用感官观察” ， “用大脑思考” ， “用双手创造”四个 单元和一个专项学习“像工程师那样”五部分组成，教材的编写有以下几个理 念： 1、以学生的发展为教材编写的宗旨。 2、以科学的世界观作为整册教材的组织线索。 3、强化对
3、科学探究和工程实践的指导。 4、强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。 5、重视科学史的学习。 四、总的教学目标和要求四、总的教学目标和要求 1、做滚小球实验，并能有所发现。 2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。 4、识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。 5、通过做动用多种感官观察物体的活动，获得关于事物的更多信息。 6、使用简单的工具帮助感官观察事物，发现工具延伸了感官的功能。 7、与同学共同完成观察活动，交流自己的发现，感受发现的乐趣。 8、通过一系列有结构的猜想活动，认识什么是事实、什么是猜
4、想。 9、知道猜想要有依据，猜想不一定正确，猜想需要验证。 10、借助解暗箱活动，体会当意见不一致时，交流、磋商、讨论的重要性。 2 11、观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世 界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。 12、利用自然物制作一件物品，体会自然物与人造物的关系，感受用双手创造 的乐趣。 13、通过使用工具加工食品，体验工具带来的方便。 14、能动手动脑，设计出满足一定需求的气球小车，并向同伴展示。 15、初步了解工程活动的三个基本环节：明确问题、设计制作和展示分享。 五、提高教学质量的措施五、提高教学质量的措施 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训
5、练，认真学习科学教学大纲，科学 教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、 结合所教班级、 所教学生的具体情况， 尽可能在课堂上创设一个民主、 和谐、 开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行 课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，创设科学探究 的情景，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究，充分利用课程和校本资源，要将学生带出教室， 到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到 家庭和社会。 5、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作， 运用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。 6、充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学，组织好每一个观察认识 活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。 六、教学进度六、教学进度 第一周;小小科学家 第二周:小小工程师 第三周：上好科学课 第四周：认识感官 第五周：感官总动员 第六周：借助工具观察 第七周:做个小侦探 第八周:暗箱里的秘密 第九周：树叶变黄了 第十周：自然世界与人工世界 第十一周：衣食住行的变化 第十二周:轮子的故事
