1、7、秋天到了 教学目标： 1、知识与技能：通过观察、记录、分辨、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在科学小观测、小制作等活动中增强动手操作能力。 2、过程与方法：让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，通过制作秋天树叶标本，指导学生学会探究。 3、情感与态度：“一叶知秋”，通过秋风、秋叶秋果、秋歌秋色，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。通过制作秋天树叶标本，鼓励学生乐于参与，学会合作。 教学重难点 : 了解与秋天有关的自然现象和科学知识，激发学生热爱家乡、热爱自然的情感。让学生在夏天到秋天的自然变化中学习科学观察的方法，指导学生学会探究。 教学
2、准备 : 1、制作多媒体课件秋的脚步 2、平时留心观察反映秋天特征的景物。每人准备水彩笔一盒。 3、准备故事天变凉了。 教学过程： 一、传递秋天的信息。 1、赏秋天。 小朋友，瞧，今天有一位小客人来到了我们中间，他就是 爱爱鸽（课件演示），他带来的见面礼是什么呢？原来，他是来向我们传递一个新的信息 秋天到了。 秋天已悄悄来到我们身边，欣赏了五 彩斑斓的秋景图后，你有什么感受呢？ 2、吟秋歌。 秋天到了，秋天到了，我们高兴，我们惊奇，我们欢呼，有一首儿歌正唱出了我们的心声，让我们一起来吟诵吧！ 采用多种方式读儿歌。（教师指导学生在朗读中激情，在朗读中抒情，读出对秋天的热爱，对生活的热爱。） 二、
3、观察秋天 1、找秋天。 秋天来到了校园里，你都看到哪些变化？ 秋天来到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么样了？ 秋天来到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么样了？ 秋天还到了哪儿去了呢？它又给哪些景物穿上了新装呢？让我们一起来找秋天吧！ 四人小组合 作，互相讨论：秋天来到了我们身边，说说自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色图”。 2、说秋天。 各组派代表交流找到的秋天，并将图画贴在黑板上，教师给找得好、说得好！画得好的几个组送上红五星。 3、师总结“找秋天，说秋天”活动的收获和意义。 三、制作秋天树叶的标本 1、制作树叶标本分几步？每一步怎样做？ （ 1）采集树叶。 （ 2）吸水，压平。 （
4、3）书写标本的标签（内容包括：标本的名称、采集地点、制作日期、作者姓名等）。 （ 4）把标本固定在硬纸上。 2、按照上面的方法树叶标本。 3、作品展示：比一比谁做的最好。 4、我们还可以用美丽的树叶制作好看的书签和小贴画。 四、关心天气变化。 1、你发现天气有哪些变化呢？（主要引导学生能经常关心天气变化） 2、天气变凉怎么办 ？ （ 1）、听故事：天气凉了。 有话大家说：乐乐猴和创创鼠为什么都生病了这样会带来什么后果？（联系实际体会注意身体保健的重要性及生病会影响学习和生活） （ 2）、照顾自己我能行：秋天到了，天气凉了，我们该怎么做呢？ 给你提个醒：根据当日的天气情况和冷暖的变化，组织学生互相观察各自的穿着，谁能做到了注意保暖防寒 ，谁穿得少，让学生能主动地给穿得少的同学提个醒。 3、学会观察天气：鼓励学生通过听广播、看电视、上网、看书、向大人询问等多种途径了解秋天的天气特征，学会细心观察，探索研究。 五、小结：这节课你学到了什么？ 六、拓展作业： 到大自然中看一看，秋天还有哪些变化？ 板书设计： 7秋天到了 秋风 秋叶 秋叶 秋果 秋歌 秋色
