1、2023年全国新高考卷材料来源新课标卷 习近平谈谈调查研究 费孝通亦谈社会调查 必修上册整本书阅读：费孝通的乡土中国是基于田野调查的研究。必修上册第四单元家乡文化生活：a.第二项学习活动“家乡文化生活调查”b.课本提供的学习资源有毛泽东的调查的技术、王思斌的访谈法等。材料一：分论点一：搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。（观点句）人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。（阐释句）毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料
2、，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。（事例句）这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。（分析句）这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。（总结句）材料一第二段：分论点二
3、：调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。注：材料一属于并列式结构 （第三题A选项）分论点一：搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。（正面论证）分论点二：调查研究必须坚持实事求是的原则，树
4、立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。（反面论证）材料二：1、社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。2、在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。3、观察社会现象时，如果我们能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，
5、观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。补充：破折号的用法解释说明你的生日四月十八日每年我总记得。（曹禺雷雨）在时钟的冷冰冰的
6、计时声中您仔细听听罢有一种无所不知而又对所知的东西感到厌倦的意味。（高尔基时钟）分析第三段：观察社会现象时，如果我们能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外
7、看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。第三段主要论证观察社会现象时，困难常发生在体外看不到的规律这一因子上。4、谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。5、我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，
8、只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。6、一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。(第2题C选项)你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反
9、射成了别人对你的态度。7、科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。8、一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”，这种态度必然会
10、得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你。材料二的行文脉络发现问题：第1段，社会科学与自然科学一样，都是控制的技术问题。(第1题C)提出问题：第2、3段，由物理实验类比社会科学实验，提出观察社会现象时的影响因子。分析问题：4、5、6段观察者与被观察者的人事关系，是影响科学观察的重要因子。解决问题：7、8段，科学的社会研究要认清自己的立场与目的，站在被调查者的利益上，要尊重对方。材料二为层进式结构，第三题D1.下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（）A材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。（命题角度：两则材料的比较。（命题角度：
11、两则材料的比较。设错角度：比较异同认知失误）（整合性命题，考查整体理解，需要整体把设错角度：比较异同认知失误）（整合性命题，考查整体理解，需要整体把握材料）握材料）B材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在调查的技术中的倡导也是一致的。（命题角度：与课本内容比（命题角度：与课本内容比较。毛泽东的调查的技术在课本必修上第四单元提供的学习资料里）较。毛泽东的调查的技术在课本必修上第四单元提供的学习资料里）C材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。（命题角度：对概念的理（命题角度：对概念的理解判断。设
12、错角度：模糊概念，原文只是提到没有同自然科学一样的实验室，解判断。设错角度：模糊概念，原文只是提到没有同自然科学一样的实验室，实验室不等同于实验研究，没有实验室，不代表不可以做实验去研究）实验室不等同于实验研究，没有实验室，不代表不可以做实验去研究）D材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。（命题角度：文本内容之间的逻（命题角度：文本内容之间的逻辑关系判断。设错角度：逻辑关系认知不符合原材料。辑关系判断。设错角度：逻辑关系认知不符合原材料。“只有只有才才”是必是必要条件，但是被调查者说出真相并不是必须调查者关心。被调查者自己诚实要条
13、件，但是被调查者说出真相并不是必须调查者关心。被调查者自己诚实就可以实现。这种类型有的时候常识就可判断）就可以实现。这种类型有的时候常识就可判断）2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（）A人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。（行为和动机是否一致，材料中没有提及。行为和动机是否一致，材料中没有提及。设错角度：无中生有材料中设错角度：无中生有材料中推断不出的原因）推断不出的原因）B一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。（语言材料是否重要，材料二并没有论述语言材料是否重要，材料二并没有论述，但是根据材料二确实可以看，但是根据材
14、料二确实可以看出前者可以佐证后者）出前者可以佐证后者）C如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。（这个选项所谈及的内容在材料二中并未提及这个选项所谈及的内容在材料二中并未提及，但根据倒数第二段只要，但根据倒数第二段只要你站在被调查者的立场上，农民就不会欺骗你的观点，可以推知）你站在被调查者的立场上，农民就不会欺骗你的观点，可以推知）D即便调查者出于友善的目的展开调查，调查的结果也会影响到被调查者的生活。（材料二中没有谈及调查目的友善与否对被调查者生活的影响（材料二中没有谈及调查目的友善与否对被调查者生活的影响。但是通。但是通过材料二第四段过材料二第四段“一切调查的
15、结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。是坏。”可以推知。这个选项难度较小）可以推知。这个选项难度较小）3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A A材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。材料一从调查研究工作需要坚持群众路线、坚持实事求是原则两方面展开论述。（考查论证思路）（考查论证思路）B B材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。材料二第三段，主要论证人的动机受社会共有规律的支配且处于不断的变化中。（考查局部论点考查局部论点。这一段论证的是观察社会现象
16、的困难在于观察体外看不到的人的。这一段论证的是观察社会现象的困难在于观察体外看不到的人的动机，证明观察社会现象比观察自然现象更为困难）动机，证明观察社会现象比观察自然现象更为困难）C C材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。材料一运用排比，既突出社会调查需广泛深入、求真务实，也增强了论证气势。（考查论证语言）考查论证语言）D D材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。材料二层层递进，采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的论证结构。（考查论证结构考查论证结构）第四题：材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用
17、。“敲诈”“斗智”“拷问”在本文中的特殊含义是调查研究的错误的立场、态度和方式，强调调查者应该站在被调查者的利益上，应尊重对方使论证语言生动形象，深入浅出、易于理解，突出了作者的观点，增强了说服力。5.材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。材料一侧重于调查应从实际出发，而非带着现成“调子”；材料二侧重于不能把客观曲解为对被调查者的漠然态度。材料一是就领导干部应坚持人民立场和实事求是原则而言；材料二是就社会科学调查者应有的立场和目的而言。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里
18、向上调兵开拔的事”，令人感觉到一种寻常岁月隐约生变的气氛。B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼。C.最后一段景物描写，同鲁迅社戏对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。D.沈从文这里写社戏，同他在边城中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡土社会。联系教材：部编八年级下册 鲁迅社戏月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬。这一次船头的激水
19、声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂。一切光景无不神奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋与过年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍是那地方居民最有意义的几个日子。沈从文边城8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。（4分写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长
20、顺家请客等内容体现其仪式感；写吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。正面描写：如写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。侧面烘托：写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对社戏的重视；写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感；写吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物来表现社戏的仪式感。9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。意味着社戏的筹备及演出过程已经有成熟的程序和规矩，有多年的历史，是当时重要的民
21、俗文化活动。社戏的形式、内容几乎都不变，表明这是一个较为封闭的乡土社会，是不受外界打扰的世外桃源。文章暗示了即将发生战争的背景，“依照往年成例”“照习惯”“照例”反复出现，暗含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躏的担忧。10、夫夫为为人人所所陷而欲胜敌，陷而欲胜敌，不亦不亦难难乎乎？臣故曰无？臣故曰无术术焉焉，苻坚之类是，苻坚之类是也也。关注固定句式：为所，表被动不亦乎，译为不也吗？关注虚词：焉关注特殊句式：主谓倒装14.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？太宗曰：太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰靖曰 注注：“前代战前代战
22、斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也盖苻坚之不善也（不善用兵，战术不当）（不善用兵，战术不当）。”太宗顾侍臣检谢太宗顾侍臣检谢玄传阅之，曰：玄传阅之，曰：“苻坚甚处是不善？苻坚甚处是不善？”靖曰靖曰：“臣观苻坚载记曰：臣观苻坚载记曰：秦诸军秦诸军皆溃败，皆溃败，唯慕容垂一军独全。唯慕容垂一军独全。（缺少识人之能）（缺少识人之能）坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。坚，不果。此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所
23、陷明矣。此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。”太宗曰：太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？前代事迹，孰为善此者？”靖曰靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分此兵能合不能分之所致也。之所致也。（用兵不懂分合）（用兵不懂分合）吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗
24、曰：太宗曰：“然。得失事迹，然。得失事迹，足为万代鉴。足为万代鉴。”湖上晚归（点名时间地点事件）林逋（北宋隐逸诗人，人称“梅妻鹤子”）卧枕（轻松自在）船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛（蓬莱和瀛洲。神山名,相传为仙人所居之处。亦泛指仙境。）。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。（以动写静）翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎。（拟人、动静结合、色彩明丽）依稀渐近诛茅地注，鸡犬林萝隐隐声。（以景结情）16.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。移情于景。诗人归家途中，枕在船舷，轻松自在，心情愉悦，沿途风景看来就像身处仙境一样。情景交融。颔联横桥卧波，秋色宜人，“横
25、”“倚”二字化静为动，写出了宁静美好的氛围；颈联运用拟人，赋予翠鸟和红蕖人的情态，万物可爱，色彩明丽，沿途景物无不带有诗人的主观色彩，浸染了其愉悦的情感。以景结情。诗人渐进居处，林间藤萝茂盛，鸡犬之声此起彼伏，似入桃花源，表现了作者内心的宁静与恬淡。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修五代史伶官传序中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“_，_”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（2）陆游临安春雨初霁中“_，_”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。（3）小刚在他创作的历史小说正气歌中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵
26、起前人的写景名句“_，_”。.则遣从事以一少牢告庙 .请其矢 .小楼一夜听春雨 .深巷明朝卖杏花 .星垂平野阔 .月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水
27、成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。18.请在文中横线处填入恰当的成语。奈何不得/束手无策/一筹莫展/无计可施如痴如醉/赞叹不已/叹为观止/赞不绝口19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？强调的重点不同：改句强调动作本身，原句强调动作的持续性，写出了仙鹤的生动情态；节奏语气不同：改句停顿突兀、生硬；原句动词都的“着”延长声音，舒缓语气，节奏感强。语言风格不同：改句比较普通，原句词语构成排比，语言更加活泼，和全文风格更和谐。“耳机一戴，谁也不爱
28、”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，一副耳机就够了。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 如何把握“度”呢？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，这不仅不会减缓病症，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
