1、2024届高考之补写句子复习学习目标：学习目标：1 1、了解、了解因境补文（写）题因境补文（写）题的命题特点；的命题特点；2 2、掌握补写题的总体思路及解题步骤；掌握补写题的总体思路及解题步骤；3 3、学以致用。、学以致用。补 写 句 子 题 的 特 点：(一)、材料特点：一般由较长一些的一段文字，或2至3段相对较短的文字构成；以说明性文字为主，兼具议论性；语段中心明确，层次分明，逻辑性强。(二)、句子特点：句数上，一般要求补写3个句子；句子类型和性质有领起句、展开句、过渡句、总结句、关键句、中心句、核心句等，考到展开句和中间句的情况较多展开句和中间句的情况较多。(三)、答案特点：有字数限制，
2、一般不超过9字、12字或15字；要突出关键词，大部分情况下关键词在前后文中出现过；有时候有句式、修辞等要求。1 1）“根据材料内容根据材料内容”要求补写句子应要求补写句子应联系前后文语境联系前后文语境。2 2）空出的）空出的句子大多有句子大多有特殊位置和性质。特殊位置和性质。3 3）要求所补写的句子）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。内容贴切、语意连贯、逻辑严密。4 4）不能照抄材料，有）不能照抄材料，有字数限制。字数限制。5 5）设题形式：以主观题为主，三空，）设题形式：以主观题为主，三空，赋分为赋分为5 5分或者分或者6 6分。分。补写句子的命题补写句子的命题特点特点总体思路及
3、解题步骤总体思路及解题步骤1 1审清题干，明确要求及限制。审清题干，明确要求及限制。2 2圈定圈定中心中心，抓住行文思路、结构和顺序。抓住行文思路、结构和顺序。3 3细瞅标志性词语，如细瞅标志性词语，如关联词语、暗示性词语、代词、陈述对关联词语、暗示性词语、代词、陈述对象、序数词语、时间先后词、空间方位词、修辞标志词、空象、序数词语、时间先后词、空间方位词、修辞标志词、空格前后标点等格前后标点等4 4分清层次及结构，确定分清层次及结构，确定补写句子的类型补写句子的类型。5 5组词造句：根据找到的组词造句：根据找到的提示信息提示信息，揣摩，揣摩上下文遣词造句的规上下文遣词造句的规律律写出句子。写
4、出句子。6 6检验检验：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。：文从字顺，语义贯通，逻辑严密，不超字数。3 3细瞅标志性词语细瞅标志性词语1.空格前后有空格前后有关联词语关联词语（并列、条件、因果、假设、转折、递并列、条件、因果、假设、转折、递进等关系词进等关系词），一定要立刻想到关联词语的搭配关系词，如看），一定要立刻想到关联词语的搭配关系词，如看到前后文有不但、因为、不是，你就要马上想到而且、所以、到前后文有不但、因为、不是，你就要马上想到而且、所以、而是（就是），你就要想到前后句之间的逻辑关系。而是（就是），你就要想到前后句之间的逻辑关系。2.空格前后有空格前后有暗示性词语暗示性词语（
5、如换句话说、与此相反、其次再次、如换句话说、与此相反、其次再次、诸如此类、所谓、例如、总之、由此看来诸如此类、所谓、例如、总之、由此看来），一定要破解暗示），一定要破解暗示性词语的潜涵义，如空格前出现性词语的潜涵义，如空格前出现“总的说来总的说来”，那就暗示你这，那就暗示你这句话是收束之句；如空格前出现句话是收束之句；如空格前出现“尽管如此尽管如此”，那就暗示补写，那就暗示补写内容含有轻微转折之意。内容含有轻微转折之意。3.空格前后有空格前后有代词代词（这、那、他们等这、那、他们等），一定要明白这个代词），一定要明白这个代词指代是啥；有陈述对象，一定要弄清陈述的内容，陈述的对象指代是啥；有陈述
6、对象，一定要弄清陈述的内容，陈述的对象与被陈述内容之间的关系。与被陈述内容之间的关系。3 3细瞅标志性词语细瞅标志性词语4.空格前后有空格前后有次序词语次序词语（其一其二、首先然后其一其二、首先然后），要搞清空格），要搞清空格处所要求补写的句子与序数词语处几条内容是并列关系还是总处所要求补写的句子与序数词语处几条内容是并列关系还是总分关系、分总关系。分关系、分总关系。关系不同，所补写内容也不同关系不同，所补写内容也不同。5.空格前后有空格前后有表时间先后词、空间方位词表时间先后词、空间方位词，如，如先前、后来、过先前、后来、过去，前和后，之前和之后、其间去，前和后，之前和之后、其间，要注意补句
7、与它们之间的，要注意补句与它们之间的相相承关系承关系。6.空格前后句子使用了空格前后句子使用了修辞，如排比、比喻、对比、夸张、拟修辞，如排比、比喻、对比、夸张、拟人人等，你要小心，看看所要求补写的句子是否也需要使用修辞。等，你要小心，看看所要求补写的句子是否也需要使用修辞。3 3细瞅标志性词语细瞅标志性词语7.观察空格前后标点，遇到前后有观察空格前后标点，遇到前后有冒号、问号、分号，破折号，冒号、问号、分号，破折号，要特别注意标点的提示作用要特别注意标点的提示作用。如，空格在破折号之后，说明补。如，空格在破折号之后，说明补写的句子是对破折号之前句子的解释；空格在破折号之前，说写的句子是对破折号
8、之前句子的解释；空格在破折号之前，说明补写的句子中含有破折号后文字所要解释的重要概念或关键明补写的句子中含有破折号后文字所要解释的重要概念或关键词语、观点论断；如果空格前是问号，说明补写的是答句；如词语、观点论断；如果空格前是问号，说明补写的是答句；如果空格后是问号，说明在提出一个问题，补写的句子中要包含果空格后是问号，说明在提出一个问题，补写的句子中要包含有表疑问的代词和表疑问的问题和词语；如果空格前后是分号，有表疑问的代词和表疑问的问题和词语；如果空格前后是分号，说明所要补写的句子与前文或后文是并列关系，那么其句式特说明所要补写的句子与前文或后文是并列关系，那么其句式特点和修辞手法、表达方
9、式等要与之相一致，你就来一次点和修辞手法、表达方式等要与之相一致，你就来一次“仿句仿句”就行了。还要注意有时候空格处前后文有括号的话，括号内的就行了。还要注意有时候空格处前后文有括号的话，括号内的文字属于解释性、说明性、补充性文字，这里的括号大致相当文字属于解释性、说明性、补充性文字，这里的括号大致相当于破折号。于破折号。类型一：总起句（类型一：总起句（语句的开头语句的开头）类型二：总结句（类型二：总结句（语句的结尾语句的结尾）类型三：仿写句（类型三：仿写句（语句的中间语句的中间）类型四：照应句（类型四：照应句（语句的中间语句的中间）类型五：过渡句（类型五：过渡句（语句的中间语句的中间）4 4
10、分清层次及结构，确定补写句子的类型。分清层次及结构，确定补写句子的类型。例题引路，分类突破 类型一：总起句（类型一：总起句（语句的开头语句的开头）方法：方法：分清层次，压缩语段，概括下文内容分清层次，压缩语段，概括下文内容 类型二：总结句（类型二：总结句（语句的结尾语句的结尾）方法方法：对前面内容的归纳、总结对前面内容的归纳、总结 类型三：仿写句（类型三：仿写句（语句的中间语句的中间）方法方法：注意观察句式，找到参照句子；注意句式逻辑注意观察句式，找到参照句子；注意句式逻辑 （并列、对比）；（并列、对比）；注意标点注意标点（分号）；关键词变化（分号）；关键词变化 类型四：照应句（类型四：照应句
11、（语句的中间语句的中间）方法方法：联系上下文，抓联系上下文，抓关键词语关键词语及及照应点照应点 注意注意关联词的搭配关联词的搭配 类型五：过渡句（类型五：过渡句（语句的中间语句的中间）方法：方法：补充上下文语意的跳脱，写出句子。补充上下文语意的跳脱，写出句子。类型一：总起句（类型一：总起句（语句的开头语句的开头）总起句：总起句：总领、概括总领、概括作用作用 记叙类语段：叙述的主体（记叙类语段：叙述的主体（对象对象）；）；说明文语段：说明文语段：被说明的事物及其被说明的事物及其主要特征主要特征；议论文语段：议论文语段：议论的话题、中心看法（议论的话题、中心看法（论点论点）。）。方法：方法：分清层
12、次，压缩语段，概括下文内容分清层次，压缩语段，概括下文内容 例题1：在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）在中国历史上，在中国历史上，：火的发明使用，：火的发明使用，从此茹毛饮血的时代，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由的食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化粒食文化”进入进入“粉食文化粉食文化”；美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，美洲农作物（如玉米、
13、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，；第五次的饮食变革第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。，则是食物生产和制作的工业化、标准化。1.弄清话题：中国历史上的饮食变革弄清话题：中国历史上的饮食变革2.语段分层：语段分层：总：在中国历史上，总：在中国历史上，：（冒号前后为总：（冒号前后为总分概述和解说关系）分概述和解说关系）类型二：总结句（类型二：总结句（语句的结尾语句的结尾）方法方法：对前面内容的归纳、总结对前面内容的归纳、总结练习练习1：随着环境的变化：随着环境的变化,自然界的许多动物要冬眠自然界的许多动物要冬眠,而海参却要夏眠。而海参却要夏眠。这是怎么回事呢这是怎么回事呢?原
14、来原来,海参是以浮游生物为食的海参是以浮游生物为食的,而浮游生物习性特别，而浮游生物习性特别，随季节随季节(冷暖或温度冷暖或温度)变化改变活动区域（总领）变化改变活动区域（总领）：冬季海面水冷：冬季海面水冷,它们主要生活在海底它们主要生活在海底;夏季海面水温升高夏季海面水温升高,它们都浮上来觅食和繁殖。生它们都浮上来觅食和繁殖。生活在海底的海参活在海底的海参,因为夏季缺乏食物（照应）因为夏季缺乏食物（照应）,只好用休眠的方式来维只好用休眠的方式来维持生命。因此持生命。因此,海参的夏眠与其他生物的冬眠一样海参的夏眠与其他生物的冬眠一样,都是适应环境变化的生存方式(或:都是为了适应环境的变化)（总
15、结）（总结）类型三：仿写句（类型三：仿写句（语句的中间语句的中间）方法方法：注意观察句式，找到参照句子；注意句式逻辑注意观察句式，找到参照句子；注意句式逻辑（并列、对比）；（并列、对比）；注意标点注意标点（分号）；关键词变化（分号）；关键词变化 将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，没有一流的心性，_。”的确，倘的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻
16、于至善、超今冠古的追求，没有臻于至善、超今冠古的追求，_；没有冰心一片、物我两；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定。忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定。“工匠精神工匠精神”中所深藏的，中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工
17、匠，_。就没有一流的技术；就没有一流的技术；怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越：怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越：却可以人人成为工匠精神的践行者。却可以人人成为工匠精神的践行者。类型四：照应句（类型四：照应句（语句的中间语句的中间）方法方法：联系上下文，抓联系上下文，抓关键词语关键词语及及照应点照应点 注意注意关联词关联词的搭配的搭配 例：例：一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化一个人总是上网，不读书，我认为他是没有文化的。的。?文化就是进入到人类精神生活的文化就是进入到人类精神生活的传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。传统中去进行思考，而这个传统主要就存在于书籍之中。我们可以理
18、解为距今约我们可以理解为距今约50005000年前，炎帝族最早活动年前，炎帝族最早活动的地方在姜水。的地方在姜水。?古之姜水，据水经古之姜水，据水经渭水注所载是在姜氏城南，即今岐山县周原一带。渭水注所载是在姜氏城南，即今岐山县周原一带。类型五：过渡句（类型五：过渡句（语句的中间语句的中间）承上启下，小结前文，启示下文方法。承上启下，小结前文，启示下文方法。方法：方法：补充上下文语意的跳脱，写出句子。补充上下文语意的跳脱，写出句子。姜水在哪里姜水在哪里什么叫文化什么叫文化药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移，当药物浓度高于某一数
19、值时就开始发挥疗效。然而，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。答也可能对身体产生损害（总起句）答也可能对身体产生损害（总起句）答也可能对身体产生损害（总起句）答血液中药物浓度会逐渐升高（过渡句）答血液中药物浓度会逐渐升高（过渡句）答药物浓度并不是越高越好答药物浓度并不是越高越好 （照应句）（照应句）2020、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过内容贴切，逻辑严密。每处不超过1515个字。（个字。（6 6分）分）音大体可分为乐音与噪音：振动起来是有规律的、单音大体可分为乐音与
20、噪音：振动起来是有规律的、单纯的，是乐音；纯的，是乐音；。这。这种分类强调的不仅仅是音的客观物理属性，种分类强调的不仅仅是音的客观物理属性，。举个简单例子：中午我在睡觉，邻居家的小孩就开始大举个简单例子：中午我在睡觉，邻居家的小孩就开始大声弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音。但是，动声弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音。但是，动听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言就是噪音。由此可见，就是噪音。由此可见，在，在同一时间、同一地点会因不同的人而发生改变。同一时间、同一地点会因不同的人而发生改变。乐音与噪音是相对而言的乐音与噪音是相对而言的振动起来无规律又杂乱的，是噪音振动起来无规律又杂乱的，是噪音同时它也兼具了主观心理属性同时它也兼具了主观心理属性【课堂总结】补写句子细斟酌，整体把握忌随意。逻辑层次不能丢，关键概念要注意。标点提示别放过，返读检查要牢记。瞻前顾后缀成文，答案就在材料里。答案就在材料里。
