1、初中一年级中华优秀传统文化教学计划 传统文化是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经 典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通 过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。一、学生情况分析 六年级的学生都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差。上课注 意力不集中，经常走神。首先应从培养他们的学习兴趣入手，使他们觉得传统文化是一门趣味性很浓 的学科，丰富多彩的画面，使他们喜欢统文化。二、教材分析 本册教材第一学期包括“立德为先”、“
2、谦虚谨慎”“自律自新”“修身正己”四个单元。每个单元又分 四课，一共 16 课。三、教学目标 1.能够熟读、背诵这些经典名句。2.能够理解这些名篇名段的意思。3.学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。四、教学重点难点 培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。五、教学措施 根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中 要培养学生良好的品德。2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”
3、为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。4.要关注学生的情感体验。5.注重评价的过程性和激励性。六、教学中应注意的问题：1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中 要培养学生良好的品德。2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4.要关注学生的情感体验。5.注重评价的过程性和激励性。七、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法 八、教学进度 第 2 周 第一课君子立德 第 3 周 第二课坦荡处世 第 4 周 第三课心存道义 第 5 周 第四课综合实践 第 6 周 第五课居安思危 第 7 周 第六课小心谨慎 第 8 周 第七课谦虚为怀 第 9 周 第八课综合实践 第 10 周 第九课严于律己 第 11 周 第十课反省自身 第 11-12 周 第十一课日新其德 第 13-14 周 第十二课综合实践 第 15 周 第十三课格物致知 第 16 周 第十四课正心诚意 第 17 周 第十五课修身养性 第 18 周 第十六课综合实践
