1、高中议论文写作高中议论文写作目录什么是议论文01议论文题目及开头写作02分论点及论据写作03结尾段写作04什么是议论文？什么是议论文？壹议论文是以议论为主要表达议论文是以议论为主要表达方式，方式，通过摆事实、讲道通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观理，直接表达作者的观点和主张的常用文体点和主张的常用文体。定义定义：贰叁论点论据论证三三要要素素:论论点点论论据据论论证证23议论文三要素议论文三要素作者对所议论的问题作者对所议论的问题（事件，现象，人事件，现象，人物，观念等物，观念等）所持）所持的见解和主张的见解和主张是支撑论点的材料，是是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理作者用来证明论点的理
2、由和根据（由和根据（事实论据、事实论据、道理论据道理论据）运用论据来证明论点的运用论据来证明论点的过程和方法（过程和方法（举例论举例论证、道理论证、对证、道理论证、对比论证、比喻论证比论证、比喻论证）1议论文三要素议论文三要素 论点论点论据论据论证论证议论文标题及开头议论文标题及开头 题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。议论文拟
3、题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。知其旨。标题标题 谈骨气宽容是美德小议“慎独”从积累说起最苦与最乐学习语文不能要求速成下列标题是论点吗？我们为什么活着年轻人要善于反省习惯的力量勤能补拙下列标题是论点吗？宽容是美德宽容是美德学习语文不能要求速成学习语文不能要求速成年轻人要善于反省年轻人要善于反省勤能补拙勤能补拙论点的表述论点的表述明确的判断明确的判断完整的陈述完整的陈述作文标题模板作文标题模板（1 1）诵）诵_之诗，歌之诗，歌_之章之章 （2 2）以）以_之气，创盛国之路
4、之气，创盛国之路 （3 3）舞动）舞动_鼓点，演奏鼓点，演奏_华章华章 （4 4）_掌舵，驶达彼岸。掌舵，驶达彼岸。（5 5）划划_之桨，扬之帆之桨，扬之帆 7 7月月2020日，国际奥委会把奥林匹克的口日，国际奥委会把奥林匹克的口号从号从“更快、更高、更强更快、更高、更强”修改为修改为“更快、更快、更高、更强、更团结更高、更强、更团结”，强调人类社会在困，强调人类社会在困难时期团结一致的必要性。难时期团结一致的必要性。1010月月2626日，北京日，北京20222022年冬奥会与冬残奥会奖牌公布，奖牌主年冬奥会与冬残奥会奖牌公布，奖牌主体由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，体由圆环加圆心构
5、成，五环同心，同心归圆，表达了表达了“天地合天地合.人心同人心同”的中华文化内涵，的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民团聚在一也象征着奥林匹克精神将世界人民团聚在一起，在竞技中共享奥运荣光。起，在竞技中共享奥运荣光。现实生活中现实生活中，也常常存在，也常常存在“竞争竞争”与与“团结团结”，对此你有什么思考对此你有什么思考？请结合材料，？请结合材料，联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。考。体育竞技中，体育竞技中，团结的重要性团结的重要性指我们青少年指我们青少年现实生活中，对现实生活中，对“竞争竞争”与与“团团结结”你怎么看？你怎么看？敢于竞争
6、，善于团结敢于竞争，善于团结竞争与团结齐飞，大爱共成功一色竞争与团结齐飞，大爱共成功一色竞争中有团结，才能互进共赢竞争中有团结，才能互进共赢竞争互利，团结共赢竞争互利，团结共赢竞争催人动，团结暖人心竞争催人动，团结暖人心竞争团结相结合，携手共创新未来竞争团结相结合，携手共创新未来竞争助飞跃，团结促大同竞争助飞跃，团结促大同 竞争促发展，团结创未来竞争促发展，团结创未来竞争中进步，团结中共赢竞争中进步，团结中共赢竞争促成功，团结聚人心竞争促成功，团结聚人心竞争提升自我，团结成就辉煌竞争提升自我，团结成就辉煌良性竞争共进步，团结互助同发展良性竞争共进步，团结互助同发展议论文开头的几种形式1 1开门
7、见山开门见山2 2引引用名言用名言3 3巧用比喻巧用比喻4 4对比排比对比排比5 5自问自答自问自答作文开头模板作文开头模板（1）引用原材料简单分析原材料（一两句话即可）提出观点（因此我认为,由此可知(2)引用原材料的方法：1、面对,有的人,有的人2、前有，后有3、无论是,还是（如果题目材料只有一件事，可以直接概括后引用，再加一句名句在前面更好。青春逢盛世青春逢盛世 奋斗正当时奋斗正当时 青春须早为，岂能长少年。青春须早为，岂能长少年。习近平总书记不止一习近平总书记不止一次地对青年提出了殷切的期望次地对青年提出了殷切的期望，新时代的青年，生逢，新时代的青年，生逢盛世，恰值青春，在最好的年华邂逅
8、最美的时代，应盛世，恰值青春，在最好的年华邂逅最美的时代，应心系家国怀壮志，奋勇拼搏正当时。心系家国怀壮志，奋勇拼搏正当时。因为，青年强则因为，青年强则国强，青年兴则国兴；青年莫问西东，奋斗自成芳华。国强，青年兴则国兴；青年莫问西东，奋斗自成芳华。7 7月月2020日，国际奥委会把奥林匹克的口日，国际奥委会把奥林匹克的口号从号从“更快、更高、更强更快、更高、更强”修改为修改为“更快、更快、更高、更强、更团结更高、更强、更团结”，强调人类社会在困，强调人类社会在困难时期团结一致的必要性。难时期团结一致的必要性。1010月月2626日，北京日，北京20222022年冬奥会与冬残奥会奖牌公布，奖牌主
9、年冬奥会与冬残奥会奖牌公布，奖牌主体由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，体由圆环加圆心构成，五环同心，同心归圆，表达了表达了“天地合天地合.人心同人心同”的中华文化内涵，的中华文化内涵，也象征着奥林匹克精神将世界人民团聚在一也象征着奥林匹克精神将世界人民团聚在一起，在竞技中共享奥运荣光。起，在竞技中共享奥运荣光。现实生活中现实生活中，也常常存在，也常常存在“竞争竞争”与与“团结团结”，对此你有什么思考对此你有什么思考？请结合材料，？请结合材料，联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思联系生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。考。体育竞技中，体育竞技中，团结的重要性团结的重要性指我们青少年指我们
10、青少年现实生活中，对现实生活中，对“竞争竞争”与与“团团结结”你怎么看？你怎么看？在竞争中发展，在团结中前进在竞争中发展，在团结中前进 国际国际奥委会将奥林匹克的口号从奥委会将奥林匹克的口号从“更快，更高，更快，更高，更强更强”修改成了修改成了“更快，更高，更强，更团结更快，更高，更强，更团结”；冬；冬奥会的奖牌图案由圆环来构成奥会的奖牌图案由圆环来构成“五环同心，同心归五环同心，同心归圆圆”，其实，不论是口号的修改还是奖牌图案的内涵其实，不论是口号的修改还是奖牌图案的内涵，都表达了同一个主题：竞争与团结密不可分，我们要都表达了同一个主题：竞争与团结密不可分，我们要在竞争中发展，在团结中前进在
11、竞争中发展，在团结中前进。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60(60分分)曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子人陈先发在儿子1616岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生生活中要积蓄起人生“四力四力”。一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思
12、力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。之心。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。请结合你的生活经历或感悟，从以上请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力四力”中任选两种，谈清两中任选两种，谈清两者之间的关系，写一篇文章。要求：（者之间的关系，写一篇文章。要求：（1 1）不少于）不少于800800字。（字。（2 2）不要
13、写）不要写成诗歌。（成诗歌。（3 3）不要透露个人信息。）不要透露个人信息。议论文分论点及论据议论文分论点及论据 议论文的论点有中心论点和分论点之分。中心论点是文章的主观点，是统帅、灵魂；分论点则是围绕中心论点从几个方面展开论述的分述点。中心论点是一篇议论文的纲，分论点则是纲下面的目，对中心论点起补充、支撑作用。作文主体段作文主体段参考写法一：参考写法一：分论点分论点1+1+详例详例+论证分析（扣题）论证分析（扣题）分论点分论点2+2+详例详例+论证分析（扣题论证分析（扣题)分论点分论点3+3+排比简例排比简例+论证分析（扣题论证分析（扣题)角度角度11是是什么什么：回答类别和性质方面的问题。
14、（是一种什么表现）回答类别和性质方面的问题。（是一种什么表现）拟写分论点的拟写分论点的角度角度以以“做真正的自己做真正的自己”为话题列分论点为话题列分论点分论点分论点1 1：做真正的自己，是自信的表现。：做真正的自己，是自信的表现。分论点分论点2 2：做真正的自己，是人生的智慧。：做真正的自己，是人生的智慧。分论点分论点3 3：做真正的自己，是时代的召唤。：做真正的自己，是时代的召唤。论点：坦然,才是美的真谛!分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。并列式结构并列式结构 论题：肩膀（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；（
15、肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。拟写分论点的拟写分论点的角度角度 示例示例1 1：0808年广东高考作文：请以年广东高考作文：请以“不要轻易说不要轻易说不不”为题写一篇文为题写一篇文章。章。方法：把中心论点方法：把中心论点作为原因作为原因，去揭示去揭示该原因产生的该原因产生的结果或作用、价值、结果或作用、价值、地位地位等。等。分论点分论点1 1：不要轻易说：不要轻易说“不不”，可以使我们遭遇挫折时，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加更加理智更加坚韧坚韧；分论点分论点2 2：不要轻易说：不要轻易说“不不”，可以使我们面对苦难时，可以使我们面对苦难时，更加
16、沉着更加更加沉着更加勇敢勇敢；分论点分论点3 3：不要轻易说：不要轻易说“不不”，可以使我们可以使我们更有信心更有力量。更有信心更有力量。角度二：为什么角度二：为什么练习练习为“青年时代是黄金时代”拟写三个分论点：可先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？分论点分论点1 1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；分论点分论点2 2：青年时代是积累知识，增长才干的时代；：青年时代是积累知识，增长才干的时代；分论点分论点3 3：青年时代是施展才华、建功立业的时代。：青年时代是施展才华、建功立业的时代。角度角度33怎么
17、办怎么办：主要是回答解决问题的方法。主要是回答解决问题的方法。（需要怎么做：（需要怎么做：方法途径方法途径）示例示例1 1：请以：请以“竞争竞争”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。分论点分论点1 1：竞争必须具备顽强的斗志：竞争必须具备顽强的斗志分论点分论点2 2：竞争必须具备良好的心理承受能力：竞争必须具备良好的心理承受能力分论点分论点3 3：竞争必须遵守法律规则和职业道德：竞争必须遵守法律规则和职业道德拟写分论点的拟写分论点的角度角度 总结总结拟写分论点的总体要求：拟写分论点的总体要求：1 1、分论点的位置分论点的位置：一般放在每一段的：一般放在每一段的开头开头。2 2、分论点的数量分论
18、点的数量：一般三个：一般三个。3 3、分论点的语言分论点的语言要精练，一般要精练，一般1515字左右字左右。4 4、分论点句子的结构分论点句子的结构要一致，使中间几段构成要一致，使中间几段构成排比排比或或准排比段准排比段。5 5、分论点的表述分论点的表述要尽量紧扣话题的要尽量紧扣话题的关键字眼关键字眼或或中心论点中心论点，以保证每，以保证每一段都一段都扣题扣题。练习二：练习二：为你的作文列出三个分论点。为你的作文列出三个分论点。论据如何扣题？论据如何扣题？（分论点）（分论点）追追星星逐梦，当追逐梦，当追博学多识博学多识之之星星。（举例论证）（举例论证）敦敦煌女儿樊锦诗，煌女儿樊锦诗，苦读北大精
19、心钻研，扎根大漠潜心研究，苦读北大精心钻研，扎根大漠潜心研究，对对敦煌神话敦煌神话如数家珍如数家珍，成为多少追求敦煌艺术的年轻人心中的，成为多少追求敦煌艺术的年轻人心中的星星；海归院士施一公，；海归院士施一公，通读古今中外，尽览科学殿堂通读古今中外，尽览科学殿堂，科研科研才华震惊全球才华震惊全球，点燃多少科研青年的，点燃多少科研青年的鸿鹄之志鸿鹄之志。（分析事例）（分析事例）他们挥洒青春，用他们挥洒青春，用知识知识武装灵魂，用武装灵魂，用学识学识丰富人生，在人潮丰富人生，在人潮涌涌中冉冉升起，站立成多少有志青年追逐的光。涌涌中冉冉升起，站立成多少有志青年追逐的光。（小结号（小结号召）腹有诗书气
20、自华，满腹经纶自有光召）腹有诗书气自华，满腹经纶自有光，我辈青年当看向他，我辈青年当看向他们的方向，们的方向，追博学多识之星追博学多识之星，在，在知识知识时代绽放青年之光。时代绽放青年之光。（观点）（观点）心中有敬畏者，能在事业上有所成就。心中有敬畏者，能在事业上有所成就。（分析议论）（分析议论）心怀敬畏的人，更有一颗虔诚的心。他们精益求精、专心致心怀敬畏的人，更有一颗虔诚的心。他们精益求精、专心致志。因此，平凡的事情被做到极致，那就是不平凡。志。因此，平凡的事情被做到极致，那就是不平凡。（举例（举例论证）论证）6060年代，年代，袁隆平袁隆平亲眼目睹了饥荒给百姓带来的灾难，亲眼目睹了饥荒给百
21、姓带来的灾难，于是，怀着一颗于是，怀着一颗“乐岁终身饱乐岁终身饱”的的救民之心，救民之心，投身于杂交水投身于杂交水稻的研究。寒来暑往几十年，他稻的研究。寒来暑往几十年，他敬畏规律，敬畏生命敬畏规律，敬畏生命，终于，终于研究出高质高产的杂交水稻，研究出高质高产的杂交水稻，温饱众人腹，温饱众人腹，捍卫国安全。捍卫国安全。屠屠呦呦呦呦面对被疟疾折磨不堪的病人，怀一颗面对被疟疾折磨不堪的病人，怀一颗“悬壶济世悬壶济世”的仁的仁爱之心，爱之心，敬畏知识，敬畏生命敬畏知识，敬畏生命，一头扎进古代医学典籍寻找，一头扎进古代医学典籍寻找方药，方药，成百上千次的实验，成百上千次的实验，终于研制出抗疟疾的终于研制
22、出抗疟疾的“神药神药”青蒿素，青蒿素，让无数人免受疟疾施虐让无数人免受疟疾施虐。（回扣观点）（回扣观点）他们是平他们是平凡人，却怀一颗不平凡的凡人，却怀一颗不平凡的敬畏生命、敬畏科研之心敬畏生命、敬畏科研之心，立志救，立志救民，抚慰苍生，在各自的岗位上取得民，抚慰苍生，在各自的岗位上取得“非凡成绩非凡成绩”。挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉我要扼住命运的咽喉”的呐喊，的呐喊，终成一代终成一代“乐乐圣圣”；，；，；是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪是挫折，使他们平静的理想之
23、湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！请为下面语段补充两个事实论据请为下面语段补充两个事实论据写作示例写作示例 挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼挫折是一种磨练，是一所最好的大学。面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出搏，发出“我要扼住命运的咽喉我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代的呐喊，终成一代“乐圣乐圣”；面对面对失败，勾践坚持不懈，发出失败，勾践坚持不懈，发出“卧薪尝胆三千越甲可吞吴卧薪尝胆三千越甲可吞吴”的乐观心声，的乐观心声，终于大败夫差；终于大败夫差；面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出面对仕
24、途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，大江东去，浪淘尽，千古风流人物浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟在挫折中逐步走向成熟是是挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和挫折，使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花；是挫折，使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律！结尾段结尾段 1 1、完成主题。、完成主题。结尾要使读者对全文有一个完整而深刻的认识。白居易在新乐府序中赞美“卒章显志”的写法，就是说篇末要归纳全文，照应标题或者中心论点，体现主旨。2 2、简洁有力、简洁有力。结尾是给读者以最后的，决定性的印象部分，不能拖泥带水
25、，要言简意赅，明确有力。3 3、令人回味、令人回味。这与开头要引起读者的兴趣一样，结尾要令其念念不忘，有“余音袅袅，三日不绝”的效果。给读者以启迪、无尽的思考或者鼓舞。结尾要注意：一、要简洁，最好单独成段；二、不要脱离文章内容或者语调空喊口号。例一：例一：天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息 生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。在今后的征途中，我们青或者天之诱我以至于强，未可知也。在今后的征途中，我们青年一代不念过往，不惧未来，必将带领中国树立起真正大国强年一代不念过往，不惧未来，必将带
26、领中国树立起真正大国强国的形象，走向新的辉煌！国的形象，走向新的辉煌！例二：例二：青年有为，则中华有为青年有为，则中华有为 时序轮替中，始终不变的。是青春的身姿；历史坐标上，时序轮替中，始终不变的。是青春的身姿；历史坐标上，始终清晰的是青年的步伐。我们生逢其时，重任在身，于人生始终清晰的是青年的步伐。我们生逢其时，重任在身，于人生定向之时，当立鸿鹄之志，让青春在为祖国、为人民、为民族、定向之时，当立鸿鹄之志，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！例三：例三：飞跃梦想，自强不息飞跃梦想，自强不息 “少年心事当努云，谁全幽寒坐鸣咽。少年心事当努云，谁全幽寒坐鸣咽。”时代之水浩时代之水浩浩汤汤，我辈青年在时代的召唤前更应奋起，以信念为思，浩汤汤，我辈青年在时代的召唤前更应奋起，以信念为思，以实践为砚，以奋斗为笔书写新的时代画卷。我们的父辈们以实践为砚，以奋斗为笔书写新的时代画卷。我们的父辈们已经率先垂范，用枕戈待旦的精神换来了令世界惊叹的中国已经率先垂范，用枕戈待旦的精神换来了令世界惊叹的中国奇迹续写中国辉煌，而我们更要接续前辈精神，用坚定不移奇迹续写中国辉煌，而我们更要接续前辈精神，用坚定不移的理想，自强不息，描绘泱泱中华之盛世之景！的理想，自强不息，描绘泱泱中华之盛世之景！为你的作文写个结尾段。为你的作文写个结尾段。
