1、教学设计 课题 6 3 滥竽充数 总课时 教学目标： 1、了解课文内容，理解寓意。 2、朗读课文，练习复述寓言故事。 3、培养生字质疑能力和创新思维。 教学重难点： 通过理解重点词句，理解寓意。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、复习导入 1、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？ 2、今天我们在来学习一则寓言。 板书：滥竽充数。 3、字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文。 要求：读正确， 做到不错字、不丢字、不添字、不 .重复。 2、范读课文。 要求：认真听，然后再练习读一读。 3、默读课文。 思考：这则寓言主要讲了一件什么事？有
2、不明白的地方吗？ 4、学生质疑，小组讨论，教师引导筛选确定： (1)南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？ (2)后来他为什么偷偷地逃走了？ 三、重点感悟，揭示寓意 1、学习 1 2 自然段 (1) 轻声读课文，划出重点句和重点词。 (2) 投影片出示：每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着二次备课： 竽眼儿，装腔作势， 混在队里充数。 a 指名读句子 b 你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？ (3) 指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。 (4) 思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？ 结合上文理解“讲排场” (5) 说说这两个自然段主要讲什么？ 2、学习 3、 4 自然段 (1)轻
3、声读 3、 4 自然段，划出重点句和词语并理解。 (2)指名读 3、 4 自然段 a “这个消息”是指什么？ b 南郭先生听到这个消息，为 什么偷偷地逃走了？ c 小组讨论交流，全班汇报。 (3)说说这两个自然段主要讲了什么？ 3、创设情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说？（学生表演后评议） 4、假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢？（让学生畅所欲言，说出心里话） 四、拓展延伸，总结全文。 1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。 2、总结全文。 板书设计： 滥 竽充数 宣王 必三百人 混 缗王 一一听之 逃 课后反思 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！
