1、教学设计 课题 9 1 稻草人（一） 总课时 教学目标： 1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。 2、体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物做出自己的评价。 3、激发学生对穷苦劳动人民的同情，教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。 教学重难点： 通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。 教学时间： 3 课时 教学过程： 第一课时 一、诱思导学 1、创设情境，导入新课： 展示资料，介绍作者 2、前置性学习检测：补充叶圣陶的资料 二、感知研学 1、学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没有弄懂？ 2、小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便
2、进行指导。 3、集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。 4、思考：要学会按一定的顺序去描写事物的模样。 感受稻草人的形象，它是一位怎样的人？ 第二课时 读悟品学 1、抓对比突出责任 有感情朗读课文第 1、 2 自然段，思考问题： （一）课文是怎样介绍稻草人的样子的？请用横线在文中勾画出相关语句。你觉得稻草人美吗？ （二）稻草人的责任是什么？你喜欢稻草人吗？为什么？二次备课： 写牛和狗有什 么作用？ 2、抓飞蛾突出善良 有感情朗读第 3 5 自然段，小组合作交流： （一）稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？ （二）哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？ （三）稻草人看
3、到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？ （四）从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？ （五）再次阅读这三个自然段。想想：稻草人的感情发生哪些变化？ 3、抓祸事突出忠诚 默读课文第 6 8 自然段，自学并讨论： （一）老太太“看一切事情都很好”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此 时心情怎样？（指导观察插图） （二）主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？ （三）再次阅读这三个自然段。想想：稻草人的感情发生哪些变化？ （四）从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？ 4、抓肉虫突出悲惨 朗读第 9 自然段，思考： （一）稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？ （二）
4、想一想：稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？ （三）你从中体会到了什么？ （四）稻草人的感情又发生了什么变化？ 5、抓变化突出中心 再次默读全文，找出稻草人感情变化的语句读一读。 （一 ）结合课文，仔细体会他感情变化的原因是什么。 （二）想一想：稻草人这篇童话故事有什么特点？想要告诉人们什么？ 第三课时 一、得知博学 1、升华感情：稻草人的焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的一个角色，你希望自己是什么？你想怎样帮助老妇人？ 二、反思促学： 想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。 板书设计： 稻草人 稻长新穗 高兴 小蛾产子 惊恐 警告无效 愁闷 吃光稻叶 痛心 （尽职、忠诚、善良） 课后反思 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！
