1、新教科版小学科学学新教科版小学科学学习习说教材说教材说课标说课标说建议说建议内容内容标准标准教材教材内容内容教学教学建议建议评价评价建议建议课程资源课程资源的利用与的利用与开发开发编写编写特点特点编写编写体例体例课程总课程总目标目标教材教材解读解读点此播放讲课视频点此播放讲课视频说课标说课标课课 程程总目标总目标内内 容容 标标 准准 返回到返回到2 2点此播放讲课视频点此播放讲课视频科学探究科学探究课程总目标课程总目标科学知识科学知识 亲近自然、欣赏亲近自然、欣赏自然、珍爱生命。自然、珍爱生命。形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。保持和发展保持和发展对周
2、围世界的好奇心与求知欲。逐步学会科学地看问题、想问题。了解了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动。逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。知道知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活。情感、态情感、态度与价值度与价值观观 积极参与资源积极参与资源和环境的保护，和环境的保护，关心科技的新发关心科技的新发展。展。返回到返回到3 3点此播放讲课视频点此播放讲课视频说课标说课标 课课 程程总目标总目标内内 容容 标标 准准 地球与宇宙地球与宇宙科学探究科学探究情感态度情感态度与价值观与价值观生命世界生命世界物质世界物质世界返回到返回到2 2过程与方法过程与方法认识认识科学探究科学
3、探究提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制定计划制定计划观察、实验、制作观察、实验、制作搜集整理信息搜集整理信息思考与结论思考与结论表达与交流表达与交流科学科学探究探究内容内容标准标准返回到返回到5 5对待自然对待自然对待科学对待科学坚持性坚持性想知道，想知道，爱提问爱提问重证据重证据科学是不科学是不断发展的断发展的用科学用科学改善生活改善生活关注与科学关注与科学有关的有关的社会问题社会问题珍爱生命珍爱生命要与自然要与自然和谐相处和谐相处欣赏自然美欣赏自然美科学不科学不迷信权威迷信权威情感态度情感态度与价值观与价值观内容标准内容标准大胆想象大胆想象科学对社会科学对社会的双重作用的双重作用对待科
4、学、技对待科学、技术和社会的关术和社会的关系系对待科学对待科学学习学习愿意愿意合作与交流合作与交流返回到返回到5 5物质的利用物质的利用物质的变化物质的变化材料的性材料的性质与用途质与用途物体的特征物体的特征物质物质世界世界内容内容标准标准位置与运动位置与运动简单机械简单机械光的传播光的传播声音的产声音的产生与传播生与传播简单电路简单电路磁现象磁现象能量的转换能量的转换常见的力常见的力热现象热现象运动与力运动与力能量表现形能量表现形式式物体与物体与物质物质返回到返回到5 5地球与地球与宇宙宇宙内容内容标准标准地球的运动与所地球的运动与所引起的变化引起的变化天空中的星天空中的星体体地球的概貌与地
5、球地球的概貌与地球的物质的物质地球的概貌地球的概貌地球的物质地球的物质地表的变化地表的变化天气的变化天气的变化四季的变化四季的变化太阳与月球太阳与月球太阳系、太阳系、银河系银河系以及宇宙空间以及宇宙空间昼夜的变化昼夜的变化探索宇宙探索宇宙的历史的历史返回到返回到5 5说教材说教材编写特点编写特点教材内容教材内容编写体例编写体例教材整体教材整体体例体例返回到返回到2 2小学科学教科版教材的编写小学科学教科版教材的编写体例体例三年级三年级2 2册册8 8单元单元（6464课）课）小学科学（教科版）小学科学（教科版）4 4个年级个年级8 8册册 3232单元单元256256课课四年级四年级2 2册册
6、8 8单元单元（6464课）课）五年级五年级2 2册册8 8单元单元（6464课）课）六年级六年级2 2册册8 8单元单元（6464课）课）说教材说教材编写特点编写特点教材内容教材内容编写体例编写体例整体教材整体教材体例体例单元体例单元体例分课分课正文正文资料库资料库单元单元导语导语文字文字照片照片图片图片图表图表对话框对话框单元体例单元体例点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频点此播放讲课视频文字文字 图片图片对话框对话框照照 片片图表图表（记录表）（记录表）说教材说教材教材内容教材内容编写体例编写体例整体教材整体教材体例体例单元体例单元体例编写特点编写特点编写特点编写特点引入多种
7、形式的概念引入多种形式的概念图。图。设计了许多探究活动。设计了许多探究活动。图文并茂，启发学生学习的图文并茂，启发学生学习的兴趣。兴趣。突出小学生突出小学生年龄特点年龄特点突出学习方式突出学习方式多样化的需要。多样化的需要。突出学生自主突出学生自主学习活动。学习活动。说教材说教材教材内容教材内容编写体例编写体例单元内容单元内容整体教材整体教材体例体例单元体例单元体例编写特点编写特点一单元人体内部的秘密一单元人体内部的秘密点此播放讲课视频点此播放讲课视频二单元二单元 我们怎么看到物我们怎么看到物体体三单元三单元生物的生长生物的生长与繁殖与繁殖四单元四单元春夏星空春夏星空五单元生活五单元生活中的机
8、械中的机械点此播放讲课视频点此播放讲课视频说教材说教材编写特点编写特点教材内容教材内容编写体例编写体例单元内容单元内容整体教材整体教材体例体例单元体例单元体例六年级下六年级下册人的一册人的一生生六年级下六年级下册探索宇册探索宇宙单元宙单元初中物理初中物理运动和力运动和力单元。单元。前边已学前边已学本册所学本册所学后边将学后边将学人体内部的秘密人体内部的秘密我们怎么看我们怎么看到物体到物体生物的繁殖生物的繁殖春夏星座春夏星座生活中的机械生活中的机械斜面，杠杆，斜面，杠杆，滑轮，齿轮等机械。滑轮，齿轮等机械。我们的食物，我们的食物，我们的营养，我们的营养，饮食与健康。饮食与健康。消化器官，消化器官
9、，呼吸器官，呼吸器官，心脏和血管等。心脏和血管等。秋冬星座秋冬星座春夏星座春夏星座测量重力测量重力土壤与植物，土壤与植物，土壤的种类等。土壤的种类等。种子发芽了，种子发芽了，植物的花，植物的花，果实的形成。果实的形成。凸透镜成像，凸透镜成像，眼睛的构造，眼睛的构造，制作潜望镜等。制作潜望镜等。放大镜的放大，聚光作用。放大镜的放大，聚光作用。评价建议评价建议教学建议教学建议说建议说建议课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用建议建议教学建教学建议议提供足够材料提供足够材料,完成探完成探究任务。究任务。把现象、数据转化为证据。把现象、数据转化为证据。亲自经历制作的过程，发亲自经历制作的过程，发展探
10、究能力。展探究能力。不要急于求成，要一步不要急于求成，要一步一步打好基础。一步打好基础。提供足够材料提供足够材料,完成探完成探究任务。究任务。观察激趣提出问题猜想假设设计实验实验探究概括总结评价激励把现象、数据转化为证据。把现象、数据转化为证据。亲自经历制作的过程，发展亲自经历制作的过程，发展探究能力。探究能力。方案设计分工制作展示评议修改完善评价建议评价建议教学建议教学建议说建议说建议课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用建议建议重点评价小学生科重点评价小学生科学学习的态度。学学习的态度。重点评价小学生对物重点评价小学生对物质科学、地球与宇宙质科学、地球与宇宙科学最基本的概念和科学最基本的
11、概念和技能的理解过程和应技能的理解过程和应用情况。用情况。评价建议评价建议重点评价学生动脑动手重点评价学生动脑动手“做做”科学的兴趣、技能、科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。思维水平和活动能力。采用课堂观察及时反馈的方式。采用课堂观察及时反馈的方式。采用自评、组评，师评相结合的方式。采用自评、组评，师评相结合的方式。采用纸笔测试、实验记录检查、小制作评议等方式。采用纸笔测试、实验记录检查、小制作评议等方式。评价建议评价建议教学建议教学建议说建议说建议课程资源的利用与开发课程资源的利用与开发建议建议课程资源的利用课程资源的利用与开发建议与开发建议家庭课程资源的利用家庭课程资源的利用与开发与开
12、发社区课程资源的利用社区课程资源的利用与开发与开发学校课程资源的利用与开学校课程资源的利用与开发发图书馆图书馆生物生物实验室实验室校园校园气象站气象站实验室实验室实物仪器实物仪器1 1、增添科技藏书，、增添科技藏书，更新科学教育设备。更新科学教育设备。学校课程资源的利用与开发学校课程资源的利用与开发2 2、开辟科学教育、开辟科学教育基地。基地。校园校园科技馆科技馆点此播放讲课视频点此播放讲课视频家庭课程资源的利用与开发家庭课程资源的利用与开发1 1、可以指导学生上网搜集科学资料。、可以指导学生上网搜集科学资料。2 2、可以引导学生收看电视中的科技节目。、可以引导学生收看电视中的科技节目。点此播
13、放讲课视频点此播放讲课视频家庭课程资源的利用与开发家庭课程资源的利用与开发号召家长带领学生走进大自然号召家长带领学生走进大自然点此播放讲课视频点此播放讲课视频家庭课程资源的利用与开发家庭课程资源的利用与开发开展家庭饲养与种植。开展家庭饲养与种植。点此播放讲课视频点此播放讲课视频NoImageNoImageNoImage参与社区的科技环保活动。参与社区的科技环保活动。保护野生虎活动。保护野生虎活动。社区课程资源的利用与开发社区课程资源的利用与开发点此播放讲课视频点此播放讲课视频走进大自然，参加观鸟社活动。走进大自然，参加观鸟社活动。社区课程资源的利用与开发社区课程资源的利用与开发NoImage点此播放讲课视频点此播放讲课视频 谢谢 谢谢 大大 家家谢谢！
