1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术四年级上册四年级上册 第第1111课课 劳动动态的美劳动动态的美 把握劳动的动态把握劳动的动态 画一画劳动的手画一画劳动的手 观摩欣赏同学的画观摩欣赏同学的画 看老师写生画扫地看老师写生画扫地 了解了解 尊重尊重 学习劳动者学习劳动者 （鼠标左键单击图片播放视频，单击空白处进入下一张） 环卫工人：被称为“马路天使”、 “城市美容师”，主要负责街路卫生保洁 工作，给人们以干净的城市环境。国家主 席刘少奇1959年亲切接见全国劳动模范、 掏粪工人时传祥时说：“我当国家主席， 你当掏粪工人，只有分工不同，没有高低 贵贱之分，都是人民的公仆。”少奇同志 的话极大地鼓
2、舞了全国环卫工人，产生了 极为广泛而深远的影响。周恩来总理曾多 次接见环卫工人。 中国画温暖是根据真实事件创作 的绘画作品。画中的题记为：清洁工人的 怀念 在这夜深人静的街头，谁想到总理 握着俺这拿扫把的手，“同志，你辛苦了， 人民感谢你。”说得俺心中暖，热泪流。 总理啊，有多少个这样夜深的时候，您操 劳国事最辛苦，您挂念着人民的喜和忧。 总理啊，谁说您已去，您没有走，人民的 总理与日月同光辉，人民的怀念与天地共 长久。1977年1月 卢沉、思聪作。 迈着小步，身体前倾弯腰，手持扫帚用力左右往返摆动是扫地的动态特点。 烈日下、风雨中，环卫工人的扫地劳动有点像跳小步舞曲，辛苦而美丽。 擦洗的劳动
3、姿态除了有身体的倾、弯、蹲、立，手的伸屈，衣服的 皱褶和细节也是丰富生动的。 在这些重复的劳动姿态中有很多典型的和美的动作瞬间。我们要善于发 现和表现。 这个劳动场景中，不仅三个环卫工人各具美的动态，整个画面也是很 好看的。请你说说为什么？（构图，形象，色彩） 你能画出这样的劳动动态吗？（教师徒手示范作画） 将这样的环卫工人劳动的场景变成绘画，画面是怎样呢？ 右边的绘画和左边的照片有哪些不同？你喜欢看哪边的画面？为什么？ 你能将这些劳动动态和场景变成绘画的效果吗？ 我们怎样来把握这三个环卫工人劳动的动态并画出来？ 首先需要我们想象概括，用几根线条来把握身体动态曲线。 复杂的人物及动态就变得这样简单了。眯着眼好好看看，是不是很生 动。当然，我们不能就这样画出来，这只是在脑子里的思考想象。 我们应该这样画出来。 我们再来看看扫地的人的身体动态曲线。 拿着劳动工具的手是结实而有力的。（教师徒手示范作画出） 画面构图饱满，人物主体突出，表现了环卫工人的劳动动态。 把握人物主体的同时有了更多的细节，表现的内容更丰富，更有层次感。 人物动态虽显不足，但穿的服装和手持的劳动工具表现的是环卫工人在劳动。 卡通漫画化的人物劳动表现也别有趣味。 （鼠标左键单击图片播放视频，单击空白处进入下一张） 谢谢观赏
