1、逻辑三大基本规律逻辑三大基本规律2018、9、7逻辑基本规律逻辑基本规律n逻辑思维基本规律是思维确定性的表现，逻辑思维基本规律是思维确定性的表现，并服务于确定性的实现。并服务于确定性的实现。n思维训练：思维训练：n1、下雨天留客天留客不留。、下雨天留客天留客不留。n2、下雨天留客，天留客不留。、下雨天留客，天留客不留。n3、下雨天，留客天，留客不？留。、下雨天，留客天，留客不？留。n 请问以上三个判断所表达的意义是确定请问以上三个判断所表达的意义是确定吗？吗？同一律同一律n一、同一律的基本内容和要求一、同一律的基本内容和要求n基本内容：基本内容：在同一个思维过程中，每一在同一个思维过程中，每一
2、个思想自身都具有个思想自身都具有同一性。同一性。n1、人是由猿猴进化而来的，张炜是人，人是由猿猴进化而来的，张炜是人，所以张炜是有猿猴进化而来的。所以张炜是有猿猴进化而来的。n 这个判断有什么问题？这个判断有什么问题？n 2、公款大吃大喝不应该被认定为腐败，公款大吃大喝不应该被认定为腐败，如果连吃喝都是腐败，那么大家都在腐败。如果连吃喝都是腐败，那么大家都在腐败。n 这个判断有什么问题？这个判断有什么问题？n 概念同一（偷换概念）概念同一（偷换概念）n 3、王伟说：王伟说：“我为什么醉酒驾驶？因我为什么醉酒驾驶？因为我十年前的朋友从美国回来了，难得喝为我十年前的朋友从美国回来了，难得喝了几杯。
3、了几杯。”n 这个判断有什么问题？这个判断有什么问题？n n 将为什么醉驾转移为什么喝酒将为什么醉驾转移为什么喝酒n 论题同一（转移论题）论题同一（转移论题）n 阅读下面有关材料，写一篇阅读下面有关材料，写一篇800字以上字以上的作文。的作文。n 有人对大学生的课余时间进行研究，有人对大学生的课余时间进行研究，发现普遍每周有发现普遍每周有2020小时以上，课余生活小时以上，课余生活呈现四种方式：社团活动、休闲、学习、呈现四种方式：社团活动、休闲、学习、社会实践，所占比例分别是百分之二十社会实践，所占比例分别是百分之二十八忙于社团，锻炼能力、百分之二十七八忙于社团，锻炼能力、百分之二十七忙于娱乐
4、休闲、百分之二十三忙于努力忙于娱乐休闲、百分之二十三忙于努力学习，准备考研、百分之二十二忙于社学习，准备考研、百分之二十二忙于社会兼职，打工挣钱。会兼职，打工挣钱。n 作为即将升入大学的你们，认为哪作为即将升入大学的你们，认为哪种大学课余生活更精彩。表明你的态度，种大学课余生活更精彩。表明你的态度，阐明你的理由。阐明你的理由。思考：违反了什么规律吗思考：违反了什么规律吗n社会实践更精彩。社会实践更精彩。n首先，实践可以让我们了解社会。首先，实践可以让我们了解社会。n其次，实践可以提前培养社会适应力。其次，实践可以提前培养社会适应力。n再次，实践可以给自己挣点零花钱。再次，实践可以给自己挣点零花
5、钱。n最后，实践将学到的知识运用到生活中。最后，实践将学到的知识运用到生活中。同一律之论题转移同一律之论题转移n“大学生课余社会实践大学生课余社会实践”n被换成了被换成了n“社会实践社会实践”思考：这个辩词有无逻辑错误这个辩词有无逻辑错误n 辩论：发展旅游业利多于弊辩论：发展旅游业利多于弊or发展旅发展旅游业弊多于利。游业弊多于利。n 正方香港中文大学一辨是这样开头的：正方香港中文大学一辨是这样开头的：主席先生、评委先生、各位：今天我的主席先生、评委先生、各位：今天我的辩题是辩题是“发展旅游业利多于弊发展旅游业利多于弊”。我是。我是正方，我将首先说明发展旅游业的定义。正方，我将首先说明发展旅游
6、业的定义。旅游业基本上是一种吸引外国人来消费旅游业基本上是一种吸引外国人来消费的行业，它的发展帮助国家吸取外汇。的行业，它的发展帮助国家吸取外汇。n 反方一辨一针见血指出：听了对方辩友反方一辨一针见血指出：听了对方辩友的发言我倒有几个问题想请教：的发言我倒有几个问题想请教：n 第一，旅游、旅游业、发展旅游业是不第一，旅游、旅游业、发展旅游业是不是一回事？是一回事？n 第二，旅游业是不是主要吸收外国旅游第二，旅游业是不是主要吸收外国旅游者的消费行业。者的消费行业。幽默n 妈妈：这个小伙子很帅，人品又好，妈妈：这个小伙子很帅，人品又好，收入又高，你骗不同意，你到底要找什收入又高，你骗不同意，你到底
7、要找什么样的对象？么样的对象？n 女儿：我要找一个有共同语言的。女儿：我要找一个有共同语言的。n 妈妈：他又不是外国人，怎么会没有妈妈：他又不是外国人，怎么会没有共同语言？共同语言？第二节第二节 （不）矛盾律（不）矛盾律 n基本内容：基本内容：在同一个思维过程中，两个在同一个思维过程中，两个相互否定的相互否定的思想思想，不能同真，必有一假不能同真，必有一假。A AA A并非（并非（A A并且非并且非A A）一、矛盾律的基本内容和要求一、矛盾律的基本内容和要求 n公式：公式：A A不是非不是非A A n 矛盾律的要求：矛盾律的要求：不能同时不能同时肯定肯定两个相互否定的思想两个相互否定的思想 (
8、A(A和非和非A)A)。二、违反矛盾律要求的逻辑错误二、违反矛盾律要求的逻辑错误 “自相矛盾自相矛盾”三、矛盾律的作用三、矛盾律的作用 保证思维具有无矛盾性无矛盾性（首尾一贯性）下列句子是否违背逻辑下列句子是否违背逻辑n1、严禁触摸电线！一触即死，违者法办。、严禁触摸电线！一触即死，违者法办。n2、我爱你如此之深，以至愿意为你赴汤、我爱你如此之深，以至愿意为你赴汤蹈火。星期六如不下雨，我一定来。蹈火。星期六如不下雨，我一定来。n3、他的意见基本正确，一点错误都没有。、他的意见基本正确，一点错误都没有。n4、今年研究生考试，我有信心考上，但、今年研究生考试，我有信心考上，但是没有把握。是没有把握
9、。n5一个年轻人对爱迪生说：一个年轻人对爱迪生说：“我想发明一我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。种万能溶液，它可以溶解一切物品。”第三节第三节 排中律排中律n基本内容基本内容：在同一个思维过程中，两个在同一个思维过程中，两个相互否定的思相互否定的思想想不同假，必有一真。不同假，必有一真。n公式公式:A A或者非或者非A A AA A A 一、排中律的基本内容和要求一、排中律的基本内容和要求 n排中律的要求排中律的要求:不能同时不能同时否定否定相互否定的思想（相互否定的思想（A A和非和非A A）二、违反排中律要求的逻辑错误二、违反排中律要求的逻辑错误 “两不可两不可”、“模棱两可模棱两
10、可”三、排中律的作用三、排中律的作用 保证思维的保证思维的明确性明确性 运用矛盾律或排中律的知识，回答下列问题：运用矛盾律或排中律的知识，回答下列问题：n1、有一块空地可以种庄稼，甲、乙、丙、丁四人讨论这块有一块空地可以种庄稼，甲、乙、丙、丁四人讨论这块地种什么好？地种什么好？nA 甲一会儿说应该种麦子，一会儿又说不应该种麦子，甲这甲一会儿说应该种麦子，一会儿又说不应该种麦子，甲这样讲有没有逻辑错误。为什么？样讲有没有逻辑错误。为什么？nB 针对甲的说法，乙说：针对甲的说法，乙说：“你的两种意见，我都不同意。你的两种意见，我都不同意。”乙这样讲有没有逻辑错误。为什么？乙这样讲有没有逻辑错误。为
11、什么？nC 丙说：丙说：“我看还是种麦子好。我看还是种麦子好。”丁说：丁说：“我看还是种油菜我看还是种油菜好。好。”针对丙和丁的发言，乙有说：针对丙和丁的发言，乙有说：“你们两人的意见，我你们两人的意见，我都不同意都不同意”乙这样说有没有逻辑错误？为什么？乙这样说有没有逻辑错误？为什么？练习练习n 大多数学校的老师禁止学生使用智能手大多数学校的老师禁止学生使用智能手机，对于智能手机的利弊，作为高中生的机，对于智能手机的利弊，作为高中生的你有何看法？请写一段话一百字以上，有你有何看法？请写一段话一百字以上，有观点，有简单的论证，符合逻辑规律。观点，有简单的论证，符合逻辑规律。手机不适用于高中生活
12、手机不适用于高中生活n 手机不适用于高中生活这一点是毋庸置疑的，手机不适用于高中生活这一点是毋庸置疑的，天才就是天才就是1%的灵感加上的灵感加上99%的远离手机，手机的远离手机，手机的危害不在于表面上的浪费时间，实际上更在于侵的危害不在于表面上的浪费时间，实际上更在于侵害你的心灵，而你还不知觉，手机影响你的思维，害你的心灵，而你还不知觉，手机影响你的思维，让你做任何事想到的是手机，手机虽有多种功能，让你做任何事想到的是手机，手机虽有多种功能，但过于强大的功能令你对它产生依赖，作业依靠它，但过于强大的功能令你对它产生依赖，作业依靠它，社交依靠它，渐渐的，生活也得依靠它。所以，如社交依靠它，渐渐的
13、，生活也得依靠它。所以，如果你还有一丝自我的观念，请远离手机。果你还有一丝自我的观念，请远离手机。n偏题：智能手机不等于手机，违背了同一律。偏题：智能手机不等于手机，违背了同一律。中学生使用手机利大于弊中学生使用手机利大于弊n 在日新月异的现代生活中，人们最离不开的电子在日新月异的现代生活中，人们最离不开的电子产品首推手机了。对于中学生来说亦是如此，但我产品首推手机了。对于中学生来说亦是如此，但我认为中学生使用手机利大于弊。认为中学生使用手机利大于弊。n 手机的功能是千万种的，使用好它，则无一害。手机的功能是千万种的，使用好它，则无一害。第一，每天听英语单词课文可以极大限度上提升英第一，每天听
14、英语单词课文可以极大限度上提升英语口语及基本语感。第二，网络大时代下的我们需语口语及基本语感。第二，网络大时代下的我们需要快速获取信息时，必不可少的便是手机，网络可要快速获取信息时，必不可少的便是手机，网络可以提供大量以提供大量“速食速食”信息，可避免自身与时代脱节信息，可避免自身与时代脱节。n 第三，网络教育正逐步发展并完善，这第三，网络教育正逐步发展并完善，这无疑是一种极为便捷的课后补充。很多网无疑是一种极为便捷的课后补充。很多网络上的免费课程也是有很大帮助的。古人络上的免费课程也是有很大帮助的。古人云云“听君一席话，胜读十年书。听君一席话，胜读十年书。”说的大说的大概就是应听听别人的点拨
15、，才会有更大的概就是应听听别人的点拨，才会有更大的进步吧。进步吧。n 只要合理利用手机，拒绝沉迷游戏，做只要合理利用手机，拒绝沉迷游戏，做手机的控制者，中学生使用手机何不是一手机的控制者，中学生使用手机何不是一种有利的行为呢？种有利的行为呢？n 偏题：违反同一律，手机不等于智能手偏题：违反同一律，手机不等于智能手机，高中不等于中学生。机，高中不等于中学生。n 作为高中生，我认为智能手机有利也有弊。作为高中生，我认为智能手机有利也有弊。n 智能手机是人类智慧拉智能手机是人类智慧拉 物，是科技进步与社物，是科技进步与社会发展的标志之一。它的出现，方便了人们的会发展的标志之一。它的出现，方便了人们的
16、生活，例如：出门无需带现金，用手机便可支生活，例如：出门无需带现金，用手机便可支付、用手机可以在家购物，在家订外卖、学生付、用手机可以在家购物，在家订外卖、学生也可以利用手机在网上学习也可以利用手机在网上学习但智能手机也但智能手机也不是完美的。它使许多人变成了低头族、使人不是完美的。它使许多人变成了低头族、使人们变得懒惰、使学生只顾玩手机，不务正业、们变得懒惰、使学生只顾玩手机，不务正业、荒废学业、诱发人们犯罪荒废学业、诱发人们犯罪n总之，世界上没有一样东西或人是完美的，人总之，世界上没有一样东西或人是完美的，人无完人，物无完物。智能手机也不例外，它有无完人，物无完物。智能手机也不例外，它有利
17、也有弊。利也有弊。n违背了排中律违背了排中律n智能手机利弊共存智能手机利弊共存n 作为高中生，我认为智能手机利弊共存作为高中生，我认为智能手机利弊共存，所以我们要用之有道，不掉入玩物丧志，所以我们要用之有道，不掉入玩物丧志的圈套里。的圈套里。n 一方面，高中生使用智能手机能方便快一方面，高中生使用智能手机能方便快捷地获取资料信息，适应未知欲迅速增长捷地获取资料信息，适应未知欲迅速增长的发育时期。我们高中生在学习中遇到的的发育时期。我们高中生在学习中遇到的问题和所需的资料能通过智能手机来解决问题和所需的资料能通过智能手机来解决，既便捷又高效。同时，智能手机带来的，既便捷又高效。同时，智能手机带来
18、的使得还能满足高中生不断膨胀的好奇心。使得还能满足高中生不断膨胀的好奇心。因此，智能手机确实能为高中生因此，智能手机确实能为高中生“效劳效劳”。n n 另一方面，如果管理不当，会造成智另一方面，如果管理不当，会造成智能手机的泛滥使用。此时，智能手机便成能手机的泛滥使用。此时，智能手机便成为影响听课效率，学习成绩的罪魁祸首，为影响听课效率，学习成绩的罪魁祸首，甚至可能成为助长作弊风气的帮凶。甚至可能成为助长作弊风气的帮凶。n 美国媒体评论人保罗美国媒体评论人保罗文森特说过：文森特说过：“一切技术都是刀子的翻版一切技术都是刀子的翻版”。智能手机固。智能手机固然有它的优势与局限；不过，让它发挥哪然有
19、它的优势与局限；不过，让它发挥哪方面的作用的选择权在我们手上。只要我方面的作用的选择权在我们手上。只要我们使用得当，便能达到让智能手机为己所们使用得当，便能达到让智能手机为己所用的目的。用的目的。n违背了排中律违背了排中律n 我认为老师禁止学生使用智能手机太我认为老师禁止学生使用智能手机太过绝对。因为使用智能手机不仅是可以聊过绝对。因为使用智能手机不仅是可以聊天、玩游戏、看电影的工具，还是学习的天、玩游戏、看电影的工具，还是学习的工具，随着时代的发展和社会的进步，人工具，随着时代的发展和社会的进步，人们的学习意识越来越强，许多学习们的学习意识越来越强，许多学习APP也也应运而生，而我认为学生只
20、要合理地利用应运而生，而我认为学生只要合理地利用时间，控制好自己，适当地玩一会儿手机时间，控制好自己，适当地玩一会儿手机劳逸结合就可以了。劳逸结合就可以了。n 我认为高中生玩手机有利也有弊。手机我认为高中生玩手机有利也有弊。手机运用得好可以在休闲之会放松自己，使自运用得好可以在休闲之会放松自己，使自己压力得以释放，使学习效率得到提升，己压力得以释放，使学习效率得到提升，但手机的魅力过大，学生控制不住自己，但手机的魅力过大，学生控制不住自己，容易沉迷于手机，无心学习，所以我认为容易沉迷于手机，无心学习，所以我认为老师禁止学生用手机是对的。在上学期间老师禁止学生用手机是对的。在上学期间，老师可以管
21、理学生玩手机，但在课余时，老师可以管理学生玩手机，但在课余时，老师无权管理学生，这是学生的自由。，老师无权管理学生，这是学生的自由。n 我认为智能手机对于高中生来说有利也有弊我认为智能手机对于高中生来说有利也有弊。如今科技发展迅速，智能手机给高中生许多便。如今科技发展迅速，智能手机给高中生许多便利，这是毫无疑问的。它方便了高中生们私下的利，这是毫无疑问的。它方便了高中生们私下的沟通，为他们的学习增加了获取知识的渠道，丰沟通，为他们的学习增加了获取知识的渠道，丰富了高中生的课余生活。但另一方面，智能手机富了高中生的课余生活。但另一方面，智能手机容易使我们沉迷于其中。许多高中生的自制力往容易使我们
22、沉迷于其中。许多高中生的自制力往往不够好，极易沉迷于游戏，从而影响了自身的往不够好，极易沉迷于游戏，从而影响了自身的学习。智能手机的辐射会影响我们的视力，又因学习。智能手机的辐射会影响我们的视力，又因其价格等方面容易形成攀比。其价格等方面容易形成攀比。n 所以，作为高中生的我们应该培养自己的自所以，作为高中生的我们应该培养自己的自制力。自觉抵制智能手机带给我们的负面影响，制力。自觉抵制智能手机带给我们的负面影响，合理适度的使用它，充分发挥智能手机的好处，合理适度的使用它，充分发挥智能手机的好处，扬长避短，把时间用在该用的地方。扬长避短，把时间用在该用的地方。n 违背了排中律，不过后文能提到合理
23、适度使用违背了排中律，不过后文能提到合理适度使用，可扬长避短，有所回转。，可扬长避短，有所回转。高中生使用手机利大于弊高中生使用手机利大于弊n 现代生活中，高中生最离不开的电子产品首推智现代生活中，高中生最离不开的电子产品首推智能手机了。不少老师禁止学生使用智能手机，但我能手机了。不少老师禁止学生使用智能手机，但我认为高中生使用智能手机利大于弊。认为高中生使用智能手机利大于弊。n 智能手机的功能多多，对自制力差的人确实有一智能手机的功能多多，对自制力差的人确实有一定影响，使用好它，则可以促进高中生的学习。第定影响，使用好它，则可以促进高中生的学习。第一，每天听英语单词课文可以极大限度上提升英语
24、一，每天听英语单词课文可以极大限度上提升英语口语及基本语感。第二，网络大时代下的高中生需口语及基本语感。第二，网络大时代下的高中生需要快速获取信息时，必不可少的便是智能手机，网要快速获取信息时，必不可少的便是智能手机，网络可以提供大量络可以提供大量“速食速食”信息，可避免自身与时代信息，可避免自身与时代脱节。脱节。n 第三，网络教育正逐步发展并完善，这第三，网络教育正逐步发展并完善，这无疑是高中学习的一种极为便捷的课后补无疑是高中学习的一种极为便捷的课后补充。很多网络上的免费课程对高中生也是充。很多网络上的免费课程对高中生也是有很大帮助的。古人云有很大帮助的。古人云“听君一席话，胜听君一席话，
25、胜读十年书。读十年书。”说的大概就是应听听高人的说的大概就是应听听高人的点拨，这时智能手机就排上了用场。点拨，这时智能手机就排上了用场。n 第四、大多数高中生都是有较强的自制第四、大多数高中生都是有较强的自制力的，他们对智能手机的诱惑是有一定的力的，他们对智能手机的诱惑是有一定的免疫力的。免疫力的。n 只要合理使用手机，不沉迷游戏，做智只要合理使用手机，不沉迷游戏，做智能手机的控制者，智能手机难道不是高中能手机的控制者，智能手机难道不是高中生学习的好帮手吗？生学习的好帮手吗？作文训练题目作文训练题目n 小华是重点中学的高一学生，她现在很苦小华是重点中学的高一学生，她现在很苦恼，面临文理分科而陷
26、入窘境：她文科很强，恼，面临文理分科而陷入窘境：她文科很强，且挺有兴趣，想读文科；可是她的父母则认为且挺有兴趣，想读文科；可是她的父母则认为读理科，将来就业的路子较宽，而且她理科成读理科，将来就业的路子较宽，而且她理科成绩也不错。在她纠结之余，她想到了表姐，正绩也不错。在她纠结之余，她想到了表姐，正在读大学，想向表姐询问：到底是读文科好，在读大学，想向表姐询问：到底是读文科好，还是读理科好？还是读理科好？n 假如你就是她的表姐，请为她解决这个烦假如你就是她的表姐，请为她解决这个烦恼。请写两段话两百字以上，不超过四百字，恼。请写两段话两百字以上，不超过四百字，要有观点和理由。下周一交来。要有观点
27、和理由。下周一交来。下面的文字违反了哪一律下面的文字违反了哪一律n 我觉得你可以读文科，我觉得你可以读文科，虽然你的理科虽然你的理科成绩不错，而且成绩不错，而且你爸爸妈妈都觉得你应你爸爸妈妈都觉得你应该去读理科。该去读理科。n 当然，我所说的只是建议，你应该遵当然，我所说的只是建议，你应该遵从内心的选择，遵从内心，不要被别人从内心的选择，遵从内心，不要被别人扰乱了心神，选什么都行，只要是你内扰乱了心神，选什么都行，只要是你内心的选择就行。心的选择就行。n 2、我认为，选文科或是选理科主要取决于我认为，选文科或是选理科主要取决于你自己，你自己，如果选择文科，那么就得多读、多记如果选择文科，那么就
28、得多读、多记和多背。这就要求你要更加勤奋。文科知识点和多背。这就要求你要更加勤奋。文科知识点多，当天背了，必需去巩固。巩固一遍，巩固多，当天背了，必需去巩固。巩固一遍，巩固二遍，巩固三遍，直到将它牢记于心为上。选二遍，巩固三遍，直到将它牢记于心为上。选择文科，在将来多为政员或是有关小说，出版择文科，在将来多为政员或是有关小说，出版社等等文学之类，法律之类的职业，变通性强社等等文学之类，法律之类的职业，变通性强，要认真对待。如果选择理科，就更应认真对，要认真对待。如果选择理科，就更应认真对待，将公式知识烂透于心，熟练掌握知识以及待，将公式知识烂透于心，熟练掌握知识以及解题方法。理科学科，在掌握知
29、识点后应及时解题方法。理科学科，在掌握知识点后应及时地去刷题，在题目中学习到新的知识以及解题地去刷题，在题目中学习到新的知识以及解题方法。并在刷题的过程中加快解题速度。理科方法。并在刷题的过程中加快解题速度。理科生毕业后，多从事于脑力行业。不管选文科还生毕业后，多从事于脑力行业。不管选文科还是理得，都取决于你对你未来的期望。是理得，都取决于你对你未来的期望。3、我认为读文科好。我认为读文科好。因为兴趣是最好的因为兴趣是最好的老师。老师。我认为读理科好，我认为读理科好，因为你父母意见因为你父母意见很有道理。很有道理。n4、我认为，对于选文还是选理这件事，、我认为，对于选文还是选理这件事，你应该经
30、过一番思考后，你应该经过一番思考后，听从自己的内心听从自己的内心，自己做出选择。，自己做出选择。n5、作为过来人，、作为过来人，我认为我们女生选择文我认为我们女生选择文科会更加的适合我们。但结合实际生活，科会更加的适合我们。但结合实际生活，选择理科会使你更容易找工作。选择理科会使你更容易找工作。n6、亲爱的表妹、亲爱的表妹n 听说你文理分科了。听说你最近有许多的烦听说你文理分科了。听说你最近有许多的烦恼。你的理科方面还行。但是你又比较喜欢文科恼。你的理科方面还行。但是你又比较喜欢文科并且文科成绩优异。所以我希望你能好好思考选并且文科成绩优异。所以我希望你能好好思考选择。因为你如果没有选择你喜欢
31、的文科可能导致择。因为你如果没有选择你喜欢的文科可能导致你学习没有动力。虽然你选理科可以在以后就业你学习没有动力。虽然你选理科可以在以后就业方面有更多的选择。方面有更多的选择。但是我的建议还是建议你选但是我的建议还是建议你选择你喜欢的科目。择你喜欢的科目。因为这样你才不会后悔。你应因为这样你才不会后悔。你应该好好的和你父母沟通，让他们了解你的真实想该好好的和你父母沟通，让他们了解你的真实想法。虽然父母有他们自己的道理，但是如果你把法。虽然父母有他们自己的道理，但是如果你把你自己内心深处最真实的想法告诉他们的话，我你自己内心深处最真实的想法告诉他们的话，我相信他们一定会支持你的。所以要好好学习哦
32、，相信他们一定会支持你的。所以要好好学习哦，我相信你一定能考上你的理想大学的。我相信你一定能考上你的理想大学的。n7、我认为小华应该坚守自我的观点、我认为小华应该坚守自我的观点n 首先，小华的文科成绩并不会不好，这个时首先，小华的文科成绩并不会不好，这个时候就应该坚持自己的想法；接着，随着时代的发候就应该坚持自己的想法；接着，随着时代的发展，文科的就业率也会稳步上升，并不会比理科展，文科的就业率也会稳步上升，并不会比理科的差；最后，也是最重要的一点，就是兴趣是最的差；最后，也是最重要的一点，就是兴趣是最好的老师，只有有了兴趣才会有更强的动力去学好的老师，只有有了兴趣才会有更强的动力去学习，也更
33、不容易轻易的放弃。习，也更不容易轻易的放弃。n 每一个人都有自己的想法和追求，我们更应每一个人都有自己的想法和追求，我们更应该坚持自己的想法去做有意义的事情。该坚持自己的想法去做有意义的事情。n 8、所以兴趣决定未来。所以兴趣决定未来。n 因为兴趣决定未来，所以因为兴趣决定未来，所以 我认为要读文科好。我认为要读文科好。写作指导写作指导n1、观点明确。观点明确。不能模棱两可。不能模棱两可。n2、内容充实，条理清楚。内容充实，条理清楚。n 挖掘材料中的论据，再安排顺序。挖掘材料中的论据，再安排顺序。n 首先是首先是兴趣兴趣。n 其次是其次是实力实力（能力）。（学的好：文（能力）。（学的好：文科强
34、，理科也不错）要比较，一方为另科强，理科也不错）要比较，一方为另一方服务。一方服务。n 第三是文理科的选第三是文理科的选由自由自不由他，父母不由他，父母只是参考。只是参考。n 第四是第四是对象意识对象意识。n这样写行吗？这样写行吗？n小华应该选文科。小华应该选文科。n还是还是“小华：你应该选文科。小华：你应该选文科。”n还是还是“表妹：你应该选文科。表妹：你应该选文科。”第五是小华的第五是小华的父母关于理科就业面的宽父母关于理科就业面的宽的观点的观点是否妥当？是否妥当？第六是第六是大学生的身份大学生的身份，可获得两个信息：第一，可获得两个信息：第一，她曾经历过高中文理分科；第二，在读大学，她曾
35、经历过高中文理分科；第二，在读大学，对大学专业的选择有一定的了解。对大学专业的选择有一定的了解。n n 第七是第七是重点中学的学生重点中学的学生，暗含学习能，暗含学习能力适应能力一般较强。力适应能力一般较强。n 第八是第八是女孩子女孩子，性别对选课影响。，性别对选课影响。n 第九是文理科选择的其他因素：除了第九是文理科选择的其他因素：除了兴趣、能力、性别、就业面之外，还有兴趣、能力、性别、就业面之外，还有性性格、社会需求、未来发展的前景、个人的格、社会需求、未来发展的前景、个人的潜能、个人的价值观潜能、个人的价值观等多方面因素。等多方面因素。写作指导写作指导n1、观点明确。不能模棱两可。、观点
36、明确。不能模棱两可。60分分n2、条理清楚。、条理清楚。n 挖掘材料中的论据，再安排顺序。挖掘材料中的论据，再安排顺序。n 首先是兴趣。首先是兴趣。n 其次是实力（能力）。（学的好：文其次是实力（能力）。（学的好：文科强，理科也不错）要比较，一方为另科强，理科也不错）要比较，一方为另一方服务。一方服务。75分分n 第三是文理科的选由自不由他，父母第三是文理科的选由自不由他，父母只是参考。只是参考。78分分n第四是对象意识。第四是对象意识。80分分n这样写行吗？这样写行吗？n小华应该选文科。小华应该选文科。n还是还是“小华：你应该选文科。小华：你应该选文科。”n还是还是“表妹：你应该选文科。表妹
37、：你应该选文科。”n 第五是小华的父母关于理科就业面的第五是小华的父母关于理科就业面的宽的观点是否妥当？宽的观点是否妥当？82分分n 第六是大学生的身份，课获得两个信第六是大学生的身份，课获得两个信息：第一，她曾经度过高一，经历过文息：第一，她曾经度过高一，经历过文理分科；第二，在读大学，对大学专业理分科；第二，在读大学，对大学专业的选择有一定的了解。的选择有一定的了解。85分分n 第七是重点中的学生，暗含学习能第七是重点中的学生，暗含学习能力适应能力一般较强。力适应能力一般较强。90分分n n第八是女孩子，性别对选课影响。第八是女孩子，性别对选课影响。95分分n第九是文理科选择的其他因素：除
38、了兴第九是文理科选择的其他因素：除了兴趣、能力、性别、就业面之外，还有性趣、能力、性别、就业面之外，还有性格、社会需求、未来发展的前景、个人格、社会需求、未来发展的前景、个人的潜能、个人的价值观等多方面因素。的潜能、个人的价值观等多方面因素。100分分优文欣赏优文欣赏n学问得合其趣学问得合其趣n毛文钰毛文钰n小华：小华：n 不知你可曾听说过莎士比亚的一句话：不知你可曾听说过莎士比亚的一句话：“等问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益等问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益”。读到这儿，你应当知道我的建议了，请你跟着读到这儿，你应当知道我的建议了，请你跟着自己的兴趣，选择读文科。自己的兴趣，选择读文科。
39、n 我想，你所烦恼的，不在成绩，而在于父我想，你所烦恼的，不在成绩，而在于父母的想法和文理就业选择的广度。母的想法和文理就业选择的广度。n 首先，作为一名大学生，我要告诉你，文理就首先，作为一名大学生，我要告诉你，文理就业的选择并不为大众所理解的那般片面，文理科业的选择并不为大众所理解的那般片面，文理科的选择也许影响着大学的专业以及日后的就业，的选择也许影响着大学的专业以及日后的就业，但仅在于就业方向。且随着科技的高度发达，不但仅在于就业方向。且随着科技的高度发达，不少理科所面向的岗位将被机器所取，而文科所对少理科所面向的岗位将被机器所取，而文科所对应的服务业则难以用冰冷的器械来替换。不是么应
40、的服务业则难以用冰冷的器械来替换。不是么？n 其二，在研读大学专业时，若无深厚的兴趣，其二，在研读大学专业时，若无深厚的兴趣，将难以充分利用大学里优秀的师资及与自身学业将难以充分利用大学里优秀的师资及与自身学业有关的资源，也就难以学好，你是有选择余地的有关的资源，也就难以学好，你是有选择余地的，而学习更是你自己的事，若是违背了兴趣，则，而学习更是你自己的事，若是违背了兴趣，则难以得益，不妨与父母进行沟通，告诉他们就业难以得益，不妨与父母进行沟通，告诉他们就业选择不必担忧，而在学业上只有满怀兴趣才能走选择不必担忧，而在学业上只有满怀兴趣才能走得更远更好。得更远更好。你的表姐：你的表姐：XXn20
41、18年年09月月16日日作文作文n 小华是重点中学的高一学生，她现在很苦恼小华是重点中学的高一学生，她现在很苦恼，面临文理分科而陷入窘境：她文科很强，且挺有，面临文理分科而陷入窘境：她文科很强，且挺有兴趣，想读文科；可是她的父母则认为读理科，将兴趣，想读文科；可是她的父母则认为读理科，将来就业的路子较宽，而且她理科成绩也不错。在她来就业的路子较宽，而且她理科成绩也不错。在她纠结之余，她想到了表姐，正在读大学，想向表姐纠结之余，她想到了表姐，正在读大学，想向表姐询问：到底是读文科好，还是读理科好？询问：到底是读文科好，还是读理科好？n 假如你就是她的表姐，请为她解决这个烦恼。假如你就是她的表姐，
42、请为她解决这个烦恼。请写一篇议论文八百字以上，观点明确论证充分。请写一篇议论文八百字以上，观点明确论证充分。下周二交来。可以用书信形式，也可不用。尝试融下周二交来。可以用书信形式，也可不用。尝试融情于理。情于理。在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。总是自认为通情练达，自认为精明。从前的我们多单纯，多纯粹。而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。但也正因为如此，逐渐就变成了少年
43、时间的自己最憎恨的那种人。偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。头顶上是浩瀚的星空眼前是闪烁的灯火心中却是平和幽静的情感 远离了
44、呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声；等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。我的意见和想法是否能被ta接受？ta对于我的idea又是一种怎样的想法？如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现：其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。从这
45、个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magic moment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。在这里，不会有人催你长大。这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把
46、快乐投入其中。这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到：我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少
47、日子。抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章假如再选一次，我会选A。文章中刘润老师给了两个选项：A、：你可以慢慢变成一个强者。B、：你可以一瞬间以弱变强。请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，
48、到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸
49、发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。在通往财富自由之路中，笑来先生有一段对财富的精彩描述：人类真正认识市场的好处不过两三百年，而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年，而人类对投资理财的探索，只不过200多年才开始的，对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及
50、时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他
