1、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）教 案备课序号：第 7 节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容法律是治国之重器课 型新授教学目标1.通过本框学习，引导学生知道知道法律的内涵。2.知道宪法是我国的根本大法，依法治国是我国的基本治国方略，依法治国的核心是依宪治国。3.通过本框学习，引导学生懂得法律是治国理政最大的规矩，培养遵法守法的法律意识。教学重点法律的内涵、宪法是我国根本大法。教学难点培养立规矩、讲规矩、守规矩的意识。教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备多媒体、视频、课件、教材教 学 过 程个性思考【故事导入】故事提兴趣，学习更有趣播放 国无法不治，民无法不立。思
2、考:视频内容揭示了什么道理？预设： 国无法不治，民无法不立。过渡：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执法严格，则国家富强；执法不严格，则国家贫弱。法律是治国理政最大、最重要的规矩。历史和现实都告诉我们，法治兴则国兴，法治强则国强。今天，我们就一起学习法律是治国之重器。【学习目标】心中有目标，学习更有效1.知道法律的内涵。2.知道宪法是我国的根本大法，依法治国是我国的基本治国方略，依法治国的核心是依宪治国。3.懂得法律是治国理政最大的规矩，培养遵法守法的法律意识。【故事教学】故事呈议题，快乐好学习【教学故事一】思考:1.这是什么动物？2.这种
3、动物代表了什么？预设：獬豸是光明正大、清平公正、光明天下的象征。【教学故事二】思考:（1）这是哪些法律？（2）什么是法律、法治？预设：法就是准绳。用法律的准绳去衡量、规范、引导社会生活，这就是法治。【教学故事三】思考:以上法律与哪类人生活密切相关？预设：关于未成年人保护的法律【小组合作】互帮又互学，小组力量大谜语排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！（打一法律名称）活动要求:全班同学一起猜谜语,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。思考:谜语中所指的是那部法律？预设:宪法。小结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是每个公民 享有权利、履行义务的根本保证
4、，具有最高的法律地位、法律 权威、法律效力。【教学故事四】思考：习近平作为国家最高领导人为什么要向宪法宣誓？预设：宪法是国家的根本法；宪法具有至高无上的权威；任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则【教学故事五】播放视频宪法的地位思考：1.依法治国首先要坚持什么？2.作为青少年我们应怎样自觉维护宪法权威？预设：依法治国首先是依宪治国。我们要树立宪法至上的理念，自觉维护宪法权威。【教学故事六】思考：图片揭示了什么道理？预设：法律是治国理政最大、最重要的规矩。【小组合作】互帮又互学，小组力量大活动要求:全班同学一起完成思考题,认真思考并参与小组交流分享,合作讨论达成共识后在班级中分享展示。思考：为什么宪法是这棵树的主干呢？预设：宪法是我国的根本大法。【教学故事七】播放视频法治中国一思考：视频揭示了什么道理。预设：法律是治国理政最大最重要的规矩。治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。【小组合作】互帮又互学，小组力量大播放视频法治中国二思考：青少年能为法治中国的建设做点什么？预设：我们要从小树立规则意识，尊法学法守法用法，以守法为荣，以违法为耻。习言习语： 法律的生命力在于实施。如果有了法律而不实施，或者实施不力，搞得有法不依、执法不严、违法不究，那制定再多法律也无济于事。教师寄语（小结）：【知识梳理】学会思维法，知识全概括板书设计教学反思
