1、课堂练习课堂练习 人教版人教版 数学二年级上册优质课件数学二年级上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 情境导入情境导入 使用说明：点击对应课时，就会使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内容，方便使用。跳转到相应章节内容，方便使用。 7.1 认识时和分 7.2 用几时几分表示时间 7.3 解决问题 7.4 练习二十三 人教版 数学 二年级 上册 认识时间认识时间 7 认识时和分认识时和分 情境导入情境导入 猜谜语：猜谜语： 矮子走一步，高个走一圈；矮子走一步，高个走一圈； 矮子走一圈，高个走半天。矮子走一圈，高个走半天。 时时 钟钟 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：时钟上都有
2、哪些组成？时钟上都有哪些组成？ 探究新知探究新知 钟面上有钟面上有1212个数，每相个数，每相 邻的两个数中间有一个邻的两个数中间有一个 大格，一共有大格，一共有1212个大格。个大格。 每大格有每大格有5 5个小格个小格 举手发言举手发言：钟钟面上有几个大格，每个大格又有几个小格？面上有几个大格，每个大格又有几个小格？ 探究新知探究新知 分针走分针走1 1小小 格是格是1 1分。分。 时针走一大时针走一大 格是一小时。格是一小时。 探究新知探究新知 时针走一大格，也就是时针走一大格，也就是1 1小时。小时。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1
3、111 1212 1 1小时小时 探究新知探究新知 5 5 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1010 1515 2020 2525 3030 3535 4040 4545 5050 5555 6060 1 1个大格表示个大格表示时针时针的刻度时，表示“的刻度时，表示“1 1时时”。”。 1 1个大格表示个大格表示分针分针的刻度时，表示“的刻度时，表示“5 5分分”。”。 举手发言：举手发言： 这些数该填什么？这些数该填什么？ 1 1时时= = 分分 6060 思考：思考：分针走一圈是多少分钟？分针走一圈是多少分钟？ 探究新知探究新知 拨一
4、拨拨一拨 12:0012:00 12:3012:30 1:001:00 3030分也可以说成半小时。分也可以说成半小时。 探究新知探究新知 1 1. .钟面上有钟面上有1212个大格，个大格，6060个小格。个小格。 2.2.分针走分针走1 1小格是小格是1 1分，走分，走1 1大格是大格是5 5分分； 时针时针走走1 1大格是大格是1 1时。时。 3.3.分针走分针走6060小格，时针正好走小格，时针正好走1 1大格大格， 所以所以1 1时时=60=60分。分。 4.304.30分也可以说成半小时。分也可以说成半小时。 归纳总结：归纳总结： 课堂练习课堂练习 填一填。填一填。 （1 1）钟）
5、钟面上有面上有( ( ) )个大格，有个大格，有( ( ) )个小格。个小格。 （2 2）分针）分针走一小格的时间是走一小格的时间是( ( ) )分，走一大分，走一大格格 的的时间是时间是( ( ) )分。分。 1212 6060 1 1 5 5 课堂练习课堂练习 （3 3）时针走一大格的时间是）时针走一大格的时间是( ( ) )时，走一圈的时间时，走一圈的时间 是是( ( ) )时。时。 （4 4）分针从）分针从1212走到走到7 7，走了，走了( ( ) )分。分。 （5 5）时针从）时针从1212走到走到5 5，走了，走了( ( ) )时。时。 （6 6）时）时=(=( ） 半小时半小时
6、=(=( ) )分分 一刻一刻=(=( ) )分分 3030分分+30+30分分= =（ ）时）时 1 1 1212 3535 5 5 6060 3030 1515 1 1 课堂练习课堂练习 在（在（ ）里填上“时”或“分”。）里填上“时”或“分”。 （1 1）小明每天上午在学校里大约学习）小明每天上午在学校里大约学习3 3（ ）。）。 （2 2）看一集动画片要）看一集动画片要2525（ ）。）。 （3 3）课间休息）课间休息1010（ ）。）。 （4 4）小亮吃饭用了）小亮吃饭用了2020（ ）。）。 （5 5）芳芳做）芳芳做2020道口算题用了道口算题用了1010（ ）。）。 （6 6）从
7、南京乘火车去上海用了）从南京乘火车去上海用了5 5（ ）。）。 （7 7）“新闻联播”的播放时间大约是）“新闻联播”的播放时间大约是3030（ ）。）。 时时 分分 分分 分分 分分 时时 分分 课堂练习课堂练习 连一连连一连 起床起床 吃早饭吃早饭 上学上学 吃午饭吃午饭 7:057:05 6:306:30 7:30 11:507:30 11:50 放学放学 看电视看电视 洗澡洗澡 休息休息 8:108:10 8:408:40 4:40 6:354:40 6:35 课堂练习课堂练习 过过2020分是分是 过半小时是过半小时是 过一刻是过一刻是 2 2时时 9 9时时 7 7时时 想一想，填一
8、填。想一想，填一填。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1.1.钟钟面上分针走一圈是面上分针走一圈是6060分，时针分，时针走走 一一大格是大格是1 1时，时， 1 1时时= =6060分分。 2 2. .时针时针走走1 1大格是大格是1 1时，分针走时，分针走1 1小格小格是是 1 1分，走分，走1 1大格是大格是5 5分。分。 认识时和分认识时和分 人教版 数学 二年级 上册 认识时间认识时间 7 用几时几分表示时间用几时几分表示时间 情境导入情境导入 8 8时时 1111时时 7 7时时 举手发言：举手发言：钟面上是几点？钟面上是几点？ 探究新知
9、探究新知 从从4 4时开始数，读出钟面上的时间。时开始数，读出钟面上的时间。 小组讨论：小组讨论：分针走过了多少个大格分针走过了多少个大格？ 探究新知探究新知 时针都处在时针都处在4 4和和5 5之间，都是之间，都是4 4时多。时多。 举手发言：举手发言：三个钟面上时针有什么特点？三个钟面上时针有什么特点？ 探究新知探究新知 分针指向刻度分针指向刻度1 1， 走了走了5 5个小格，个小格， 对应的是对应的是5 5分。分。 4 4时时5 5分分 4:054:05 0 0 分针指向刻度分针指向刻度6 6， 走了走了3030个小格，个小格， 对应的是对应的是3030分。分。 4 4时时3030分或分
10、或4 4时半时半 4:304:30 分针指向刻度分针指向刻度9 9， 走了走了4545个小格，个小格， 对应的是对应的是4545分。分。 4 4时时4545分分 4:454:45 想一想：想一想：分针是怎么走的，钟面上是几点？分针是怎么走的，钟面上是几点？ 探究新知探究新知 时针时针过了数字几，过了数字几， 就是几时多。就是几时多。 究竟多了多少分，究竟多了多少分， 请你仔细看分针。请你仔细看分针。 巧学妙巧学妙记记 课堂练习课堂练习 写出写出下面各钟面上的时间。下面各钟面上的时间。 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 8 8 2020 1010
11、 4545 6 6 5050 课堂练习课堂练习 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 （ ）时）时 （ ）分）分 3 3 4545 6 6 5555 1010 2020 课堂练习课堂练习 7 7：0505 1010：3030 1212：5555 课堂练习课堂练习 1 1：4040 9 9：1515 3 3：2525 课堂练习课堂练习 算一算。算一算。 过过5 5分是分是 过过1 1时是时是 2020分前是分前是 8 8时时4040分分 1212时时5 5分分 1 1时时 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 1 1. .认读针面上的时间认
12、读针面上的时间： 先先读时针的刻度，再读分针的刻度读时针的刻度，再读分针的刻度。 时针时针指着几或刚刚走过几就是几时指着几或刚刚走过几就是几时， 分针分针从从1212开始，走过几个小格就是几分开始，走过几个小格就是几分。 合起来合起来就是几时几分。就是几时几分。 用几时几分表示时间用几时几分表示时间 认识“几时几分”认识“几时几分” 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2 2. .时和分在写的时候用“：”隔开时和分在写的时候用“：”隔开， “：”“：” 前面的数表示几时，前面的数表示几时，后面后面 的数的数表示几分。表示几分。 用几时几分表示时间用几时几
13、分表示时间 认识“几时几分”认识“几时几分” 4:054:05 4 4时时5 5分分 人教版 数学 二年级 上册 认识时间认识时间 7 解决问题解决问题 情境导入情境导入 举手发言：举手发言：写出钟面上显示的时间。写出钟面上显示的时间。 1212时时2525分分 3 3时时4545分分 6 6时时5555分分 探究新知探究新知 我我做完作业做完作业 后后才去踢球。才去踢球。 明明，明明，10:3010:30我们还我们还 要一起去看要一起去看木偶剧。木偶剧。 做完作业啦！做完作业啦！ 探究新知探究新知 小组讨论：小组讨论：怎样解决这个问题？怎样解决这个问题？ 明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈
14、出来。明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。 探究新知探究新知 我我做完作业做完作业 后后才去踢球。才去踢球。 明明，明明，10:3010:30我们还我们还 要一起去看要一起去看木偶剧。木偶剧。 做完作业啦！做完作业啦！ 知道了明明做完作业要去踢球知道了明明做完作业要去踢球 还知道他们去看木偶剧的还知道他们去看木偶剧的时间。时间。 知道了什么？知道了什么？ 举手发言：举手发言：你知道了哪些数学信息？你知道了哪些数学信息？ 探究新知探究新知 选择一个明明去踢球的时间。选择一个明明去踢球的时间。 举手发言：举手发言：要解决的是什么问题？要解决的是什么问题？ 知道了什么？知道了什么？ 探究新知探
15、究新知 7:457:45 9:159:15 10:5010:50 做完作业做完作业9:009:00 踢球踢球 9:159:15 看木偶剧看木偶剧10:3010:30 点做完作业，点做完作业， 之后再去踢球，之后再去踢球， 所以不是所以不是7:457:45。 去看去看 木偶剧，所木偶剧，所 以不是以不是10:5010:50 应该是应该是 去去 踢球。踢球。 9 9 10:3010:30 9:159:15 怎样解答？怎样解答？ 探究新知探究新知 9:159:15在在9:009:00和和10:3010:30之间，所以之间，所以 选明明选明明 去踢球是去踢球是正确正确的。的。 9:009:00 做完作
16、业做完作业 踢球踢球 看木偶剧看木偶剧 9:159:15 10:3010:30 对了。对了。 9:159:15 解答正确吗？解答正确吗？ 小组讨论： 小组讨论：解答正确吗，怎样检验？解答正确吗，怎样检验？ 课堂练习课堂练习 亮亮准备亮亮准备7:307:30上学，想一想，亮亮在上学，想一想，亮亮在7:007:00可能可能 做什么？做什么？ 吃饭吃饭 上课上课 写作业写作业 （ ） （ ） （ ） 课堂练习课堂练习 在横线上在横线上填出时间。填出时间。 下课时间：下课时间： 运动会开始时间：运动会开始时间： （2 2）运动会已经开始）运动会已经开始1515分钟分钟了。了。 （1 1）离下课时间离下
17、课时间还有还有1010分钟。分钟。 1:301:30 8:458:45 课堂练习课堂练习 把时间和相应的课程连起来。把时间和相应的课程连起来。 时间时间 9 9：0000- -9 9：4040 9 9：5050- -1010：3030 1010：4040- -1111：2020 课程课程 英语课英语课 音乐课音乐课 体育课体育课 英语课英语课 体育课体育课 音乐课音乐课 课堂练习课堂练习 （2525）分分 （ ）分）分 （ ）分）分 6 6：3030 6 6：5555 7 7：3030 8 8：1010 4040 3535 看图填空。看图填空。 课堂小结课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？这
18、节课你们都学会了哪些知识？ 解决选择时间解决选择时间问题问题 （1 1）根据）根据分析时间的先后顺序来分析时间的先后顺序来确定某确定某时做时做什么什么。 （2 2）利用）利用排除法排除法，排除不对应的，排除不对应的时间时间，再再确定确定所所 选选时间。时间。 解决问题解决问题 人教版 数学 二年级 上册 练习二十三练习二十三 认识时间认识时间 7 7 情境导入情境导入 分针分针走走1 1小小格是格是1 1分分，走，走1 1大格是大格是5 5分分。 钟面上分针是如何转动的？时与分的关系钟面上分针是如何转动的？时与分的关系 是怎样的？是怎样的？ 时针走一大格，是时针走一大格，是1 1时时，分针走一
19、圈，也，分针走一圈，也 就是就是6060分，所以分，所以1 1时时=60=60分分。 情境导入情境导入 填空。填空。 （1 1）分针从）分针从1212走到走到6 6，走了（，走了（ ）分。）分。 （2 2）时针从）时针从1212走到走到6 6，走了（，走了（ ）时。）时。 （3 3）分针从）分针从3 3走到走到1010，走了（，走了（ ）分。）分。 （4 4）时针从）时针从1212开始绕了一圈又走回开始绕了一圈又走回1212，走了（，走了（ ）时。）时。 3030 6 6 3535 1212 情境导入情境导入 读时间要根据时针和分针的读时间要根据时针和分针的位置位置来确定。来确定。 时间的读写
20、方法是怎样的？时间的读写方法是怎样的？ 先看时针的位置来确定“时”，再看分针先看时针的位置来确定“时”，再看分针 的位置来确定“分”，合起来就是几时几的位置来确定“分”，合起来就是几时几 分。分。 7:457:45 情境导入情境导入 写出钟面上的时间。写出钟面上的时间。 （ ）时（）时（ ）分）分 （ ）时（）时（ ）分）分 9 9 3030 6 6 1515 情境导入情境导入 如何解决关于时间的问题？如何解决关于时间的问题？ 选择某一时间做某事，可以根据时间的先选择某一时间做某事，可以根据时间的先 后顺序来确定，或后顺序来确定，或排除排除不对应的时间，再不对应的时间，再 确定所选时间。确定所
21、选时间。 例：丽丽八点写完作业，写完作业后去看电视，例：丽丽八点写完作业，写完作业后去看电视， 十点的时候上床睡觉，那么丽丽可能在哪个时间十点的时候上床睡觉，那么丽丽可能在哪个时间 去看电视呢？去看电视呢？ 7:457:45 8:208:20 11:0011:00 探究新知探究新知 小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。 探究新知探究新知 写出钟面上的时刻。写出钟面上的时刻。 10:4510:45 9:559:55 6:056:05 1:201:20 探究新知探究新知 亮亮的活动时间表亮亮的活动时间表 把时间和相应的活动连起来。把时间和相应的活动连起来。
22、探究新知探究新知 你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针 和分针。和分针。 2:152:15 2:302:30 2:452:45 3:003:00 探究新知探究新知 连一连。连一连。 上午 中午 下午 晚上 探究新知探究新知 过过5 5分是分是 过过1010分是分是 过一刻是过一刻是 过半小时是过半小时是 6:356:35 7:307:30 6:006:00 3:303:30 探究新知探究新知 连一连。连一连。 6:356:35 12:2512:25 5:355:35 6:456:45 4:104:10 11:0511:05 课堂练习课堂练习 这节课你
23、们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 认 识 时 间 认 识 时 间 1 1时时=60=60分分 分针走一大格是分针走一大格是1 1时时 认识“时”认识“时” 和“分”和“分” 分针走一小格是分针走一小格是1 1分，分， 走一大格是走一大格是5 5分分 认识分认识分 认识时认识时 时和分的关系时和分的关系 课堂练习课堂练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 认 识 时 间 认 识 时 间 认识几时几分认识几时几分 时针走过数字几，就是几时。时针走过数字几，就是几时。 分针从分针从1212起走了多少小格，起走了多少小格， 就是几时多少分。就是几时多少分。 解决问题解决问题
