1、R四年级下册四年级下册一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？你能根据图中的信息提出什么数学问题吗？（1 1）每个花瓶里插每个花瓶里插 3 3 枝花，枝花，4 4 个花瓶里一共插了多少枝花？个花瓶里一共插了多少枝花？用加法：用加法：3+3+3+33+3+3+31212用乘法：用乘法：3 34 41212二、自主探究乘、除法的意义二、自主探究乘、除法的意义用加法：用加法：3+3+3+33+3+3+31212用乘法：用乘法：3 34 41212说一说什么是乘法？说一说什么是乘法？求几个相同加数的和的简便运算，叫作求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法乘法。
2、3 3 4 4 1212乘法算式各部分名称：乘法算式各部分名称：因数因数因数因数积积（2 2）有有 12 12 枝枝花，每花，每 3 3 枝插一枝插一瓶，可以瓶，可以插插几瓶？几瓶？（3 3）有有 12 12 枝枝花，平均插到花，平均插到 4 4 个花瓶里，每个花瓶里插几枝？个花瓶里，每个花瓶里插几枝？123=4124=3 与第（与第（1）题相比，第（）题相比，第（2）、（）、（3）题分别是）题分别是已知什么？求什么？已知什么？求什么？观察观察下面的下面的算式，你有什么发现？算式，你有什么发现？（1）3412 （2）1234 （3）1243除法是乘法的除法是乘法的逆运算逆运算。说一说什么是除法
3、？说一说什么是除法？已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作因数的运算，叫作除法除法。被除数被除数 除数除数 =商商除法算式各部分的名称除法算式各部分的名称12 3 =4 在除法中，已知在除法中，已知的积叫作的积叫作被除数被除数，除，除被除数被除数的数叫的数叫作作除数除数，除得，除得的结果叫作的结果叫作商商。三、明确乘、除法各部分间的关系三、明确乘、除法各部分间的关系积积因数因数因数因数1.1.乘法各部分间的关系乘法各部分间的关系因数因数积积另一个因数另一个因数思考：如果知道积与一个因数，能求出思考：如果知道积与一个因数，能求出另一个因数
4、吗？另一个因数吗？2.2.除法各部分间的关系除法各部分间的关系商商被除数被除数除数除数思考：如果知道被除数和商，能求出除数吗？思考：如果知道被除数和商，能求出除数吗？除数除数被除数被除数商商思考：如果知道除数和商，能求出被除数吗？思考：如果知道除数和商，能求出被除数吗？被除数被除数除数除数商商 想一想：在有余数的除法里，被除数与商、想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？除数和余数之间有什么关系？19 6 31被除数被除数除数除数商商余数余数被除数商被除数商除数余数除数余数除数（被除数除数（被除数-余数）余数）商商 说一说：说一说：你是根据什么得出结果的？你是根据什么得
5、出结果的？3614根据根据 36361414504504，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。5045041414_5045043636_四、巩固应用，拓展提高四、巩固应用，拓展提高【教材P6 做一做】根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。算式。1742=71471417=4271442=1720867=13936112525=45100848=2113936208=671393667=208112545=254525=1125100821=484821=1008【教材P7 练习二 第2题】被除数被除数除数除数商商余数余数225
6、21182364781310101542036【教材P7 练习二 第4题】今天的数学课你有什么收获？今天的数学课你有什么收获？五、课堂小结五、课堂小结乘法的意义：乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，叫作求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法乘法。除法的意义：除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫作个因数的运算，叫作除法除法。除法是乘法的逆运算逆运算五、课堂小结五、课堂小结乘、除法各部分间的关系乘、除法各部分间的关系 乘法各部分间的关系乘法各部分间的关系积积因数因数因数因数因数因数积积另一个因数另一个因数除法各部分间的关系除法各部分间的关系商商被除数被除数除数除数除数除数被除数被除数商商被除数被除数除数除数商商在有余数的除法里：在有余数的除法里：被除数商被除数商除数余数除数余数除数（被除数除数（被除数-余数）余数）商商
