1、Unit4 Whats the best movie theater? Section B Whos got talent? 阅读课教学设计阅读课教学设计 一、学习目标 1. Knowledge Aims 1) 识记本课的重点词汇和短语: talent, have.in common, magician, all kinds of, beautifully, be up to, play a role, winner, prize, make up, example, for example, poor, take.seriously 2) 通过阅读文章，了解达人秀节目的起源，特点和人们对它的
2、看法。 2. Ability Aims：学生能够提高捕捉关键信息的能力，对语篇的理解能力， 及在英语学习中的交际和合作能力，在此基础上，学会描述和评价一档节 目。 3. Feelings and Attitudes：学生能够学会辩证地看待达人秀节目及其演员； 提高自信心，相信只要通过自身的努力，人人皆可成功，从而养成坚持不 懈的良好品质。 二、学习重难点 1.重点： (1)掌握本课时出现的生词及表达方式。 (2)进行阅读训练，提高综合阅读能力。 (3)阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。 2.难点： 阅读 2b 部分的短文并完成相关要求。 三、学情分析 八年级的学生已经对语言及结
3、构有了更多的认识。大部分学生比较乐 于参与各种英语实践活动，在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共 同完成学习任务。在前面的学习中学生已经掌握了形容词最高级的基本用 法，能够使用最高级谈论喜好或进行比较。学生基本能读懂浅易的阅读材 料，但缺乏对于阅读策略的掌握和运用。学生的语言运用能力和获取文本 信息的能力也有待提高。 四、教法渗透 本节课主要运用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching method） ，教师在不同的教学环节设计了不同的学习任务，这些学习任务形 式不同，有利于学生理解文章，并为之后的写作打下基础。 五、教学媒体 计算机辅助教学 （Comput
4、er Assisted Instruction） ： 本课用 PPT 呈现需要 的图片、文字，使抽象的语言变得直观。 六、教学过程 Steps (教学环节教学环节) 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 Warming up Play a guessing game. Play the guess game. 竞猜游戏可以激发学 生学习英语的兴趣， 同 时 引 出 生 词 magician, talent 等。 Leading in Introduce Liu Wei and show the studying aims. Say something about Liu Wei
5、 by using the phrases and show the studying aims of this lesson. 介绍刘伟导入话题， 并学习新词汇： beautifully, prize, winner, play a role， 进而介绍本节课的学 习目标 Fast reading Be a clever student T shows how to find the topic sentence of each paragraph. Ss read the passage quickly and find out the topic sentence of each par
6、agraph. 快速阅读文章找出 每段中心句. 渗 透 阅 读 策略 ： Skimming Careful Reading 1.Be a careful reader. 2. Be a more careful reader. 3.Be the most careful reader. 1. Ss read Paragraph 1 and answer the two questions. 2. Ss read Paragraph2 carefully. Complete the mind map and finish the two tasks. 3. Work in pairs and f
7、inish the interview. 4. Listen to the passage again, and fill in the blanks. 通过回答问题，掌握 达人秀节目的起源等 大体信息。 思维导图的形式让学 生对本段的四个重点 一目了然。 在完成思维导图的基 础上 完成一个 小采 访，既能巩固文章内 容，又进行了最高级 的口语训练。 以读促听，听读结合。 使学生对本篇课文有 更好地理解，同时也 培养了学生的听力能 力。 Writing Ask Ss to write a short passage about Yangxins Got Talent. Ss write a p
8、assage about Yang Xins Got Talent. 以读促写，让学生模 仿课文写作，提高写 作能力。 Summary Teacher summarizes the passage and show some pictures. Let ss know success relies on hard work. Listen and watch. 情感渗透，让学生观 看达人们辛苦练习的 照片，明白成功来源 于不懈的努力。 Show Time Whos got talent in our class? Show your talent! Show their talent in f
9、ront of the class. 寻找班级之最，鼓励 学生们勇于展示自己 的才能，展现自我！ Homework Design a new talent show and write down a brief introduction to it. At least 60 words. 课上的知识输入后， 课下进行输出，巩固 所学知识。 Blackboard Design Whos Got Talent? more and more popular look for Talent have in common be up to Shows prize dislike: lives are made up Not everyone likes them. like: make dreams come true
