1、 使用时间： 月 日 主备人 参与者 执教者 课 题 Unit 4 Whats the best movie theater? Section B 1a-1e Period 3 课 型 听 说 学 习 目 标 1.口、笔头掌握以下用形容词最高级进行评价的句子: Who is the best performer in the talent show? Nancy is the best performer.Steven is the worst performer.Vera is the most creative performer. 2.掌握本课时重点词汇:creative,perform
2、er 3.能听懂并使用形容词最高级进行对话,并能使用褒义词或贬义词的最高级形式恰 当地发表自己的看法。 重 难 点 重点：通过才艺表演这个话题练习更多形容词副词的最高级。 难点：副词最高级的。 学习过程 教师活动 自 学 感 悟 2.请写出课本28页的1a中所给的贬义词的对 应反义词,完成 1a 中的表格。 检 测 展 示 Think and answer the questions: Who is the tallest in our class? Who is the most outgoing in our class? Who is the thinnest in our class?
3、 Who is the shortest in our class? 合 作 探 究 【新课导入】 Who is the funniest person you know?What does he do to make you laugh? Ask students what a talent show is and ask students to tell what people do at a talent show. 【新知呈现】 1.Point to the five pictures.Ask different students what the people are doing i
4、n each picture. 合 作 探 究 一所学校刚刚举办了才艺演出,有很多人参与表 演。 看五幅图,试着了解表演者,然后小组讨论他们 展示的是什么才艺表演。 2.先听两遍录音,分别在五幅图下写下表演者的名 字,完成 1c。 3.再听两遍录音,在表格中写出人们对表演者的评 价词,完成 1d。 4.Work on 1e pair work 精 讲 精 练 【拓展提升】 1.根据 1d 中的表格信息,两人一组,谈论学 校才艺表演的情况并作汇报。 完成任务所需要的语言结构如下:.is the quietest in the class. 2.形容词比较级和最高级在对话中的正确运 用。 3.cr
5、eative 作形容词,意为“有创造力的,创 造性的” 。动词 create。 例 如 :Shes very creative.She writes poetry.” 质 疑 拓 展 1.Please speak in a l voice.I can t hear you clearly. 2.Doing chores at home all day is very b . 3.Who was the best p in the school talent show? 4.My sister is c and she always comes up with good ideas. 5.Emily is the most t person I know. 收 获 反 思 Never put off what you can do today until tomorrow.今日事今日毕！。
