1、是全面提高学习的驱动力是全面提高学习的驱动力 所谓所谓“专注专注”，就是，就是集中精集中精力力、全神贯注全神贯注、专心致志专心致志。一个专注的人，往往能够把一个专注的人，往往能够把自己的自己的时间、精力和智慧时间、精力和智慧凝聚到凝聚到所要干的事情上，从而最大限度所要干的事情上，从而最大限度地地发挥积极性、主动性和创造性发挥积极性、主动性和创造性，努力努力实现自己的目标实现自己的目标。在下列的数字中在下列的数字中,每行中都是有一每行中都是有一些两两相邻其和相加等于些两两相邻其和相加等于1010的成对的的成对的数字数字,集中注意力找出这些数字集中注意力找出这些数字,并在并在每对的下面画上线。每对
2、的下面画上线。例如例如:27:2746461 119196 6282845645673739090 791487563964788312345678987654376573468291665542128346735老师头顶的蜜蜂老师头顶的蜜蜂1 1、数学课堂上，小红小刚分别做了些什么？、数学课堂上，小红小刚分别做了些什么？2 2、小刚为什么回答不出老师的提问、小刚为什么回答不出老师的提问?小红为小红为什么能回答老师的提问什么能回答老师的提问?3 3、小刚应该向小红学习什么？、小刚应该向小红学习什么？4 4、从这个故事中，你懂得了什么道理。、从这个故事中，你懂得了什么道理。老师每念一个词语，孩子
3、认真听，当听到老师每念一个词语，孩子认真听，当听到地名地名就马上举起就马上举起右手右手，当听到，当听到动物动物就马上举起就马上举起左手左手。飞机飞机 北京北京 青蛙青蛙 美国美国 篮球篮球 猴子猴子 日本日本 书包书包 电冰箱电冰箱公鸡公鸡 葡萄葡萄 鸭子鸭子 广州广州 电话机电话机 被子被子 兔子兔子 深圳深圳 手机手机 乌龟乌龟 羽毛球羽毛球 东京东京 飞机飞机 黑板刷黑板刷老师头顶的蜜蜂老师头顶的蜜蜂1 1、数学课堂上，小红小刚分别做了些什么？、数学课堂上，小红小刚分别做了些什么？2 2、小刚为什么回答不出老师的提问、小刚为什么回答不出老师的提问?小红为小红为什么能回答老师的提问什么能回
4、答老师的提问?3 3、小刚应该向小红学习什么？、小刚应该向小红学习什么？4 4、从这个故事中，你懂得了什么道理。、从这个故事中，你懂得了什么道理。小刚和小红小刚和小红是同桌。在上数学课的时候，是同桌。在上数学课的时候，小红小红认真地认真地听听着老师的每一句话，着老师的每一句话，看看着黑板上的每一道题，不时地在着黑板上的每一道题，不时地在笔记本上笔记本上记录记录。而。而小刚小刚呢，虽然也想好好呢，虽然也想好好听听课，但是一课，但是一听听到窗外有鸟叫声，就情不自禁地到窗外有鸟叫声，就情不自禁地想看看想看看这鸟长得什么样；这鸟长得什么样；一一听听外面有人大喊大叫，他就外面有人大喊大叫，他就想知道想知
5、道发生什么事了；还不发生什么事了；还不时地用手时地用手摸摸一下衣服兜里的乒乓球，一下衣服兜里的乒乓球，想想着一下课就马上去着一下课就马上去抢占乒乓球案子。突然，他看见窗外飞进来一只抢占乒乓球案子。突然，他看见窗外飞进来一只小蜜蜂小蜜蜂，在老师头顶舞来舞去的，那蜜蜂嗡嗡地跳着在老师头顶舞来舞去的，那蜜蜂嗡嗡地跳着“8 8”字舞，可字舞，可有意思了，他不由地有意思了，他不由地笑笑出了声。老师看见了，要他站起来出了声。老师看见了，要他站起来回答问题回答问题。这下他可傻了，老师讲什么他一点也没听进去，。这下他可傻了，老师讲什么他一点也没听进去，低着头，红着脸低着头，红着脸，紧张得不知所措。老师批评了他
6、，然后，紧张得不知所措。老师批评了他，然后要同桌的小红回答同一个问题。要同桌的小红回答同一个问题。小红小红干净利落地干净利落地回答回答了老了老师的提问。老师满意地笑了，然后对小刚说：师的提问。老师满意地笑了，然后对小刚说：“你可得好你可得好好向小红学习啊，小刚好向小红学习啊，小刚惭愧惭愧地坐下了。地坐下了。老师头顶的蜜蜂老师头顶的蜜蜂 小刚和小红小刚和小红是同桌。在上数学课的时候，是同桌。在上数学课的时候，小红小红认真地认真地听听着老师的每一句话，着老师的每一句话，看看着黑板上的每一道题，不时地在着黑板上的每一道题，不时地在笔记本上笔记本上记录记录。而。而小刚小刚呢，虽然也想好好呢，虽然也想好
7、好听听课，但是一课，但是一听听到窗外有鸟叫声，就情不自禁地到窗外有鸟叫声，就情不自禁地想看看想看看这鸟长得什么样；这鸟长得什么样；一一听听外面有人大喊大叫，他就外面有人大喊大叫，他就想知道想知道发生什么事了；还不发生什么事了；还不时地用手时地用手摸摸一下衣服兜里的乒乓球，一下衣服兜里的乒乓球，想想着一下课就马上去着一下课就马上去抢占乒乓球案子。突然，他看见窗外飞进来一只抢占乒乓球案子。突然，他看见窗外飞进来一只小蜜蜂小蜜蜂，在老师头顶舞来舞去的，那蜜蜂嗡嗡地跳着在老师头顶舞来舞去的，那蜜蜂嗡嗡地跳着“8 8”字舞，可字舞，可有意思了，他不由地有意思了，他不由地笑笑出了声。老师看见了，要他站起来
8、出了声。老师看见了，要他站起来回答问题回答问题。这下他可傻了，老师讲什么他一点也没听进去，。这下他可傻了，老师讲什么他一点也没听进去，低着头，红着脸低着头，红着脸，紧张得不知所措。老师批评了他，然后，紧张得不知所措。老师批评了他，然后要同桌的小红回答同一个问题。要同桌的小红回答同一个问题。小红小红干净利落地干净利落地回答回答了老了老师的提问。老师满意地笑了，然后对小刚说：师的提问。老师满意地笑了，然后对小刚说：“你可得好你可得好好向小红学习啊，小刚好向小红学习啊，小刚惭愧惭愧地坐下了。地坐下了。老师头顶的蜜蜂老师头顶的蜜蜂看故事回答问题看故事回答问题1 1、数学课堂上，小红小刚分别做了什么？、
9、数学课堂上，小红小刚分别做了什么？2 2、小刚为什么回答不出老师的提问、小刚为什么回答不出老师的提问?小红为小红为什么能回答老师的提问什么能回答老师的提问?3 3、小刚应该向小红学习什么？、小刚应该向小红学习什么？4 4、从这个故事中，你懂得了什么道理。、从这个故事中，你懂得了什么道理。有一个老板需要一个小伙计，他给出的薪水有一个老板需要一个小伙计，他给出的薪水很丰厚，自然也引来了众多求职者。每个求职者很丰厚，自然也引来了众多求职者。每个求职者都要经过一个特别的考试。考试的题目很简单，都要经过一个特别的考试。考试的题目很简单，老板把一张纸送到每个人的手上，上面印着一段老板把一张纸送到每个人的手
10、上，上面印着一段文字，要求应聘者不间断地朗读上面的文字。文字，要求应聘者不间断地朗读上面的文字。阅读刚一开始，商人就放出阅读刚一开始，商人就放出6只可爱的小狗，只可爱的小狗，小狗跑到朗读者的脚边。许多应聘者都因经受不小狗跑到朗读者的脚边。许多应聘者都因经受不住诱惑要看看美丽的小狗，视线离开了阅读材料，住诱惑要看看美丽的小狗，视线离开了阅读材料，因此而被淘汰。因此而被淘汰。但是，有一位叫卡特的年轻人始终没有忘记但是，有一位叫卡特的年轻人始终没有忘记自己的角色，在排在他前面的自己的角色，在排在他前面的70个人失败之后，个人失败之后，他不受诱惑一口气读完了材料。他不受诱惑一口气读完了材料。老板问卡特
11、：老板问卡特：“你在读书的时候没有注意到你你在读书的时候没有注意到你脚边的小狗吗？脚边的小狗吗？”卡特答道：卡特答道：“对，先生。对，先生。”“我想你应该知道它们的存在，对吗？我想你应该知道它们的存在，对吗？”“对，先生。对，先生。”“那么，为什么你不看一看它们？那么，为什么你不看一看它们？”“因为我答应过你我要不停顿地读完这一段。因为我答应过你我要不停顿地读完这一段。”“你总是遵守你的诺言吗？你总是遵守你的诺言吗？”“的确是，我总是努力地去做，先生。的确是，我总是努力地去做，先生。”老板高兴地说道：老板高兴地说道：“你就是我想要的人。你就是我想要的人。”阅读感悟：专注和执著就是不受外界琐碎的
12、阅读感悟：专注和执著就是不受外界琐碎的事物困扰，专心致志做好一件事。心无旁骛，坚事物困扰，专心致志做好一件事。心无旁骛，坚定执著，才能成功。定执著，才能成功。课前 准备要充分：准备要充分：1）学习用具的准备。）学习用具的准备。2）问题的准备。）问题的准备。3）身体状态的准备。）身体状态的准备。4）心理状态的准备）心理状态的准备。在开始进入学习之前，用在开始进入学习之前，用心理暗示心理暗示的方法告诉自己：的方法告诉自己：“我心我心情平静，我一开始学习就能集中注意力，我能保持冷静、沉情平静，我一开始学习就能集中注意力，我能保持冷静、沉着、有自制力，我今天的学习将会非常富有效率。着、有自制力，我今天
13、的学习将会非常富有效率。”当你过于兴奋、悲伤、压抑的时候，拿出一张纸和一支笔，当你过于兴奋、悲伤、压抑的时候，拿出一张纸和一支笔，把那些造成这种情况的原因写出来，认真的看一遍，然后对把那些造成这种情况的原因写出来，认真的看一遍，然后对自己说：自己说：“原来是这样的小事，没有什么大不了，我将忘记原来是这样的小事，没有什么大不了，我将忘记它，专心学习。它，专心学习。”在开始进入学习之前，用在开始进入学习之前，用心理暗示心理暗示的方法告诉自己：的方法告诉自己：“我心我心情平静，我一开始学习就能集中注意力，我能保持冷静、沉情平静，我一开始学习就能集中注意力，我能保持冷静、沉着、有自制力，我今天的学习将
14、会非常富有效率。着、有自制力，我今天的学习将会非常富有效率。”当你过于兴奋、悲伤、压抑的时候，拿出一张纸和一支笔，当你过于兴奋、悲伤、压抑的时候，拿出一张纸和一支笔，把那些造成这种情况的原因写出来，认真的看一遍，然后对把那些造成这种情况的原因写出来，认真的看一遍，然后对自己说：自己说：“原来是这样的小事，没有什么大不了，我将忘记原来是这样的小事，没有什么大不了，我将忘记它，专心学习。它，专心学习。”课堂课堂“五到五到”眼耳手脑口齐动员眼耳手脑口齐动员 眼到！眼到！目光要追随老师目光要追随老师 耳到！耳到！耳朵要听清讲课耳朵要听清讲课 手到！手到！手要有选择地记手要有选择地记 脑到！脑到！集中注
15、意用心听集中注意用心听 口到！口到！积极回答老师的积极回答老师的问题问题 课中课中课中 不在难点上停留不在难点上停留 排除干扰，增强排除干扰，增强“定力定力”排除干扰，增强排除干扰，增强“定定力力”没有铁的纪律的军队不可能取得胜利，没有坚强的意志控制没有铁的纪律的军队不可能取得胜利，没有坚强的意志控制自己的人不可能获得成功。自己的人不可能获得成功。自我奖惩法自我奖惩法记录法记录法课后 课后学习环境、心情要调整：课后学习环境、心情要调整：一外：保持空间清净一外：保持空间清净 一内：保持大脑清净一内：保持大脑清净 一抓紧：一抓紧：合理安排时间合理安排时间课后合理安排时间课后合理安排时间“不是抓紧每
16、一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。”对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易收到干扰的安排时间比较长、精力比较充沛、不容易收到干扰的时间段来做。时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做小那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做小题。题。利用零碎时间记单词。利用零碎时间记单词。总结课前准备要充分：课前准备要充分：1）学习用具的准备。）学习用具的准备。2）问题的准备。）问题的准备。3）身体状态的准备。）身体状态的准备。4）心理状态的准备。）心理
17、状态的准备。课中：课中：眼到眼到耳到耳到心到心到手到。手到。不在难点上停留不在难点上停留 排除干扰，增强定力排除干扰，增强定力课后：课后：一外一外一内一内一抓紧一抓紧备用工具&资料课后合理安排时间课后合理安排时间“不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。”对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要对于那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易收到干扰的安排时间比较长、精力比较充沛、不容易收到干扰的时间段来做。时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做小那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间
18、用来做小题。题。利用零碎时间记单词。利用零碎时间记单词。排除干扰，增强排除干扰，增强“定定力力”没有铁的纪律的军队不可能取得胜利，没有坚强的意志控制没有铁的纪律的军队不可能取得胜利，没有坚强的意志控制自己的人不可能获得成功。自己的人不可能获得成功。自我奖惩法自我奖惩法记录法记录法 老师每念一个词语，孩子认真听，当听到老师每念一个词语，孩子认真听，当听到地名地名就马上举起就马上举起右手右手，当听到，当听到动物动物就马上举起就马上举起左手左手。飞机飞机 北京北京 青蛙青蛙 美国美国 篮球篮球 猴子猴子 日本日本 书包书包 电冰箱电冰箱公鸡公鸡 葡萄葡萄 鸭子鸭子 广州广州 电话机电话机 被子被子
19、兔子兔子 深圳深圳 手机手机 乌龟乌龟 羽毛球羽毛球 东京东京 飞机飞机 黑板刷黑板刷 所谓所谓“专注专注”，就是，就是集中精集中精力力、全神贯注全神贯注、专心致志专心致志。一个专注的人，往往能够把一个专注的人，往往能够把自己的自己的时间、精力和智慧时间、精力和智慧凝聚到凝聚到所要干的事情上，从而最大限度所要干的事情上，从而最大限度地地发挥积极性、主动性和创造性发挥积极性、主动性和创造性，努力努力实现自己的目标实现自己的目标。谢谢谢谢聆聆听听 也许我们每个人的力量都是都很小，也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。在班集体中，老师期待大家是大大的爱。在班集体中，老师期待大家每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的每个人都发挥自己的长处，贡献出自己的一点点力量，那样我们的班级就有大大的一点点力量，那样我们的班级就有大大的力量。力量。老师希望，每个同学都能老师希望，每个同学都能爱家、爱爱家、爱班、爱校、爱国班、爱校、爱国，让我们的国家更加强大，让我们的国家更加强大！
