1、第2单元 太阳和月亮 8 8 看月亮看月亮 科学概念目标科学概念目标 1.知道月相是变化的，不同的夜晚月相不相同。 2.认识到月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 科学探究目标科学探究目标 1.能持续一段时间观察月相。 2.会记录和描述月相变化的过程。 3.能发现月相是逐渐变化的。 科学态度目标科学态度目标 1.对观察记录月相等活动感兴趣。 2.能坚持客观及时的记录。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 利用身边的材料动手完成月相记录。 教学目标 课题引入 你知道钱塘江潮汐是怎么形成的吗？你知道钱塘江潮汐是怎么形成的吗？与月亮有关。与月亮有关。 关于月亮
2、，你有什么想问的吗？关于月亮，你有什么想问的吗？ 月亮是一颗像地球一样的星球吗？月亮是一颗像地球一样的星球吗？ 月亮发光吗？月亮发光吗？ 月亮发热吗？月亮发热吗？ 为什么我们优势能看到月亮有时又看为什么我们优势能看到月亮有时又看 不到它？不到它？ 月亮对我们有哪些影响？月亮对我们有哪些影响？ 探究新知 我们看到的月亮是什么形状的？我们看到的月亮是什么形状的？ 初三的月亮初三的月亮 初七的月亮初七的月亮 十五的月亮十五的月亮 新月新月 像镰刀像镰刀 半月半月 像小船像小船 满月满月 像圆盘像圆盘 探究新知 了解月相：了解月相： （1）我们为什么能看见月亮？）我们为什么能看见月亮？ 月亮本身不发光
3、，因为它反射太月亮本身不发光，因为它反射太 阳光，所以我们才能看见月亮。阳光，所以我们才能看见月亮。 （2）月亮的形状为什么不一样？）月亮的形状为什么不一样？ 月亮始终以同一面对着地球；太月亮始终以同一面对着地球；太 阳照射角度不同。阳照射角度不同。 （3）什么叫月相？）什么叫月相？ 我们在地球上看到的月亮表面发我们在地球上看到的月亮表面发 亮部分的形状叫月相。亮部分的形状叫月相。 探究新知 制订观察月相的计划制订观察月相的计划 观察人观察人 小明小明 观察地点观察地点 小区花园 观察时段观察时段 农历初一至农历十七 观察结果观察结果 初三初三 初五 初七 初九 十一十一 十三 十五 十七 结
4、论结论 探究新知 拓展：为什么越到下半月越看不到月亮？拓展：为什么越到下半月越看不到月亮？ 到下半月，月亮升起的时间越来越接近后半夜，到下半月，月亮升起的时间越来越接近后半夜， 那时候人们都在休息。（也就是在后半夜才能看那时候人们都在休息。（也就是在后半夜才能看 到月亮）到月亮） 月相时间及方位口诀月相时间及方位口诀 上弦月，上半月，上半夜，西半天。 下弦月，下半月，下半夜，东半天。 探究新知 拓展：完整月相图拓展：完整月相图 探究新知 拓展：月相及其时刻表拓展：月相及其时刻表 月相月相 可见部分可见部分 日月黄经差（日月黄经差（） 月初时刻月初时刻 月中时刻月中时刻 月落时刻月落时刻 朔朔
5、不可见 0 06：00 12：00 18：00 娥眉月娥眉月 西侧小部分 090 上午 下午 晚上 上弦月上弦月 西侧半部分 90 12：00 18：00 00：00 盈凸月盈凸月 西侧大部分 90180 下午 晚上 夜间 望望 完全可见 180 18：00 00：00 06：00 亏凸月亏凸月 东侧大部分 180270 晚上 夜间 上午 下弦月下弦月 东侧半部分 270 00：00 06：00 12：00 残月残月 东侧小部分 270360 夜间 上午 下午 基础达标 1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。 （1）农历十三和农历十七的月相一样。（ ） （2）一年中只有中秋那天的月
6、亮是最圆的。（ ） （3）初七时月相的缺口朝向左边。（ ） （4）在晴朗的夜晚一定能看到月亮。（ ） （5）我们能看到月亮，是因为太阳光的照射。（ ） 2.选择正确答案的序号填在括号里。 （1）月相变化的一个周期是（B）。 A.一周 B.一个月 C.一年 （2）中秋节是我国的传统节日，下列是中秋节的月相是（B）。 A B C （3）在探索月亮时，下列说法中的（C）是正确的。 A.月亮和太阳一样，会发光发热。 B.晚上才能看到月亮，所以白天月亮没有运行。 C.月亮有时候是圆形，有时候是弯的。 1.将下列图片和对应的名称连接起来。 半月 满月 新月 2.下列诗词里的月相分别是怎样的？把月相名称填在横线上。 （1）明月几时有，把酒问青天。月相：满月。 （2）去年元夜日，花市灯如昼。月相：满月。 （3）海上生明月，天涯共此时。月相：满月。 综合探究 拓展活动 拓展活动：注意观察，看看是否在每个晴朗的夜晚都能拓展活动：注意观察，看看是否在每个晴朗的夜晚都能 看到月亮。看到月亮。 下半月的月亮越来越靠近后半夜才出现。下半月的月亮越来越靠近后半夜才出现。
