1、第九单元（梳理单元） 我的语文学习新天地【打开一扇窗】来吧玩转“汉字乐园”漫游“故事城堡”分享你我的“新发现”来吧汇编第一本日记集制作“课外阅读地图”举办一场 “小剧场”演出展示你我的“新作品”来吧共同开启我们的“语文学习新天地”任务要 求畅谈“新发现”1. 用自己的方式、按照一定的规律梳理本学期课文中认识的250个常用汉字，及通过其他途径认识的其他汉字，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯；展示用钢笔书写的正楷字，有良好的书写习惯。2. 通过读、讲、演等方式回顾一学期学过的课文、读过的故事，能把自己在阅读过程中的各种新发现整理并归纳出来，讲给同学听，与他们交流自己的阅读感受。亮出“新作品
2、”3. 整理一学期来写过的日记或习作片段，自己再次修改，或同学互相修改，汇编成自己的第一本日记集。4. 将一学期来不少于10万字的课外阅读做成自己的“阅读地图”，感受课外阅读的快乐并乐于与同伴分享课外阅读的成果。5. 从自己的日记或课外读过的故事中选取一个内容，和小伙伴一起用小剧场表演的方式展示出来。【学习开始了】任务一 畅谈“新发现”一、畅谈“新发现” 亲爱的同学们，升入三年级，我们一起进入了新的语文学习天地，回顾一个学期的语文学习生活，你有了哪些奇妙的“新发现”呢？1.制作“我的汉字护照”卡片。用自己喜欢的方式、按照一定的规律分类梳理本学期课文中认识的汉字，及其他认识的汉字，特别是难字、易
3、错字和多音字，选取几个或一组汉字制作一张“我的汉字护照”卡片，想清楚选取这几个汉字的理由。把这几个汉字分别组词，再使用这几个词语创编一个简短的小故事。以下样例，仅供参考哦！我的汉字护照 带“木”的字 汉字听写大会2.分享“我的汉字护照”。（1）小组交流：介绍自己选取这几个汉字放在一起的理由，再讲讲自己把这几个汉字组词后创编的一个小故事。其他同学专注倾听，互评互议。（2）全班交流：由组内推选出来的代表来讲讲自己制作的“汉字护照”及创编的故事，其他同学专注倾听，互评互议。（3）将自己制作的“我的汉字护照”卡片布置在“玩转汉字乐园”展板上，或在班级微信群、QQ群、学习平台上分享，大家投票点赞，评选出
4、“最佳汉字护照”若干名。3.书写“我的钢笔字书法作品”。 把“我的汉字护照”上的这组汉字用钢笔写在各种形式的书法纸上，张贴在“小小书法家”展板上，全班同学进行投票，看谁得到的票数最多。评价标准：规范、端正、整洁。做到不写错字，不涂改，结构协调，大小合适，笔画合理。“木”在左：橙 橘 枚 模 榕 梢 材“木：在下：柔 柴 呆我的发现：评价标准：一星级：汉字分类有理由，组词基本正确，故事讲述完整。二星级：汉字分类的理由讲述清楚，组词正确，故事讲述完整、清楚。三星级：汉字分类的理由讲述清楚，有创新；组词正确，包含四字词语；故事讲述完整、清楚、生动。 小钥匙有兴趣的同学，可以多做几张“我的汉字护照 ”
5、小卡片。鼓励学生认真倾听其他同学的发言，并提出自己的想法。 二、漫游“故事城堡”1. 读、讲、演故事。1. 准备：从本学期学过的课文中，选择自己最喜欢的一篇课文，读、讲或演出来（三种方式选一种）。读故事评价标准：用普通话响亮、正确、流利、有感情地朗读。特别注意读好人物的语言，读出人物或角色的性格特点和情感变化；朗读诗歌时，能够边读边想象，配以自然、大方的手势和丰富的表情，配合高低起伏的语调，表达自己的理解和感受。讲故事评价标准：能抓住主要意思，较完整地进行讲述。语气、语调、手势、表情合适；态度自然、大方，眼睛看着观众。演故事评价标准：角色分配合理，人物对话自然，故事表演完整，表现形式有创意。一
6、星：能根据内容演故事。二星：自然大方，精神饱满地演故事。三星：表演声情并茂，人物形象突出，表现形式丰富多样地演故事。2. 展示：先在小组内展示，其他同学根据评价标准进行互动点评，推选出一位（或一组），在全班进行汇报展示，互动点评，推选出几位（或几组）表现出色的孩子。2.聊聊“我的新发现”。1. 准备：自由选择一篇或几篇课文，想一想自己在阅读过程中有什么新发现，再用思维导图或其他你觉得合适的方式整理并归纳出来。2. 分享：把自己的“新发现”讲给同学听，与他们交流自己的阅读感受。全班同学进行互动，可以提出建议，可以进行补充，看看谁的“新发现”最有意思，表达最精准。以下样例，仅供参考哦！我 的 “
7、新 发 现 ” 小钥匙遇到困难的时候可以邀请小伙伴或者大人共同参与完成学习任务哦！要大胆地和大家分享在语文阅读过程中的各种新发现。任务二 亮出“新作品”一. 汇编我的第一本日记集1. 整理日记。按照一定的顺序分类整理自己一学期来写过的日记或习作片段，比如按时间顺序，或者按写人、写景、写动物、小诗等进行归类。2.修改日记。先自己用修改符号进行修改，再邀请几个同学互相修改。3.汇编日记集。别忘了给自己的日记集起个有意思的名字，加上封面、目录等，就更加完美啦！ 以下样例，仅供参考哦！ 小钥匙可以运用“讯飞语记”等app做日记的整理记录，呈现方式可以是图文并茂式的纸质日记，也可以是集文字、音乐、录音、
8、视频为一体的电子日记。一. 制作我的“课外阅读地图”1.回顾、整理。回顾自己一学期来的课外阅读记录，看一看读过哪些有意思的书，想一想有哪些故事特别打动你，哪些人物让你特别难忘？2.讨论、制作。和小伙伴一起讨论一下，如何制作自己的“课外阅读地图”，把自己的阅读感受和阅读成果展示出来。3.展示、分享。在班级或数字平台上展示每个孩子制作的“课外阅读地图”，邀请全班同学、老师、家长参与评价。以下样例，仅供参考哦！ 小钥匙在学期开始，就要注意将平时的课外阅读做记录，方式可以是多种多样的。做“课外阅读地图”，形式可以是纸质的，也可以是数字化的。一. 我们的“小剧场”开演啦1.选内容，编剧本。以4人小组为单
9、位，从自己写的日记或课外读过的故事中，选取一个大家最喜欢的内容或片段，邀请老师或家长做指导，改编成一个剧本。2.做道具，练表演。根据剧本的需要，自己动手制作表演道具。利用课余时间进行剧本表演的排练，并邀请小伙伴、指导老师或家长观看，提出修改意见。3.写海报，邀观众。为自己的节目设计一份宣传海报，比一比，哪个小组获得的点赞最多。以下样例，仅供参考哦！ 4.小剧场开演啦！邀请其他班级的小伙伴、学校老师、家长等观看，评选出“最佳编剧奖”“最佳表演奖”“最佳道具奖”“最佳导演奖”若干名。5.写一写剧场表演背后的故事。回顾小剧场表演从选内容，到最后演出的全部过程，把其中值得记录的难忘故事用日记的形式写下
10、来，和小伙伴们分享。小钥匙希望你能成为剧场表演整个准备过程的小主人，当然，在遇到困难的时候，别忘了邀请小伙伴一起合作，邀请大人来帮忙提建议。【学习万花筒】一、资源链接1.课文朗读。2. 讲故事。App“凯叔讲故事”。3. 课外阅读听书。【学习与测试】亲爱的小朋友们，这一学期语文课上那些新奇的发现，快乐的旅行，动人的瞬间、精彩的故事一定深深地刻在你的脑海，让我们一起回顾这段快乐有意义的童年生活吧！第一站：综合性学习（58分）【盘点我的生词记忆库 春天，和爸爸一起郊外踏青，你会遇见哪些有趣的语文生活呢？】1.看拼音，写词语，注意书写美观。(8分)p gng yng wn shu春天，爸爸经常带着我
11、来到长满（ ）的草坪上（ ）。w mng mng dio y草地旁边有一个湖，湖面上（ ）的，父亲常会到湖边（ ）。有一cu nio qio qio 次，我看到一只漂亮的（ ）（ ）地躲在草丛边。过了一会儿，yng gn ch bng它（ ）地扇动（ ）飞走了。2. 下面每组词语中都有一个拼音是错误的，请把答案序号填在括号里。（3分）（ ）A暑假（ji） 处（ch）理 模（m）样茶几（j） （ ）B磨（m）面 膝（q）盖 扎（z）辫子胳臂（bei） （ ）C根茎（jn） 挑（tio）促织 侦（zhng）察 满载（zi）而归3.下面每组词语中有一个错别字，请把答案序号填在括号里。（3分）（ ）翅
12、膀 穿带 美妙 院墙 （ ）懒洋洋 暴风雨 音乐家 不做声（ ）惹人喜爱 呢喃细语 一本正径 五彩缤纷4.把词语补充完整，并选择合适的填入句子中，填序号。（10分）（ ）雀无（ ） 百（ ）百（ ） （ ）嚼（ ）咽摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）恐后 狂（ ）暴（ ）(1) _后，树洞里的小松鼠们_地跳到树枝上。(2)春风姐姐拂过树林，叽叽喳喳的小麻雀立刻安静下来，整个树林_；她吹过田野，油菜花摇曳身姿，像一位位小诗人_地吟诵春天的诗。【训练我的语句表达力 夏日炎炎，和小伙伴一起畅游水上乐园，听大自然的音乐会多有意思呀！】（18分）1. 给句子加标点(3分)1. 小雨滴笑着说 滴滴答答 一场热
13、闹的音乐会开始啦2. 还有鸟味 父亲轻声说 他生怕惊动鸟2.将下列句子放到对应的句子中，填序号。（3分）A.人心齐，泰山移。B.二人同心，其利断金。C.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（1）小王对弟弟说：“我们兄弟，_，肯定能完成这次挑战。”（2）队长说：“大家一起想想办法，_嘛。”（3）_，全国人民团结起来，我们一定能保护好大自然！3.照样子，写句子。例：他跑得像兔子一样快。（3分）_得_4.用修改符号修改病句。（6分）（1）我兴高采烈、高高兴兴地去玩滑滑梯。（2）同学们来到郊外，看到了怡人的风景，悦耳的鸟鸣。（3）小兴安岭的夏天是一个美丽的地方。5.我喜欢校园的早晨。_（接着写2-3句话)（3分）
14、【采摘我的阅读成果 秋天到了，香甜的果园，金黄的田野，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光，农民伯伯乐得合不拢嘴，亲爱的孩子们，你们在秋日收获了什么呢？】（16分）1.“停车坐爱枫林晚，_。”“一年好景君须记，_。”“_，江上秋风动客情。”这些诗句写出了秋天不同的风景。“_，歌声振林樾。_，忽然闭口立。”这首诗描绘了一个活泼可爱的牧童形象。（5分）2.谚语里有深刻的道理。“灯不拨不亮，_。_，无理寸步难行。”这些谚语告诉我们讲道理的重要性。我还知道富有哲理的谚语_（3分）3.本学期里学过的课文里，我最喜欢的人物是_，因为他_。我最喜欢的课文是 ，因为这篇课文告诉我们 。本学期，我读了很多童话故事，我最
15、喜欢的童话故事是 ，因为_ （8分）第二站：阅读与理解（22分）(一)富饶的西沙群岛（片段） 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。1短文运用_修辞手法具体写了_ 种不同样子的鱼。文中的_ 、_等词写出了鱼的多。（4分）2这段文字是围绕哪句话来写的吗？请你用“ ”画出来。（2分）3.读文中画“_”的语句，选出你认为正确的选项（ ）（2分）A. 这句话强调了西沙群岛的海里鱼非
16、常多，多到鱼和水各占一半的程度。B. 这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，但并不真是鱼和水各占一半，这是一种夸张的写法。（二）可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。我国的领土广大。我国的领土面积大约有 960 万平方千米，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我国的物产丰富。粮食、棉花、蚕丝、茶叶等的年产量，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。我国矿产资源种类多，分布广，储量大。蕴（yn）藏着丰富的煤、石油、铁，铜等。还有许许多多资源等待我们去勘（kn）探、开发和
17、利用。我国山河壮丽。世界第一高峰珠穆（m）朗玛（m）峰就矗（ch）立在我国西南的西藏边境。还有巍（wi）峨（）挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩（ho）浩荡荡地流入大海。波光粼（ln）粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国装点得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征。我们在祖国怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪。1. 用你学过的方法理解下列词语。（4分）矗立：_ 装点：_2. 短文从_、_、_、_ 四个方面介绍祖国的可爱。（4分）3. 短文围绕一句话来写，请用“”划出来。（2 分）4. 判断对错，对的打“”，错的打“X”。（4分）（1）中国在世界的东方，是世界领土面积最大的国家。（ ）（2）世界第一高峰是位于新疆境内的珠穆朗玛峰。 （ ）（3）我国有全世界小朋友喜欢的大熊猫和金丝猴。 （ ）（4）长城是我们伟大祖国的象征。 （ ）5. 用“ ”划出文中一个描写生动的句子，把你的感受写下来。（2分）第三站：习作与表达（20分） 淘气的小狗，搭船的翠鸟，故乡的杨梅，美丽的海滨小镇平常的生活就是一个缤纷的世界。你一定观察过这样美好的事物或者美妙的风景，选择你印象深刻的事物或者一处美景，围绕一个意思写下来，题目自拟，300字左右。题目：313
