第10课《精神的三间小屋》教学ppt课件（含2课时）-（部）统编版九年级上册《语文》.zip

10 10 精神的三间精神的三间小屋小屋第一课时第一课时目录/CONTENTS学习目标1Objectives重点难点2Teaching important points教学内容3Teaching Procedures课后作业4Homework1、理解“精神的三间小屋”的概念。2、阅读和理解课文，了解其中的“小屋”的意义。3、理解“小屋”的特点和意义，有助于更好地理解课文。学习目标学习目标重点：理解“精神的三间小屋”的概念。难点:掌握其中的每一间小屋的特点和意义。重点难点重点难点新课导入新课导入 我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的精神的三间小屋。毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。著有毕淑敏文集十二卷，长篇小说红处方血玲珑拯救乳房女心理师鲜花手术等畅销书。作者简介重点字音自惭形自惭形秽秽（）襟襟怀（怀（）广广袤袤（）积积攒攒（）云云霓霓（）宽宽宥宥（）憎恶憎恶（g）几几案（案（）重点词语1.不知所措：不知所措：措，安置，措，安置，处理。不知道怎么理。不知道怎么办才好，才好，形容遭受形容遭受困窘或困窘或处境境为难时心神慌乱。心神慌乱。2.林林林林总总：3.鸠占占鹊巢：巢：斑斑鸠占据喜占据喜鹊的巢。比的巢。比喻强者欺凌弱者，者欺凌弱者，获得得现成的成的东西。西。4.李代桃僵：李代桃僵：李李树代替桃代替桃树而死，原比而死，原比喻兄弟互相帮助，后借兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受指以此代彼或代人受过。形容品种繁多。重点词语5.俯拾即是：俯，低头，弯腰；就。只要低 下头来捡取，到处都是。形容多而易得。6.广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。7.驰骋：8.形销骨立：9.间不容发：两物中间容不下一根头发，形容 事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，情势极其危急。骑马奔驰。形容身体极其消瘦。阅读课文，思考下面的问题：阅读课文，思考下面的问题：1.1.题目题目“精神的三间小屋精神的三间小屋”是本文的论题还是论点？是本文的论题还是论点？2.“2.“三间小屋三间小屋”里分别盛放着什么内容？里分别盛放着什么内容？3.3.对于如何修建、布置这三间小屋，作者给了我们什么建议？对于如何修建、布置这三间小屋，作者给了我们什么建议？理由是什么？理由是什么？4.4.我们为什么要修建、布置这三间小屋？我们为什么要修建、布置这三间小屋？5.5.打理好这三间小屋是不是我们精神追求的最高境界？打理好这三间小屋是不是我们精神追求的最高境界？通过引用名言和类比的方式，引起话题。通过引用名言和类比的方式，引起话题。引用的两句话都借助空间来描述人的心灵和精神世界，作者借此引用的两句话都借助空间来描述人的心灵和精神世界，作者借此将抽象的精神世界与具象的空间概念关联起来，并由将抽象的精神世界与具象的空间概念关联起来，并由“人的肢体活人的肢体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间动需要空间。人的心灵活动也需要空间”这样的类比，提出这样的类比，提出“那容那容心之所，该有怎样的面积和布置心之所，该有怎样的面积和布置”的问题。的问题。之后，作者继续用类比的方式，从实际居住的之后，作者继续用类比的方式，从实际居住的“两居室窄巴点，两居室窄巴点，三居室虽说并不富余，也算小康了三居室虽说并不富余，也算小康了”，自然地引出为精神修建，自然地引出为精神修建“三三间小屋间小屋”的论题。的论题。1.1.题目题目“精神的三间小屋精神的三间小屋”是本文的论题还是论点？是本文的论题还是论点？论题论题阅读阅读1-61-6段，说说段，说说文章是怎样引出论题的？文章是怎样引出论题的？2.“2.“精神的三间小屋精神的三间小屋”里分别盛放着什么内容？里分别盛放着什么内容？3.3.对对于于如如何何修修建建布布置置这这三三间间小小屋屋，作作者者给给了了我我们们什什么么建建议议？理由是什么？理由是什么？小屋小屋盛放的东西盛放的东西作者的建议作者的建议理由理由第一间第一间第二间第二间第三间第三间我们的我们的爱和恨爱和恨我们的事业我们的事业我们自身我们自身要洒扫庭院，清扫要洒扫庭院，清扫负面的垃圾，给爱负面的垃圾，给爱留下足够的空间。留下足够的空间。规划自己的事业规划自己的事业，使事业和人生呈现使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益缤纷和谐、相得益彰的局面。彰的局面。要形成独立自主要形成独立自主的思想、精神的思想、精神爱比恨多，小屋就光明温暖，人的爱比恨多，小屋就光明温暖，人的福气就大；恨比爱多，小屋就凄风福气就大；恨比爱多，小屋就凄风苦雨，人的精神就苦雨，人的精神就悲戚悲戚压抑。压抑。我们一生花在事业上的时间很多。我们一生花在事业上的时间很多。如果喜欢它，它就是快活和充满创如果喜欢它，它就是快活和充满创意的时光；如果不喜欢它，漫长的意的时光；如果不喜欢它，漫长的岁月岁月里，里，每一天都是每一天都是折磨折磨。没有独立思想、人云亦云是人们没有独立思想、人云亦云是人们常犯的错误。常犯的错误。4.4.我们为什么要修建、布置这三间小屋？我们为什么要修建、布置这三间小屋？三三间间小小屋屋象象征征着着个个人人精精神神的的栖栖息息地地，每每个个人人都都应应努努力力、真真诚诚地地修修筑筑好好自自己己精精神神的的空空间间，这这既既是是我我们们的的权权利利与与义义务务，也也可可以让我们健康、庄严。以让我们健康、庄严。5.5.打理好这三间小屋是不是我们精神追求的最高境界打理好这三间小屋是不是我们精神追求的最高境界？中心论点中心论点 不是，作者在最后一段鼓励我们不是，作者在最后一段鼓励我们“矗立我们的精神大厦，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野开拓我们的精神旷野”，因为精神的宇宙无比辽阔。，因为精神的宇宙无比辽阔。课后作业论述“精神的三间小屋”的含义、价值和作用。10 10 精神的三间精神的三间小屋小屋第二课时第二课时目录/CONTENTS学习目标1Objectives重点难点2Teaching important points教学内容3Teaching Procedures课后作业4Homework1、理解“精神的三间小屋”的概念。2、阅读和理解课文，了解其中的“小屋”的意义。3、理解“小屋”的特点和意义，有助于更好地理解课文。学习目标学习目标重点：理解“精神的三间小屋”的概念。难点:掌握其中的每一间小屋的特点和意义。重点难点重点难点细读细读1 16 6段，思考：段，思考：这一部分可以分为两层，说说两个层次这一部分可以分为两层，说说两个层次之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。之间的联系，以及第一部分在全文中的作用。细读感悟细读感悟 1313段：段：写作者对两句名言的感慨与思考。写作者对两句名言的感慨与思考。由使用空间概念描述人的心灵引出由使用空间概念描述人的心灵引出“那容心之所，那容心之所，该有怎样的面积和布置该有怎样的面积和布置”，引发读者思考。，引发读者思考。4646段：段：紧承前文内容，由身体活动的紧承前文内容，由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。空间引出对人心灵活动的空间的思考。关系：关系：层层深入，这一部分引出下文对层层深入，这一部分引出下文对“为自己的精神修建三间小屋为自己的精神修建三间小屋”的论述。的论述。作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？作者认为应修建三间精神小屋的原因是什么？为了给精神建立栖息地，使人健康、美为了给精神建立栖息地，使人健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。细读细读7 71717段，思考：段，思考：第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望第一间小屋中有爱也有恨了，作者希望我们如何处理它们的关系？我们如何处理它们的关系？经常打扫，给爱留下足够的空间。经常打扫，给爱留下足够的空间。1.文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与古话时会自惭形秽、不知所措？古话时会自惭形秽、不知所措？【答案】【答案】文中文中“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”和和“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”两句话对人的心灵进行了描述。两句话对人的心灵进行了描述。“自惭形自惭形秽秽”是因为是因为“我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”；“不不知所措知所措”是因为是因为“我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己”。2.第一间精神小屋是什么样第一间精神小屋是什么样 的？作者是怎样描述的？的？作者是怎样描述的？【答案】【答案】第一间，盛着我们的爱与恨。第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选用两组带作者首先选用两组带有对立情感的有对立情感的 排比句，说明这种对比鲜明的爱和排比句，说明这种对比鲜明的爱和 恨会将小恨会将小屋挤得满满的。接着又用屋挤得满满的。接着又用 了几个比喻句形象地写出人生爱恨了几个比喻句形象地写出人生爱恨 交织的经历。接下来用两个假设句，交织的经历。接下来用两个假设句，告诉人们精神的小屋应告诉人们精神的小屋应多装爱。充多装爱。充 分体现了作者如大地、海洋、天空分体现了作者如大地、海洋、天空 般深广的胸般深广的胸怀。怀。3.人的一生工作人的一生工作“七万个小时。在这个庞大的数字面前七万个小时。在这个庞大的数字面前”，大多，大多数人会有怎样的反应？为什么？数人会有怎样的反应？为什么？【答案】【答案】大多数人大多数人“都会始于惊骇，终于沉思都会始于惊骇，终于沉思”。这是因为要在。这是因为要在工作岗位上度过整整工作岗位上度过整整35年的时光，假如你所从事的工作，是你的年的时光，假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。本文主旨1.集议论、描写、抒情于一体。文章文章综合运用多种表达方式：合运用多种表达方式：议论、描写和抒情。、描写和抒情。对三三间小屋的描小屋的描写，各有特色。写，各有特色。议论如如“人的肢体活人的肢体活动需要空需要空间。人的心灵活。人的心灵活动也也需要空需要空间”。2.构思新颖独特。作者由身体活作者由身体活动的空的空间引出引出对人心灵活人心灵活动的空的空间的思考，独辟蹊径，的思考，独辟蹊径，以三以三间小屋小屋为载体，体，阐述了精神追求的内涵及其意述了精神追求的内涵及其意义，从一个独特，从一个独特的的视角提出了人角提出了人类精神大厦的建精神大厦的建设问题，令人耳目一新。，令人耳目一新。本本文文构构思思新新颖颖独独特特。以以三三间间小小屋屋为为载载体体，阐阐述述了了精精神神追追求求的的内内涵涵及及其其意意义义，激激励励人人们们关关注注自自己己的的心心灵灵，提提升精神境界。升精神境界。本本文文是是一一篇篇融融议议论论、描描写写、抒抒情情于于一一体体的的说说理理性性散散文文，通通过过对对精精神神的的三三间间小小屋屋的的描描写写、阐阐述述，表表现现了了关关注注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。扩展思维扩展思维 现在我们来规划一下自己的精神小屋，现在我们来规划一下自己的精神小屋，你打算建几间？每一间分别盛放什么内容呢你打算建几间？每一间分别盛放什么内容呢？课后作业论述“精神的三间小屋”的含义、价值和作用。