新苏教版一年级上册科学第三单元第9课时《树叶变黄了》教案.doc

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1、 苏教版苏教版科学科学一一年级年级第第三三单元第单元第 9 9 课时教学设计课时教学设计 课题 树叶变黄了 单元 三 学科 科学 年级 一 学习 目标 知识目标: 1. 知道家乡常见的几种落叶树,了解树叶变黄的原因。 2. 知道大多数植物的叶是从边缘向中间变黄,也有些植物的叶是不同的。 能力目标: 1. 猜想树叶变黄的过程,并选择一种方法验证自己的猜想。 2. 能寻找证据验证银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的猜想。 3. 将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。 情感态度与价值观目标: 1. 鼓励学生围绕主题依据已有经验进行大胆猜想。 2. 在探究过程中,体会科学探究的乐趣。 重点 对树

2、叶变黄的渐进过程进行合理猜想。 难点 收集落叶进行排序以验证自己的猜想是否正确。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片: 提出问题:对比图中两种景观,你发 现了什么? 追问: 你知道它们分别属于哪个季节 吗? (承接) 为什么研究树叶呢?树叶对 一颗树来说是非常重要的部分。 树叶在绿色时能使大树获得生长的 养分, 树叶为什么会变黄呢?它是怎 么变黄的? 仔细观察图片,说一说不同 想一想,不同图片中的叶子 属于不同的季节夏天和 秋天 读一读:树叶其实就是树的 营养器官,其原因有二: 1、进行光合作用,为树木提 供有机物 2、进行蒸腾作用,使得水能 不断的往上运输,

3、为树木提 供养料,因为矿物质是溶在 水里运输的 观察不同是小 学生最擅长的活 动,这样设置能 较好地调动学生 的积极性 讲授新课 一.调查与发现:哪些树叶变黄了 在我国北方地区, 经常会发现夏天绿 绿的树叶随着秋风的到来而变成黄 黄的。 1.请说一说我们的家乡 (北方地区) , 你知道哪些树木? 2.引导学生展示交流: 出示图片:你认识它们吗? 3.这些树木的树叶随着天气变凉会 逐渐变黄的, 出示各种变黄后的树叶 4. 归纳总结: 到了秋天会落叶的树, 我们把它们叫做落叶树。 常见的落叶树种有银杏、 水杉、 梧桐、 泡桐、杨树、槐树、柳树、香椿、臭 椿、枸橘、流苏树等等。 二.探究银杏叶是怎么

4、变黄的 1.出示银杏叶,提出问题:银杏树是 怎样变黄的呢?是怎样一个顺序 呢? 2.引导学生讨论,猜测 提出要求:(1)根据平时的观察, 或者自己的猜测,整理自己的猜想, 1.小组合作:想一想,说一 说,我国北方地区有哪些树 木你是知道名字的 2.我国北方地区有哪些种类 的树木 说出图中的树木的名字 第一幅图是杨树 第二幅图是柳树 第三幅图是梧桐树 第四幅图是槐树 第五幅图是银杏树 3.辨认以上树叶变黄后的状 态 4.通过以上问题科学的认识 落叶树的概念,进一步认识 落叶的树木有哪些。 1.猜想银杏叶是怎样变黄 的,顺序是怎样的? (1)树叶整体慢慢变黄; (2)树叶从中间向边缘慢慢 变黄;

5、(3)树叶从边缘向中间慢慢 变黄; 设置问题,充分 调动学生动脑、 动嘴,在小组合 作中获得相互的 知识 先讨论,在出示 图片辨认,既能 对学生的问题进 行科学的订正, 又能补充部分不 能充分掌握知识 的学生,一举两 得 该问题对学生的 放应一定要及时 的鼓励和评价 出示各种可能的 情况,请学生进 行猜测,学生的 思维不受限制, 调动学生天马行 和组内小伙伴们交流 (2)比一比:那一组的组员最认真 3.引导学生说出自己的猜想: (承接) 同学们都选出了自己认为正 确的答案,但是真正是这样的吗? 我们需要实际观察,寻找答案。 三.寻找证据,验证猜想 银杏树变黄顺序是怎样的?猜测不 一定正确,科学

6、要用事实来说话。 1.引导学生小组合作: 问题导向:(1)你找证据的方法是 什么? (2)想一想有几种方法? 2.引导学生展示交流 (1)方法一: (2)方法二: (3)方法三: 4.总结: 不论通过哪种方式, 我们都 能得出相同的结论,请说一说。 (4)树叶从上往下慢慢变 黄; 2.小组合作猜测银杏树是怎 样变黄的 3.说出自己的猜想 1.小组合作:探讨(说一说, 想一想) 2.展示交流结果: (1)我们认为直接观察树上 的银杏叶的变化 (2)我们认为把银杏叶收集 起来观察更方便 (3)我们收集不同阶段的银 杏叶,按照黄的面积大小给 他们排排序 4.归纳银杏叶变化的规律: 银杏叶的变黄是从叶

7、的边缘 空的思维模式 给学生充足的思 考讨论的空间, 打开思维,培养 自信,敢想、敢 说的学习特点 引导学生展示交 流的同时,评价 每一种方法的优 势和弊端,让学 生学会选择,学 会辨别 追问: 银杏叶的变黄是从叶的边缘开 始的,慢慢的夸大,一直到叶脉处 5.其他树叶的变黄过程是怎样的 呢? 温馨提示:注意安全、保护树木、不 采摘, 可以捡落在地上比较完整的树 叶等。 归纳总结: 树叶应该从远离叶片主叶 脉的地方开始变黄。 (大多数落叶树 的叶子都是从叶片边缘向中间慢慢 变黄的,但也有些树的变化是不同 的) 四.拓展提升:深入科学的了解 树叶 1.树叶是树进行光合作用的部位。 叶 子可以有各种

8、不同的形状、 大小、 颜 色和质感。 一片完整的树叶包括以下 三个部分:叶片是平展的, 交叉生长, 有利于接受更多的阳光。叶柄-支持 这叶片, 并把叶片和茎连接起来。 托 叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶, 有些植物的托叶很早就脱落。 2.梧桐叶:梧桐树的叶子,有药用价 值, 以植物的叶入药, 具有祛风除湿、 解毒消肿、降血压的功效。 3.银杏叶: 为银杏科植物银杏的干燥 叶。秋季叶尚绿时采收,及时干燥。 一般为人工栽培。栽培地区北至辽 宁, 南达广东, 东起浙江, 西达陕西、 甘肃、 西南到四川、 贵州、 云南等地。 具有活血化瘀, 通络止痛, 敛肺平喘, 开始的,慢慢的夸大,一直 到叶脉处

9、 5.观察、发现:一起去校园 里观察可以直接观察、 也可以收集落叶观察树叶的 变化 化浊降脂的功效。 用于瘀血阻络, 胸 痹心痛,中风偏瘫,肺虚咳喘,高脂 血症。 当堂检测 1. 请 列 举 出 我 国 北 方 主 要 有 、 、 等 是在 季节叶子变黄, 从 而落叶的。 2.到了秋天会落叶的树, 我们把它们 叫做 。 3.银杏 叶应该从远 离 的地方开始变黄。 大多数落叶树的叶 子都是从 向 慢慢变 黄的, 但也有些树的变化是 的。 认真完成,当堂达标 课堂小结 这一节我们学习了 1.通过调查与发现我们知道了我国 北方地区落叶的树有杨树、 银杏、 水 杉、梧桐、泡桐、槐树、柳树、香椿、 臭椿、枸橘、流苏树等等。 2.通过观察发现我们知道了银杏叶 的变化是从远离叶片主叶脉的地方 开始变黄, 但不是所有的树叶都这样 变化。 3.通过调查, 发现、 讨论我们知道了 学习科学知识一定要严谨,善于发 现,善于总结。 板书

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