1、用爱用爱给孩子给孩子撑起未来的一片天撑起未来的一片天主题班会教案主题班会教案 课课 型型 交流式家长会 授课时间授课时间 2020 年 6 月 设计理设计理 念念 更新家长会的形式和内容，变“成绩通报”为” 才艺展示”；变“批评、训斥”为“表扬、鼓励。 更新教育观念，用爱和教育为孩子撑起未来的一 片天。把家长会作为建立学校、家庭、社会结合 教育体系的一个重要内容， 使家长会开得别开生 面，有效地促进了学生与老师、老师与家长之间 的相互交流，对学生的健康成长起到极大的督促 作用。 主要目主要目 标标 1、 帮助家长提高教育水平， 掌握学生的发展近况， 了解学校教育任务。 2、建立社会、家庭、学校
2、“三结合”教育网络。 3、让家长成为教师的合作伙伴，使更多家长能多 参与到学校教育管理，让家长会真正成为一座连 接心与心的桥梁， 真正成为加强家校信息交流、 形成教育合力的重要平台和桥梁。 活动模活动模 式式 “九有”的家长会模式： 班级有一个好环境给家长看； 会前有一个明确的主题让家长明了， 会上有“人人有第一，个个有最好”的评价表彰 让家长看到希望； 老师有一个本学期成绩汇报让家长喜悦； 班主任有一个家教方法的介绍供家长借鉴； 科任教师有一个教育教学工作述职让家长佩服； 学生有一个表演汇报让家长赞赏； 家长有一段孩子的成长故事与大家共享； 会后有一个好心情给家长留下。 主要形主要形 式式
3、表演、 展览和激励性评价相结合式的交流式家长 会 活动准活动准 备备 1、召开任课老师会议，明确家长会的目的，对安 排开展讨论。 2、提前一周向学生家长发邀请信，从正面积极向 学生宣传家长会，尽可能争取多的家长参加，对 可能到会和不到会的情况进行统计。与典型学生 及其家长进行沟通，并请他们准备发言。 3、打扫卫生，在教室墙上办两个专栏，展示学生 半学期来的学习成果，合理安排教室，创设有利 于研讨的 U 字形座位方式。 4、安排学生干部做好接待工作，班主任做好组织 的准备工作。 教学过程教学过程 活动目活动目 的的 一、 导语 尊敬的家长朋友们， 我们今天能有机会坐在一 起， 是为了一个共同目标
4、， 那就是为了孩于的学习、 为了孩子的进步、 为了孩子的明天。 在过去的五年 里，我们一起努力着、付出着、收获着，我们共同 经历了几多欣喜， 几多忧虑， 几多忙碌， 几多感慨。 对于今天的家长会， 我们班级也是期待已久的， 让 我们共同把握住这次机会， 使我们更加了解各位家 长的需求， 也让你们更加了解学校的工作， 更加了 感谢各 位家长 的到 来。 解孩子在学校的学习、生活状况和表现。 只要是有利于孩子们的成长， 我就采用； 只要 是你的建议是美丽的， 我都会接纳。 最后祝我们的 沟通无限，带着一颗感恩的心，快乐自己，快乐我 们的孩子。 二、活动步骤 1、创意表演。在家长会前精心准备了一个诗
5、歌朗 诵我的梦，同时以学 习和品德方面表现突出的 A 同学帮助落后生补课 的案例改编或情景剧好班长进行表演，并同时 邀请家长参与表演。拉开家长会的序幕。 学生代表 B 介绍家庭成员和家长特点， B 父母 简介培养孩子语文方面的成功经验； C 学生特长有 书法、绘画、剪纸、优秀作文等，请家长参观，请 家长自己谈谈本次家长会的体会和收获， 并谈谈今 后教育子女的打算。 此时的 家长 会， 犹 如一台 极高教 育意义 的舞台 剧。家 长能亲 自体会 到孩子 所取得 的成 2、才艺展示。 打破以往家长会上老师“一言堂” 的传统模式，把家长会办成一个学生作品展示会。 通过展示学生的作业本、笔记本、写字本
6、，日记本 及学生主办的手抄报、剪纸、绘画等，让家长充分 了解孩于在学校的表现， 走廊文化则充分与课本知 识紧密相连，凸显班级特点。 3、表扬、鼓励。教师在日常管理中注意对学生评 价时用表现性和真实性评价相结合的多元化评价 方法，用个人与个人、个人与群体、群体与群体的 互动参与评价的评价方式，对学生进行更具针对 性、实效性的评价，不用固定的眼光、固定的模式 评价考核学生。 不用一把尺子、 一个标准评价衡量 学生， 这样就能够充分挖掘学生身上的闪光点， 本 着“人人有第一，个个有最好”的标准，在家长会 上， 将每位学生身上的优点展示给家长， 鼓励学生 进步。 同时， 将学生存在的问题以希望的形式提
7、出， 更易于家长接受。 这样， 每一位学生都得到了认可， 家长也看到了希望，对自己的子女充满了信心。 绩，通 过经验 交流， 为其他 家长树 立了榜 样;通 过展 示，让 每- 个 学生和 家长都 认识到 每个孩 了都有 自己的 优势， 关键在 于培 养. 4、科任教师进行简短教育教学工作述职。 5、介绍孩子，展示孩子。精心准备成长记录袋， 向家长们展示学生们自己制作的富有个人风格的 成长记录袋， 让家长们观看与学习。 看着孩于们在 学校的满满收获， 带着老师们给家长们的贴心 “法 宝”，回想着与老师们的交流经过，力求让家长们 带着微笑来，载着满意归。 6、倾吐心声。请家长自由谈谈本次家长会的
8、体会 和收获， 并谈谈今后教育子女的打算。 让他们主动 成为家长会的主角，更深入全面地了解孩子的情 况， 转变对孩子关注的角度， 有机会倾听其他家长 的教子经验。 三、结束语 长达两个小时的家长会已经结束， 感谢家长们 的热心诚恳，感谢家长们的专心倾听。我们六（1） 班家长们的心在这里交融、 汇织。尽管准备时间 通过开 发家长 这一教 育资 源， 提 高了班 主任协 调教育 的能 力，变 “单一 教育” 为“合 力教 育”。 班主任 掌握了 与家长 沟通应 遵循的 “四个 原则”， 即:让 很仓促， 孩子们的作品和表演准备还不够充分， 但 是家长们同样给予孩于们热烈的掌声。这就是教 育，这就是
9、家庭、学校、社会三位一体的教育。而 我们六年一班的孩子们就享受着这样优质的教育。 因为有你， 我亲爱的家长朋友， 我们的教育中 多了朋友， 多了智慧； 因为有你， 我亲爱的孩子们， 我每天的生活充满了挑战，更添加了快乐。 让我们家校携手、心心相融！ 让我们共同托起明天的太阳! 让孩子们的明天赛过今天！ 四、会后工作: 1.统计到会家长，与缺席家长交流。 2.向家长了解对家长会的意见和要求。 3.跟踪学生思想和行为的变化， 了解家长会效 果。 家长满 意的原 则，请 家长多 参与的 原则， 与家长 交流的 原则， 使家长 受教育 的深 则。使 学校教 育与家 庭教育 有机地 结合， 对于未 成年
10、人 的思想 道德建 设起到 五、家长反馈 以前一开家长会，我就头疼，怕挨老师批评。 就因为孩子老惹祸，不爱学习，成绩也不好。可是 今天我才发现我儿子画画这么好，太让我意外了。 自从孩子到了这个班级之后， 就像变了个样， 学习 态度改变了， 作业也能自己完成了， 考试成绩也提 高了很多。 还是老师有办法， 她的教育方法太好了。 我今后会更加配合学校和老师的工作， 把孩子教育 好。 参加了六年一班的家长会， 老师们不但讲评了 孩子的学习情况， 同时更重要的是讲述了家长如何 更好的关心教育培养自己的孩于等内容， 我感觉收 获很大， 感受也很多。 班主任老师的敬业精神让我 们家长感到欣慰!确实是不容易
11、的，这里面付出的 爱心与关爱是我们家长们不能比及的， 因为当我们 独自面对的只是单个的子女时，甚至还耐心不足， 然而要教好这里的全部学生， 且让每个孩予都充满 信心与朝气，那是多么的不容易呀。同时，我也体 会到家长们在全面教育用心培养我们的下一代时， 了积极 的促进 作用。 总结: 通过这 次活 需要科学的有理念的培育方式， 而不是一成不变的 方式，这需要作为家长的我们去不断的学习与体 会。 有句话很实在， 用在本次家长会上再合适不过： “付出后硕果累累，不付出，谈何收获。” 动，让 孩子与 家长都 有一个 心灵的 触动， 家长们 那份悄 然地专 注，让 人感 动，那 份渴望 求知的 眼神， 让我意 外发现 到另一 种美 丽，那 是心与 心的相 连， 情 与情的 交织。
