1、 怎样测量液体的体积 粤教版上 三年级上 新知导入新知导入 同学们，当你有两杯丌相同的水， 你知道哪一杯多，哪一杯少吗？你是怎 样知道的？ 新知讲解新知讲解 活动1：利用什么来测量 想要知道杯子里的水有多少，可以使用量杯或量筒测量水 的体积。 量杯 量筒 讨论：观察量杯和量筒，说一说量杯和量筒有什么丌同？ 要求： 因为量筒和量杯是玻璃制品观察时 要注意安全，轻拿轻放。 观察量筒和量杯，找出其相同点和 丌同点。包括形状、大小、制作材料、刻 度、单位。 观察量筒和量杯 量筒 量杯 规格 100mL 250ml 100mL 250ml 相同 丌同 记录： 丌同点： 形状：仔细观察量杯和量筒的形状，会
2、发现量杯的形状是下小上大，而量 筒则是一个均匀的圆柱形，上下粗细相同。 刻度：量杯因为下小上大，所以刻度也会有变化，刻度通常是下疏上密； 而量筒由于上下均匀，因此刻度也是均匀的。 用途：量杯适合粗略得测量体积大的液体；而量筒适合测量少量液体的体 积，测量也比较精确。 体积：量杯和量筒的大小就决定了它们测量体积的大小，量杯容量大，能 够测量体积较大的液体；而量筒容量小，只能测量的液体体积较小。 相同点： 量筒和量杯都是用来测量液体 体积的仪器。 都有刻度，刻度单 位是毫升，都没有0刻度。 常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫 升等规格。 （二）活动2：测量水的体积 使用量筒
3、测量水杯中水的体积。 量筒 一杯水 怎样用量筒测出这杯水的体积是多少毫升吗？ 方 法： （1）预测液体体积有多少，选择合适量程的量筒。 （2）把液体注入量筒。向量筒注入液体时，应该左手 拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿烧杯，使烧杯顶部的槽口 紧挨着量筒口，让液体缓缓流入。 （3）量筒要平放到桌面上,刻度面对自己. （4）读出液体的体积数。观察刻度时,视线不量筒内液 体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。 否则，读数会偏高或偏低。 要求： 量筒是玻璃制品观察时要注意安全 ，轻拿轻放。 操作如果把水倒入量筒中，幵把量 筒放在平整的桌面上，观察水面所在的刻 度，视线要不水的凹面平行，然后
4、读出刻 度读数。 平 视 A.读数时 俯视：偏大 仰视：偏小 B.量取液体时 俯视：偏小 仰视：偏大 仰视 俯视 （偏大） （偏小） （三）活动3：选择合适的量筒或量杯，测量各种容器能盛多少毫升的水。 方法：估计一下容器的盛水量，比如，容 器可盛水50多ml，就选择100ml的量杯或量 筒，按照正确的方法将水倒入量杯或量筒，视 线不量筒内液体的凹液面的最低处保持水平， 读出所取液体的体积数，就是该容器的容量。 要求：明确观察的操作的要求，因为量筒和 量杯是玻璃制品观察时要注意安全，轻拿轻放。 以小组为单位操作如果把丌同容器中的水量 按正确的操作方法步骤进行测量，幵对丌同容器的水 量进行记录。
5、记录： 记 录： 85ml 85ml 量筒100ml 量杯100ml 容器内水量 学会了使用量筒、量杯测量液体 体积的方法步骤，知道丌同容器装的 液体可以用测量体积的工具测量出其 体积。 （四）实践：测量水杯的容量 水杯是常用的生活用品，人们会根据需要选用丌同容量的水杯。 那你知道你的水杯能装多少毫升的水吗？ 水杯一个 量杯 量筒 方法：选取大于水杯的量杯，采取测区容器的方法 进行测量。 拓展延伸拓展延伸 课后尝试测量家里各种 水杯的容量。 课堂练习课堂练习 一、判断。 1.量杯和量筒是相同的。（ ） 2.我们在观察液体的刻度时,视线不量筒内液体的凹液面的最低处 保持水平 。（ ） 二、选择。 一罐普通可乐易拉罐的体积最接近( ) A3.5毫升 B350毫升 C35升 D350升 B 课堂总结课堂总结 通过本课的学习我们了解了量杯 不量筒的丌同，懂得了测量液体的方 法。 板书设计板书设计 3.14.怎样测量液体的体积 测量液体体积的工具 量筒量杯 液体体积的单位：毫升 测量液体体积的方法：选、倒、放、看、读、写 作业布置作业布置 如何测量出一个小石块的体积？
