1、一、创建的背景和意义 依据教育部印发中小学综合实践活动课程指导纲要，结合我校的教室文化绿植培养装饰特色和学生的实际情况，丰富学生学习知识的途径，执行项目式学习和STEAM课程在学校的落实，我们立足“以物为介，人在中央”从身边小小的物出发，带孩子认知这个世界。二、需要解决的身边的难题二、需要解决的身边的难题教室绿植种植难成活，种植单调，欣赏价值低，教室的文化难以真正做到让每个孩子参与其中，天空之城的开发利用孩子参与度低等问题。三、融合的学科三、融合的学科 以“一物串起一个世界”将文学、地理、美术、音乐、科学、数学、信息技术等学科融入其中，互相辅助认知。语文：引导孩子认识多肉，了解多肉的习性，写科
2、普小作文，创作童诗，总结等美术：指导孩子观察多肉的生长情况，并绘画记录，创意拼盆和创意微园林景观科学：指导孩子制作资料卡，解决病虫害问题生命生态与安全：指导学生选土，选盆，改造土壤，种植多肉，移盆，解决病虫害问题音乐：指导孩子填词创作歌曲数学：指导孩子核算成本，定价销售信息技术：指导孩子拍照记录，并制作美篇或PPT四、课程目的四、课程目的以“多肉”学科课程为载体，进一步培养孩子提出问题和解决问题的能力、观察能力、动手能力、艺术审美能力、摄影能力、自然科学学习能力、小组合作能力、信息技术应用能力、社会实践能力等等，进一步培养孩子的社会公德心和向善之心。1、让孩子了解调查身边的问题，找到教室植物种
3、植的问题，提出解决方案，从而去了解多肉，学习使用互联网查找资料，整合资料，创作科普小作文，写观察日记，培养孩子提出问题并解决问题的能力，观察能力和写作能力，提升语文素养。2、通过孩子自己种植多肉，从选品种，了解品种，改善土壤，种植，拼盘，设计制作花盆，制作微园林景观，义卖等环节，培养孩子主动动手的能力，创新能力和社会公德心和向善之心。3、了解自己的多肉的习性，制作资料卡，培养孩子科学种植，学习自然学科的能力4、将自己的多肉画出来，培养孩子的观察能力，培养孩子的审美能力和美术绘画能力。5、拍摄自己的多肉的生长过程和拼盘的变化过程，培养孩子的审美能力6、利用互联网查找资料，整合资料，制作美篇等，培
4、养孩子运用的现代信息进行学习的能力五、活动的实施方式：五、活动的实施方式：1、在老师的介绍下认识多肉，选择一种种植在教室里，也可以在家里多种植几种2、进一步查询资料，认识更多的多肉的习性和种植方法，分小组进行种植（10人一小组）3、选择更多种类的多肉，并综合采购种子、叶片、小植株、大植株等，天空之城进行分阶梯种植，包括，种子苗圃，叶插和扦插苗圃，微园林景观设计等4、拍照、绘画记录生长过程，解决病虫害问题，创作童诗，填词等5、参观松垭花花世界，手工制作花盆6、六一期间，拼盆 定价义卖，并捐赠所得六、课程实施过程六、课程实施过程 第一、二课时第一、二课时 查资料查资料 选多肉选多肉课时重点：课时重
5、点：1、运用手机或者电脑查阅资料的能力、运用手机或者电脑查阅资料的能力2、整理资料的能力、整理资料的能力3、选择植物种植的动手能力、选择植物种植的动手能力过程：过程：1、认识多肉：图片展示、写出你所知道的多肉的名字2、搜集资料：利用手机或者平板电脑等，搜集多肉的资料，初步了解多肉（教师备课资料，见附表1）3、分享资料，将自己搜集的资料在课堂上与其他同学分享4、种植、分享：根据自己的了解，选择一种多肉自己进行移盆种植，并标注出多肉的名字，将其种植在教室里，共同观赏分享（先设计此环节，其一是源于孩子在种植单株的过程中会遇见移种不成功、选择植株不恰当、土质过硬不透气、浇水过多等问题而导致多肉死亡，其
6、二是让每个孩子都先种一种多肉，让孩子们能够更加直观的、近距离的了解更多的多肉，认识更多的多肉，以引起更多的兴趣）PS：穿插拍照记录多肉情况，初步了解拍照的构图和光影技巧 第三课时第三课时 讨论分组讨论分组 达成合作共识达成合作共识课时重点：课时重点：1、理解小组合作的意义寻找自己的优势、理解小组合作的意义寻找自己的优势2、寻找最佳拍档、寻找最佳拍档过程：过程：1、明确分组的要求：（1）每小组10人，男生女生各半（2）小组的人才需求：a:绘画、数学、文学、地理、拍照、信息技术、劳动等各学科的人才b:组员既要有细心观察者，也需要大胆的敢于做售卖导购的人才C:推选出能够统领全组人员并可以做出合理安排
7、的组长d:组员在组合时要考虑搭配的合理性，寻找各种的优势e:每组10人，男生女生各半（3）孩子们根据需求，罗列自己的优势，分析自己在小组中可以担任的角色（4）汇报并自由组合，推选组长第四、五课时第四、五课时 学习用彩色铅笔画多肉学习用彩色铅笔画多肉课程重点：课程重点：1、观察并汇报自己的观察所得、观察并汇报自己的观察所得1、观察植物和纸张大小，初步学习构图、观察植物和纸张大小，初步学习构图2、初步学习用彩色铅笔叠色、涂同色渐变色、同色系渐变色、初步学习用彩色铅笔叠色、涂同色渐变色、同色系渐变色3、初步学习涂相邻两种色彩的过度、初步学习涂相邻两种色彩的过度过程：过程：1、学习用具准备：、学习用具
8、准备：彩色铅笔（推荐使用马克雷诺阿系列，该系列铅笔硬度较好色彩鲜亮，着色效果好，尤其是叠色时的渐变，颜色较之爱好 晨光等更加鲜亮生动），卷笔刀，橡皮檫，A4纸张2、涂色板，学习涂渐变色、叠色3、观察教室里的多肉，选择其中一种共同学习绘画、观察教室里的多肉，选择其中一种共同学习绘画（1）观察多肉的外形，学习先画出大致轮廓，再细化，勾勒出线条（2）观察多肉的颜色，分享（3）在自己的彩色铅笔中找到相符合的颜色（4）找不出来的颜色，观察可以用哪两种或者三种颜色叠加涂色来完成，小组讨论，（5）观察光照面和背光面的颜色差异，（6）小组讨论如何解决这一着色问题，并指名汇报（7）边画边分享绘画的心得技巧 第六
9、课时第六课时 再次认识多肉再次认识多肉 做科普类小作文做科普类小作文 课时重点：课时重点：1、利用互联网查询多肉的资料，统整资料、利用互联网查询多肉的资料，统整资料2、了解多肉的观赏点和观赏价值，认识、了解多肉的观赏点和观赏价值，认识“徒长徒长”“”“老老桩桩”“”“土质过硬土质过硬”“”“休眠期休眠期”“”“叶插叶插”等多肉种植中的常等多肉种植中的常见名词见名词3、完成一次科普类作文、完成一次科普类作文过程：过程：1、观察教室里多肉的生长情况：很多孩子种植了同一种类的多肉，有的长的很“茂盛”，有的却越长越“小”或者没有变化；有的已经开花，有的却没有；有的已经死掉，有的掉落的叶子发出了小芽2、
10、观察后分享自己的发现，提出问题3、利用互联网解决问题，并找到多肉的习性，适用的土壤，关照条件，浇水要求，休眠期，病虫害情况及解决办法 是否能保留花等4、整合自己搜集的关于自己种植的多肉的资料以及自己在种植过程中遇见的情况完成科普小作文5、各小组，再次搜集更多的常见多肉的资料，完成资料整合，为小组合作种植做准备第七课时第七课时 小组合作小组合作 种植种植课时重点：课时重点：1、选择合适的种植工具，土，采购多肉种、选择合适的种植工具，土，采购多肉种子、叶片、小植株、较大植株子、叶片、小植株、较大植株 2、合作规划土地，动手种植、合作规划土地，动手种植 过程设计：1、根据小组合作搜集的关于多肉的资料
11、（至少15种），以及查看的拼盘和微型园林设计的图片，规划自己小组需要做的拼盘和微型园林情况，采购或从其他小组分享多肉，包括种子，叶片，小植株，较大植株，种植所需的工具，浇水的专用水壶，拼盘或盆栽需要的铺面石等2、小组合作改造天空之城（或其他地方）的土壤3、预设种植过程中可能出现的问题，讨论解决方案4、合作规划出苗圃、生长区域、展示区域的位置，并进行种植5、实际解决种植过程中出现的问题6、为各种多肉立小名牌7、分配管理人员（浇水，控制日照量，防虫害等）Ps:拍照记录多肉的生长情况，分享自己在实践中学习到的或者查资料了解到的将照片拍漂亮的拍照技巧第八课时第八课时 浇灌多肉和做资料卡浇灌多肉和做资料
12、卡课时重点：课时重点：1、初步学习多肉的生长情况，判断浇水期和浇水量、初步学习多肉的生长情况，判断浇水期和浇水量2、运用科学学科的方式，为多肉制作资料卡、运用科学学科的方式，为多肉制作资料卡过程设计：过程设计：1、小组合作设计资料卡的内容2、分享各自资料卡的设计3、再次修改各组的资料卡设计4、分组制作资料卡5、判断多肉是否需要浇水，可以浇多少水，以确保初种的多肉能够顺利服盆，不会因为太干而延长服盆期，也不会因为水过多而烂掉，总结判断的方法Ps:拍照记录多肉生长情况第九课时第九课时 种植和绘画种植和绘画课时重点：观察并画出，幼株的多肉，处理颜色的渐变课时重点：观察并画出，幼株的多肉，处理颜色的渐
13、变过程设计过程设计：1、观察生长情况，浇水，做日常的护理2、观察叶插生长出来的幼株的形态和颜色3、找出对应的彩色铅笔4、绘画，学习处理相邻色彩的渐变色5、分享绘画的感受和技巧6、拍照记录生长情况，练习拍照技巧第十、十一、十二课时第十、十一、十二课时 种植种植 绘画和文学创作绘画和文学创作课时重点：课时重点：1、种植，尤其是对苗圃的呵护、种植，尤其是对苗圃的呵护 2、绘画，画出多肉的生长变化图、绘画，画出多肉的生长变化图2、童诗创作，粘土泥塑、童诗创作，粘土泥塑 过程设计：过程设计：1、观察多肉生长情况，是否有病虫害，发现生长过程中的各种问题，小组合作解决问题 2、绘画，画出多肉的生长变化图，观
14、察之前绘画的多肉，找出有变化的地方，对比，画出其生长变化之处，学习色彩的过度和构图3、观察并欣赏各组的多肉，仿照已学习的诗歌，或者童子诵诗歌，进行儿童诗创作4、请有能力的家长或者音乐老师，将孩子的诗歌谱曲，做成属于孩子们自己的歌曲。或者，让孩子试着用自己喜欢的歌曲的曲调，自行填词，谱成新的歌曲5、粘土泥塑6、拍照记录多肉的生长情况第十三课时第十三课时 参观学习参观学习课时重点：在参观多肉植物园时，找到自己需要学习的地方，会看，会记录，并在课时重点：在参观多肉植物园时，找到自己需要学习的地方，会看，会记录，并在参观的基础上进行自己的拼盘创作参观的基础上进行自己的拼盘创作过程设计：过程设计：1、家
15、长提前联系好多肉植物园，如：游仙区松垭花花世界2、分组讨论参观前的准备工作，制作活动表格3、分享，并分组准备，请家委会家长协助4、填写参观活动表格，做到有的放矢，使参观活动更有效5、分享参观所得，为六一义卖的拼盘设计做准备第十四、十五课时第十四、十五课时 六一义卖六一义卖课程重点：课程重点：1、多肉的移盆、拼盘，花盆的设计和制作、多肉的移盆、拼盘，花盆的设计和制作2、吸引顾客购买自己的多肉，并真正满足顾客的需求、吸引顾客购买自己的多肉，并真正满足顾客的需求3、将售卖所得捐赠，做公益、将售卖所得捐赠，做公益过程设计：过程设计：1、根据参观的启示，以及各小组在互联网查阅所得，设计各组的花盆，如：用
16、饼干盒子，家里不用的水杯、碗，装修废弃的PU材质水管，饮料瓶，树根，竹节等等运用不穿的衣裤，线，油漆，水彩等进行加工设计，做成有特色的花盆2、讨论拼盘中可能遇见的问题，如：移盆等，小组合作，寻找解决方案3、小组合作，核算多肉、土、铺面石、花盆等成本，为需要义卖的多肉定价4、小组合作，设计拼盘造型，学会铺铺面石5、设计义卖的推销方式，如何更好地吸引顾客6、准备多肉植株，移盆栽种工具，根据售卖时，顾客的需求进行拼盘或者单株移盆售卖7、清点义卖情况，将义卖收入捐赠给公益机构或者购买书籍赠送给对口的北川禹里小学或者其他需要帮助的学校，最终情况由孩子们讨论决定第十六课时第十六课时 总结分享总结分享课时重点：美篇的制作课时重点：美篇的制作过程设计：过程设计：1、各组整理整个课程实施过程中的照片2、配上文字，做成课程总结美篇3、为以后的种植提出切实可行的方案，让课程一直延续，让多肉种植成为我们学校的文化特色之一。
