1、 欢迎各位家长 四年级家长会四年级家长会 一切为了孩子， 为了孩子的一切 欢迎您的到来欢迎您的到来 家长积极配合家长积极配合, , 老师倾情教育，老师倾情教育， 孩子努力进步！孩子努力进步！ 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会。关心、帮助、督促孩子加家长会。关心、帮助、督促孩子 是我们共同的心愿！使您的孩子得是我们共同的心愿！使您的孩子得 到全面发展、提高是我们共同的目到全面发展、提高是我们共同的目 标！标！ 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实
2、施教育，家 长能够更好地教育自己的子女做人与 成才。 召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的: : 我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功 目前我们的社会教育堪忧。有专家曾 撰文说：“五加二等于零”。什么意思呢？ 即学校花了五天进行正面教育，一个双休 日，学生们回到社会，就什么都学会了。 如电子游戏等，只有学校家庭携手配合， 共同创造良好的育人环境，我们的孩子才 能健康成长。 今天的会议有六项议程：今天的会议有六项议程： 一、班级情况分析；一、班级情况分析； 二、班级管理情况分析；二、班级管理情况分析； 三、期中考试成绩分析；三、期中考试成绩分析； 四、对家长的建议与要求；
3、四、对家长的建议与要求； 五、走出家庭教育的误区；五、走出家庭教育的误区； 六、争取做理想中的家长。六、争取做理想中的家长。 四年级是由四年级是由5252名来名来 自于不同家庭的孩子自于不同家庭的孩子 组成的一个班集体。组成的一个班集体。 其中其中男生男生2929人，人，女生女生 2323人。同学们个个都人。同学们个个都 有鲜明的个性有鲜明的个性. . 班 级 情 况 介 绍 班 级 情 况 介 绍 职务职务 姓名姓名 职务职务 姓名姓名 班长班长 张丽娜张丽娜 副班长副班长 徐子轩徐子轩 语文语文 课代表课代表 张丽娜张丽娜 数学数学 课代表课代表 徐子轩徐子轩 英语英语 课代表课代表 张清
4、涵张清涵 体育体育 课代表课代表 房文庄房文庄 班委会成员班委会成员 二、班级管理情况分析二、班级管理情况分析 我们班是一个民主化的班级，尊重学生的意愿， 注重学生的性格发展。帮学生树立明确的人生目标， 并让学生为这一人生目标努力奋斗。注重学生行为 习惯的养成，让学生从小养成讲卫生、讲文明的好 习惯。比如：将垃圾放在我们的垃圾袋里。也正因 学生有这种良好的习惯，我们的卫生干净了。 三、期中考试成绩分析三、期中考试成绩分析 5月3号我校进行了统一的期中考试，试卷满分 是100分。为了激励优秀生，鼓励后进生，我校 特准备奖状，下面有我公布得奖名单，颁发奖 状。 期中考试期中考试语文语文单科单科 前
5、三名前三名 1 1 刘旭刘旭 2 2 邵愉涵邵愉涵 3 3 徐子轩徐子轩 表扬表扬 有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低效率低. . 在学校，有些学生自觉性比较在学校，有些学生自觉性比较 差，没有充分利用时间学习。差，没有充分利用时间学习。 放学之后，没有及时回家，在外放学之后，没有及时回家，在外 游荡，很晚才进入学习状态。做完游荡，很晚才进入学习状态。做完 作业后没有复习预习。作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。 有些学生作业有些学生作业书写不认真、马虎书写不认真、马虎
6、， 作业差错多作业差错多，选择题乱猜选择题乱猜；老师讲；老师讲 评过的练习始终评过的练习始终没有及时订正没有及时订正的习的习 惯，导致已做过的练习屡做屡错。惯，导致已做过的练习屡做屡错。 到考试时遇到难题不是去思考，而到考试时遇到难题不是去思考，而 是乱猜。是乱猜。少数学生有不完成作业的不完成作业的现 象。 最突出的问题是学生最突出的问题是学生 自觉性不够、自觉性不够、家长关注的家长关注的 太少太少、父母不在家的太多，、父母不在家的太多， 要引起重视，同时希望家要引起重视，同时希望家 长长配合教育配合教育。 问题：问题： 1 1、忘记带课本、试卷等学习用品，对待上学马马虎虎。、忘记带课本、试卷
7、等学习用品，对待上学马马虎虎。 例子：行知天下例子：行知天下 一定让孩子自己晚上做完作一定让孩子自己晚上做完作 业后检查书包里的东西是否放好。业后检查书包里的东西是否放好。 2 2、上课时，对于老师反复重复的作业等事情，就是听、上课时，对于老师反复重复的作业等事情，就是听 不见，不知道怎样上课。不见，不知道怎样上课。 老师及时的提醒和家长老师及时的提醒和家长 经常的嘱咐。经常的嘱咐。 3 3、自主学习自主性不够，总是在他人的督促下去被动、自主学习自主性不够，总是在他人的督促下去被动 的完成学习任务。的完成学习任务。 养成及时巩固、复习和预养成及时巩固、复习和预 习的好习惯，让孩子从意识上真正弄
8、明白学习是给自习的好习惯，让孩子从意识上真正弄明白学习是给自 己学的。己学的。 4 4、有一部分同学的家长对孩子的家庭作业不、有一部分同学的家长对孩子的家庭作业不 管不问，更谈不上去检查了。或许您已经习以管不问，更谈不上去检查了。或许您已经习以 为常，您的工作繁忙，但作为一名负责任的任为常，您的工作繁忙，但作为一名负责任的任 课教师，我得每天检查孩子们的作业情况，您课教师，我得每天检查孩子们的作业情况，您 换位思考一下，每天总是那么些同学把作业乱换位思考一下，每天总是那么些同学把作业乱 做一通，我是把责任全部推卸在孩子身上还是做一通，我是把责任全部推卸在孩子身上还是 您也有很大的责任？您如果说
9、不在乎孩子的学您也有很大的责任？您如果说不在乎孩子的学 习，那我的观念也应该变化一些吗？我也不去习，那我的观念也应该变化一些吗？我也不去 管理吗？您有没有想一下随着年龄的增长，他管理吗？您有没有想一下随着年龄的增长，他 （她）将会成为怎样的人？（她）将会成为怎样的人？ 请您拿出您的一点宝贵时间给孩子检查一下做作业，和孩请您拿出您的一点宝贵时间给孩子检查一下做作业，和孩 子聊聊学校里的事情，增进一下与孩子的感情，让孩子更加优子聊聊学校里的事情，增进一下与孩子的感情，让孩子更加优 秀的发展。秀的发展。 以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学 校教
10、育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的 效果。效果。 1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。 有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈 的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、 卫生区卫生表面上看是不值得一提的小事，但实卫生区卫生表面上看是不值得一提的小事，但实 际上能反映出一个人的责任心，正所谓际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不一屋
11、不 扫、何以扫天下？扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从，责任感教育应该是本着从 孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事， 从少到多的原则从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中，。在日常生活的具体事情当中， 让孩子自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为让孩子自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为 自己的学习负责，认真完成作业；做一些力所能自己的学习负责，认真完成作业；做一些力所能 及的家务；洗自己的衣物、碗筷，倒垃圾及的家务；洗自己的衣物、碗筷，倒垃圾孩孩 子在学校，父母别忘了教导他劳动积极、做事认子在学校，父母别忘了教导他劳动积极、做事认
12、 真。真。 2. 2. 了解上学、回家的时间，时刻了解学生了解上学、回家的时间，时刻了解学生 的动向。的动向。 上午上课：上午上课：7 7: :5 50 0（建议（建议7 7：3030以后到校）以后到校） 中午放学：中午放学：11:2011:20 下午上课：下午上课：2 2：3030（建议（建议2:002:00以后到校）以后到校） 下午放学：下午放学：5 5:30:30 作息时间表作息时间表 3.3.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。 4 4、努力帮助孩子尽快适应学校生活、努力帮助孩子尽快适应学校生活 （1 1）安排好作息时间）安排好作息时间 （2 2）督促孩子做好预
13、习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作 （3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书 （4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法 您的关注，您的关注， 是孩子的期待；是孩子的期待； 您的赞赏，您的赞赏， 是孩子的骄傲；是孩子的骄傲； 您的鼓励，您的鼓励， 是孩子的动力。是孩子的动力。 四、对家长的建议四、对家长的建议: : 尊重孩子的人格，信任孩子尊重孩子的人格，信任孩子 多关心孩子学习，多与之沟通多关心孩子学习，多与之沟通 平时多鼓励孩子，多讲道理平时多鼓励孩子，多讲道理 督促孩子养成良好生活习惯督促孩子养成良好生活习惯 在家在家不上网，在外谨慎交友不上网，在外谨慎交
14、友 配合学校教育，加强与老师联系配合学校教育，加强与老师联系 给家长的建议给家长的建议 对孩子的教育不仅是靠对孩子的教育不仅是靠 学校靠老师就够了，家学校靠老师就够了，家 庭教育也是一个非常重庭教育也是一个非常重 要的环节。而许多家长要的环节。而许多家长 却忽略了这一块。却忽略了这一块。 其主要体现在以下几点上：其主要体现在以下几点上： 过度溺爱、过度溺爱、许多家长对孩许多家长对孩 子各方面的要求都充分满足，子各方面的要求都充分满足， 就怕孩子受累了、吃苦了，容就怕孩子受累了、吃苦了，容 易养成小孩一些不良的习惯，易养成小孩一些不良的习惯， 其表现在自私、自利，以自我其表现在自私、自利，以自我
15、 为中心、不会体谅别人，造成为中心、不会体谅别人，造成 合作能力与交流能力的障碍合作能力与交流能力的障碍。 放任自流放任自流 有些家长平时工作很忙，在小孩的有些家长平时工作很忙，在小孩的 生活上只给予充分物质保证，很少生活上只给予充分物质保证，很少 能抽出时间来关心小孩的其他方面。能抽出时间来关心小孩的其他方面。 随着小孩成长，其心理上也会产生随着小孩成长，其心理上也会产生 很大的变化。同时，现在社会的一很大的变化。同时，现在社会的一 些不良风气对孩子的影响力也是很些不良风气对孩子的影响力也是很 大的，所以平时家长要了解孩子行大的，所以平时家长要了解孩子行 为及心理上的一些变化。为及心理上的一
16、些变化。 过度严厉过度严厉 部分家长望子成龙的心理很部分家长望子成龙的心理很 强，对孩子的期望值很高，强，对孩子的期望值很高， 平时对孩子的学习、生活要平时对孩子的学习、生活要 求很严格，给孩子的心理造求很严格，给孩子的心理造 成很大的压力，从而影响了成很大的压力，从而影响了 孩子的正常成长，对孩子潜孩子的正常成长，对孩子潜 力的挖掘也有不好的影响。力的挖掘也有不好的影响。 为什么孩子不愿与父母交流，为什么孩子不愿与父母交流， 父母的话都不愿听？为什么孩子屡父母的话都不愿听？为什么孩子屡 教不改？教不改？ 无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题 都是一个需要花时间和精力的事情
17、，都是一个需要花时间和精力的事情， 这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理 教育的原则和技巧教育的原则和技巧 。 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：“斥责”要有的放矢建议二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则 是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和 批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看 不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常 常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什 么。么。为此，在批评孩子
18、前为此，在批评孩子前一定要有一定要有 的放矢。的放矢。 建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学
19、习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子 的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪 不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况 常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中 还受到祖辈的
20、影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教 育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘， 最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点， 还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操 作的。所谓“操作”的含义就是作的。所谓“操作”的含义就是 孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二 步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求 只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那 么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指
21、望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许 孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误 时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训 斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误 而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时 候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家 长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母
22、给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对 孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性 作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积 极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下 成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不 逊于物质奖励，而且往往效果更
23、好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。 给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子 五、走出家庭教育的误区五、走出家庭教育的误区 ： 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱； 误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱
24、而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。 六、理想的家长八条做法：六、理想的家长八条做法： 1 .老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 。 2 .创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。 3 .要允许孩子出错。要允许孩子出错。 4 .放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。 5 .帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。 6 .让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。 7 .不要和别的孩子攀比。不要和别的孩子攀比。 8 .有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间
25、的话读一点家庭教育方面的书籍 。 尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽尊敬的家长，学校教育不是万能的，但我们会尽 力，同时家庭教育必不可少，希望家长能重视，你力，同时家庭教育必不可少，希望家长能重视，你 们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵 护。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的护。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的 地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝 贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。 总之为了我们的孩子，让我们携起
26、手来，相信有你总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你 们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的 工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！ 最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福 ，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望，再次感谢你们的支持。孩子是我们希望， 我们多希望他们能好好生活，好好学习，那我们多希望他们能好好生活，好好学习，那 么让我们大家一起努力，相信他们可以向着么让我们大家一起努力，相信他们可以向着 各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬 勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成“勃向上，全面发展，愿所有的孩子都能成“ 龙”、成“凤”。谢谢大家！说得不当之处龙”、成“凤”。谢谢大家！说得不当之处 ，希望各位家长谅解。，希望各位家长谅解。
