1、 【导语】个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的 工具。个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。本文二年级 体育教师个人工作计划由无忧考网为您整理，仅供参考！ 二年级体育教师个人工作计划(一) 一、教学目标 1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知 道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发 展，养成良好的卫生习惯。 2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展 学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏
2、、韵律活动和舞蹈的方 法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的 身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、 负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。 3、在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年 级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应 五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在 身体素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习 的方法。 4、通过体育锻
3、炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚 实的基础。 二、本学期学习主要内容 能知道自然快速跑的动作方法。 会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。 能了解在踏跳区内起跳的重要意义。 能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作； 做到在踏跳区内准确起跳。 能知道投掷的正确动作方法。 能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。 知道前滚翻的动作方法和要求。 能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。 三、二年级学生的生理、心理特点 （一）生理发育特点 1、二年级学生一般为 78 岁
4、，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的 增长，比身体增长还要快。 2、 二年级学生肌肉发育尚不完全， 含水份多， 肌肉纤维较细， 肌腱宽而短， 关节的软骨较厚， 关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容 易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。 3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防 止心脏负担过重和体力活动过度。 （二）心理发展特点 1、 二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段； 心理活动的随意性和目的性虽有 所发展，但仍以不随意性为主。 2、 二年级学生参加集体活动时的
5、集体意识比较模糊， 还不能清楚地意识到自己和集体的关系； 意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。 3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的 话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。 二年级体育教师个人工作计划(二) 一、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的： “通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教 育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 ” 二、教学目标 (1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 (2)进一步学会一些基本运动、 游戏、 韵律活动和
6、舞蹈的方法， 发展身体素质和基本活动能力。 (3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、学生分析 二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差， 意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提 高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理 的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难， 自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教 育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 四、教学目标及重
7、、难点 (一)教学目标： 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固 和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。 4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚 实的基础。 (二)教学重点： 1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习 2、 二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃， 所以在教学活动中要有意识的进行投掷 方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 (三)教学难点： 二年级的学生理解动作比较慢，在进
8、行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞 蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 五、教材分析 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技 术的发展打基础的写法， 而是以学生为本， 选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。 教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主， 分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法 进行教学。其中包括： 基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳 绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自
9、我表现活动等。游戏：奔跑游戏(多种移动、 躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。这些 内容强调“活动” ，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进 行教学。 六、课时安排 每课 1 课时，共 32 节课 七、教学措施及应该注意的事项 (一)教学措施： 在教学过程中教师积极引导学生， 充分发挥学生的主体作用。 让学生在玩的过程中主动学习、 主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐 于其中。 (二)注意事项： 1、年龄普遍较小，多采用游戏 2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻
10、炼身体的效果。3：因材施教，以 增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 八、德育渗透 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改 革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都 成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德 育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常 对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美 德、诚实守信等各种优良品质。 九、体育课教学常规 为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高
11、教学质量。我将做到以下几个方面： (一)教师方面： 1、认真备课，精心写好教案。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确 本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 4、在教学中注意对学生能力的培养。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生 的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进 教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充
12、分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且常做好对他们的培养和训练 工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发 生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 (二)学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识 技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提 前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 二年级体育教师个人工作计划(三) 一、教学目的 “通过体育教学，向学
13、生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、 体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基矗” 。 二、具体目标 （1）进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 （2）进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能 力。 （3）体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、学情分析 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较 低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣 易激发。六个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
14、四、后进生措施 由于体质较弱、胆子较小等因素造成的后进生，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育 教学中，我做到以下几点： （1）尊重人格，保护后进生的自尊心 （2）热情鼓励，激发后进生的上进心 （3）逐步要求，培养后进生的责任心 （4）集体帮助，树立后进生的自信心 转化后进生的经验千条万条， 核心就是多给后进生奉献爱心， 让爱的阳光温暖后进生的心灵， 让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。 五、德育渗透 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改 革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都 成为
15、德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德 育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学，经常 对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美 德、诚实守信等各种优良品质。 六、体育课教学常规 为了充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面： （一）教师方面： 1、认真备课，精心写好教案。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确 本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用
16、具。 4、在教学中注意对学生能力的培养。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生 的实际情况，科学地安排好密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进 教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训 练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发 生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 （二）学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基 本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提 前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。 4、在课堂上要注意安全，严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格 执行教师规定的各项保护措施。 5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。 6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种 器材。
