1、教学目标教学目标 1.让学生初步认识倍的含义，启发学生依据让学生初步认识倍的含义，启发学生依据除法运算的意义掌握除法运算的意义掌握“求一个数是另一个数的几求一个数是另一个数的几倍倍”的方法。的方法。2.使学生通过观察、操作、填空、计算等活使学生通过观察、操作、填空、计算等活动，从具体直观到抽象思考，巩固对倍的含义的动，从具体直观到抽象思考，巩固对倍的含义的认识，加深对认识，加深对“求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍”的的基本思考方法的理解。基本思考方法的理解。3.利用对倍的含义的认识，结合不同的现实利用对倍的含义的认识，结合不同的现实情境解答情境解答“求一个数是另一个数的几倍求一
2、个数是另一个数的几倍”，帮助，帮助他们在较为抽象的层面理解相关的数量关系。他们在较为抽象的层面理解相关的数量关系。知识回顾知识回顾1.口算。口算。30663_ 924348_ 8_8 2_9 5574586162.填空。填空。个个 10 _个个_233探究新知探究新知你能从图中知道哪些信息？你能从图中知道哪些信息？你能比一比这三种花的朵数吗？你能比一比这三种花的朵数吗？除了可以用减法对两除了可以用减法对两个数量的多少进行比个数量的多少进行比较外，还可以从较外，还可以从什么角度比较？什么角度比较？将将2朵蓝花看成一份，你朵蓝花看成一份，你能看出来黄花有几份吗？能看出来黄花有几份吗？还可以这样比较
3、黄花和蓝花的朵数：还可以这样比较黄花和蓝花的朵数：蓝花有蓝花有2朵，黄花有朵，黄花有3个个2朵，可以说朵，可以说黄花的朵数是蓝花的黄花的朵数是蓝花的3倍。倍。3倍倍蓝花有蓝花有2朵，黄花有朵，黄花有2个个2朵，朵，黄花的朵数是蓝花的黄花的朵数是蓝花的2倍。倍。再减去再减去2朵黄花，你还能看出来黄花有几份吗？朵黄花，你还能看出来黄花有几份吗？试着用刚才的句子说一说。试着用刚才的句子说一说。1.圈一圈。圈一圈。2.填一填。填一填。蓝花有蓝花有2朵，红花有朵，红花有（）个个2朵，红花的朵数朵，红花的朵数是蓝花的是蓝花的（）倍。倍。44 一个数里面有几个另一个数，一个数里面有几个另一个数，就说一个数是
4、另一个数的几倍。就说一个数是另一个数的几倍。几倍几倍8=24答：红花的朵数是蓝花的答：红花的朵数是蓝花的倍。倍。4要求红花的朵数是蓝花的要求红花的朵数是蓝花的几倍几倍，可以怎样计算？，可以怎样计算？求红花的朵数是蓝花求红花的朵数是蓝花的几倍，就是求的几倍，就是求8里面里面有几个有几个2，用除法计算。，用除法计算。蓝花有蓝花有2朵，每朵，每2朵一份，看红花朵一份，看红花能分成几份，用能分成几份，用除法计算。除法计算。“求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍”时，时，算式中的得数后面不要写算式中的得数后面不要写“倍倍”字，因为字，因为“倍倍”不是某一个具体数量的单位，而是不是某一个具体数
5、量的单位，而是两个数量比较的结果。两个数量比较的结果。在答句中，要把这个在答句中，要把这个“倍倍”字写出来。字写出来。求一个数是另一个数的几倍，求一个数是另一个数的几倍，就求一个数里面含有几个另一个就求一个数里面含有几个另一个数，计算方法为：一个数数，计算方法为：一个数另一另一个数。个数。一个数一个数另一另一个数个数随堂练习随堂练习【教材教材P5 想想做做想想做做 第第1 1题题】1.红带子的长度是绿带子的红带子的长度是绿带子的()倍。倍。5把绿带子的长看成把绿带子的长看成1份，红带子的长就是这份，红带子的长就是这样的样的5份，所以红带子的长度是绿带子的份，所以红带子的长度是绿带子的5倍。倍。
6、2.先摆一摆、分一分，先摆一摆、分一分，再填空。再填空。(1)第一行摆第一行摆3个个，第二行摆，第二行摆12个个。12里面有里面有()个个3，的个数是的个数是的的()倍。倍。44【教材教材P5 想想做做想想做做 第第2 2题题】2.先摆一摆、分一分，先摆一摆、分一分，再填空。再填空。(2)第一行摆第一行摆4个个，第二行摆，第二行摆12个个。12里面有里面有()个个4，的个数是的个数是的的()倍。倍。33【教材教材P5 想想做做想想做做 第第2 2题题】3.先连一连，先连一连，再填空。再填空。10里面有里面有()个个2，的个数是的个数是 的的()倍。倍。552510 要知道要知道10里面有几个里
7、面有几个2，可以每几个一组连一连？可以每几个一组连一连？【教材教材P5 想想做做想想做做 第第3 3题题】4.月季花月季花7盆盆菊花菊花35盆盆357=5菊花的盆数是菊花的盆数是月季花的几倍？月季花的几倍？答：菊花的盆数是答：菊花的盆数是 月季花的月季花的5倍。倍。【教材教材P6 想想做做想想做做 第第4 4题题】5.206=480=6009=5700=506=3800=120320540035003002400【教材教材P6 想想做做想想做做 第第5 5题题】6.先量一量，先量一量，再求出第一条线段的长度再求出第一条线段的长度 是第二条的多少倍。是第二条的多少倍。93933答：第一条线段的长
8、度是第二条的答：第一条线段的长度是第二条的3倍。倍。【教材教材P6 想想做做想想做做 第第6 6题题】7.168=2答：成人票价是儿童票价的答：成人票价是儿童票价的2倍。倍。【教材教材P6 想想做做想想做做 第第7 7题题】8.(1)小芳跳的下数是小刚的多少倍？小芳跳的下数是小刚的多少倍？369=4答：小芳跳的下数是小刚的答：小芳跳的下数是小刚的4倍。倍。【教材教材P6 想想做做想想做做 第第8 8题题】(2)小军跳的下数是小刚的多少倍？小军跳的下数是小刚的多少倍？279=38.答：小军跳的下数是小刚的答：小军跳的下数是小刚的3倍。倍。说一说：说一说：你每个问题你每个问题都用到了哪都用到了哪些
9、条件？些条件？【教材教材P6 想想做做想想做做 第第8 8题题】9.停车棚里各种车辆的数量如下表：停车棚里各种车辆的数量如下表：(1)自行车的辆数是电动车的多少倍？自行车的辆数是电动车的多少倍？(2)自行车比电动车多多少辆？自行车比电动车多多少辆？（1）248=3答：自行车的数量是电动车的答：自行车的数量是电动车的3倍；倍；【教材教材P6 想想做做想想做做 第第9 9题题】9.停车棚里各种车辆的数量如下表：停车棚里各种车辆的数量如下表：(1)自行车的辆数是电动车的多少倍？自行车的辆数是电动车的多少倍？(2)自行车比电动车多多少辆？自行车比电动车多多少辆？（2）24-8=16(辆辆)答：自行车比电动车多答：自行车比电动车多16辆。辆。【教材教材P6 想想做做想想做做 第第9 9题题】课堂小结课堂小结 求一个数是另一个数的几倍，求一个数是另一个数的几倍，就求一个数里面含有几个另一个数，就求一个数里面含有几个另一个数，计算方法为：计算方法为：一个数一个数另一个数另一个数。一个数里面有几个另一个数，一个数里面有几个另一个数，就说一个数是另一个数的就说一个数是另一个数的几倍几倍。
