1、 【导语】有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工 作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划本身又是对工作进度和质量 的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作 用，搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是无忧考网为 您整理的青年骨干教师培训计划模板 ，供大家参考。 【篇一】青年骨干教师培训计划模板 一、指导思想 以上级关于骨干教师培训的相关文件要求为指导,以促进教育教学观念的更新为重点,以提高 骨干教师整体素质为目标,根据全面实施素质教育的要求,努力探索骨干教师培训的制度和模 式,
2、增强培训的针对性,实效性,全面开展和推动骨干教师的培训工作,加大对我校骨干教师培 训的步伐和力度,使一批骨干教师脱颖而出,基本形成骨干教师梯队。 二、教师队伍现状 我校现有专任教师 59 人,其中 35 岁以下教师 45 人,教龄都在 2 年以上。 教师队伍年龄结构合 理,教师教学经验比较丰富,工作能力也都比较强,特别是教师们的敬业爱岗,无私奉献的精神 很强,是学校培养大批骨干教师的强大后盾。 三、培训目的 通过培训,使骨干教师在思想政治与职业道德,专业知识与学术水平,教育教学能力与教育科 研能力等方面有较大幅度的提高,提高他们实施素质教育的能力与水平,发挥他们在实施素质 教育中的带头和示范辐
3、射作用,使他们尽快成长为教育教学专家,学科带头人或骨干力量。 四、培训目标 1、使骨干教师深刻认识课改的重要意义,了解掌握课改的任务,目标以及实施策略,从而树立 基础教育课程的新理念,建立新的课程观,教师观,教学观,学生观。 2、 使骨干教师准确把握课程标准,不断探究学科改革的突破点,提升创造性使用新教材的能力, 自觉优化教学行为,积极投身新课改。 【篇二】青年骨干教师培训计划模板 培养一流的人才，需要高素质的教师，因此，培养勇于探索、大胆创新、治学严谨、科研水 平强、业务能力强的研究型、学者型教师，是学校工作中的重中之重，更是培养全面发展的 人的关键。由此，特制定以下学校骨干教师培养计划。
4、一、培养目标 (一)总体目标 1、塑造尽职履责典范 通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建 设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立 正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。 2、提高教师教学能力 注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己 的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。 3、提升教师科研水平 把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师“以科研 促发展”的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践
5、 能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。 (二)分级目标 1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知 识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代 教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中 起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育专家”过渡。 2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合 理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级 骨干教师评选储备人选。 (三)目标要求 根据学校发展要求，力争每三
6、年培养省级骨干教师 1-2 人，市级骨干教师 3-5 人，县级骨干 教师 5 人以上，校级骨干教师 6 人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。 二、培养措施 1、学习提高 (1)有目的， 有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的文章， 使骨干教师树立新的课程观 念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。 (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物， 采用自学研讨反思总结的方式 进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。 (3)采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。 (4)积极参加观摩评议及各级各类研究课
7、， 对同学科教师进行有效的指导， 以提高骨干教师的 课堂教学水平。 (5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研 讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。 (6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广 大教师资源共享。 (7)在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及 时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和 能力。 2、经验成果推广总结 (1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、 数据及阶段成果， 并进行建档。 (2)抓好骨干
8、教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教 师不断反思、总结，提高工作实效性。 (3)开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。 (4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整 理工作。 (5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文， 有学校收集并进行评比、 记录、 总结。 3、引领辐射 (1)确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。 (2)对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。 (3)认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。 三、保障措施 1、加强
9、导向，营造氛围 (1)观念导向。 骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是“科研兴教”意识;二是“科研 兴校”意识;三是“向教育科研要质量”意识;四是“教师是教科研的主力”意识。 (2)示范导向。 骨干教师是领路人。力求做到“四带头” ：一是带头学习科研理论;二是带头参加校本培训， 三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。 2、健全制度，完善机智。 (1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实 行优胜劣汰制。 (2)增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的 教师外
10、出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能 力。 【篇三】青年骨干教师培训计划模板 一、指导思想 学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学发展策略, 全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量。 特制定骨干教师培训 工作计划。 二、培训要点 （一）提高骨干教师思想道德素质 1、 按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神,深入开展以 “志存高远,爱国敬业, 为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚人民教育事业的 职责感、使命感和实施素质教育的自觉性。 2、 在骨干教师中开展
11、 “三立” 工程,即立志、 立德、 立业,使骨干教师在思想上注重以人为本, 在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重依法执教,塑造 教师良好形象。 3、透过电视、录像、刊物等媒介,领悟师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固。 （二）加强新课程改革与研究力度,提高业务水平。 1、在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要 “活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高” 。 2、 骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些教师的优质课,借鉴领悟,取长补短,请组 内教师听自我的课,
12、指出错误和不足,以便改正,提高教学质量。 3、 每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。 同学科的骨干教师要透过群众备 课的形式展示一节观摩课。 4、 对骨干教师进行专人培训,令其每人都能独自完成高质量课件的制作,并能够灵活运用多媒 体手段教学。 三、透过多种渠道领悟,提高骨干教师综合素质 1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录,要做到对教育教学案例的分析。要有学术论文, 并定期做教学经验汇报。 2、 开展优秀教案、 优秀课件等评比活动,并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛,使其在大赛 中得到锻炼和完善。 3、委派骨干教师外出领悟、考察,尽可能为他们带给充实自我、提高自我的机会。 本学期骨干教师的培训计划基本如上,期望透过此次培训,骨干教师能够在各方面都得到发展 和完善,以便带动我校教育教学质量的飞速发展。
