1、鲁科版（五四学制）中考生物复习六年级上、下册基础知识提纲汇编 六年级上册第一单元 生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、生物学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。2、试管婴儿是生物；机器人非生物；珊瑚非生物；珊瑚虫是生物。3、生物的特征生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。生物能进行呼吸。 生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。生物能对外界刺激做出反应应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。生物能生长和繁殖 生物具有遗传和变异的特性除病毒以外，生物都是
2、由细胞构成的。4、种瓜得瓜：生物具有遗传的特征； 龙生九子各有不同：生物具有变异的特征； 蜻蜓点水：生物能生长和繁殖； 牵牛花早上开放晚上闭合：生物能对外界刺激做出反应5、 观察是科学探究的一种基本方法，科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心。通过观察得到的信息要及时用文字描述或绘图等形式记录下来。6、 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。7、绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。但植物是从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。第二节 调查周围
3、环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一。1、调查： 调查首先要明确调查目的和调查对象。调查过程中要如实记录。 对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。森林资源清查和人口普查都属于调查，数量过多时，要抽取一部分调查对象做样本，称为抽样调查。2、生物归类的方法：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物（细菌和真菌）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。3、 调查的步骤（课本9页）选择调查范围；分组；设计调查路线；调查记录；归类；整理。第二章 了解生物圈第一节环境对生物的影响1地球上所有的生物与其环境的总和就叫生
4、物圈。2、环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素。生态因素包括：非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。3、生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间合作关系。同种生物之间可能存在竞争关系和合作关系；不同种生物之间捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等都可能存在。4、生物既能适应环境，也能影响环境。蚯蚓可以松土，说明的是生物影响环境；荒漠中生活的骆驼尿液非常少，说明的是生物适应环境。5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条
5、件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。6、探究实验的基本步骤：1、发现问题，提出问题 2、作出假设 3、制定计划（关键：控制单一变量设置对照实验） 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流7、探究“光对鼠妇分布的影响”的实验：提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活。实验装置：在铁盘内铺一层湿土，一横轴中间为界，一侧盖上纸盒，另一侧盖上透明的玻璃板。实验现象：大多鼠妇选择阴暗的环境。得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇适于生活在阴暗的环境。8、课本22页实验：为什么要设置甲乙两套装置？乙装置有什么作用？为了形成对照试验；起对照作用。沙与土分界是否明显？甲明显，
6、乙无变化。得出结论：生物能影响环境。9、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出问题后，你可以根据自己已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题的答案作出假设。10、动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水分，还有适宜的温度和一定的生存空间。第二节 生物对环境的适应和影响1、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。2、现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。3、生物适应环境举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少，适应干旱环境；骆驼刺地下根比地上部分长很多，适应缺水环境；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，
7、适应寒冷环境；仙人掌叶片退化成刺适应干旱环境；旗形树适应风等。4、生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴；绿色植物能增加大气的湿度、净化空气；沙地栽种的植物，能够防风固沙；生长在岩石表面的地衣，能加速岩石的风化，促进土壤层的形成等。5、春兰秋菊：阳光影响；南橘北枳：温度影响；大雁南飞：温度影响；密林上下层植被不同：阳光影响；山寺桃花始盛开：温度影响。6、探究生物对环境的影响活动蚯蚓对环境的影响：（了解）提出问题：蚯蚓对环境有影响吗？作出假设：蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤。制定计划：方案见课本22页。实验现象：甲中有蚯蚓沙
8、与土的分界不明显，乙中无蚯蚓沙与土的分界没有变化实验结论：蚯蚓对环境有影响，蚯蚓可以疏松土壤7、生物与环境之间相互依赖、相互影响，形成了一个统一的整体。第三节 生物与环境组成生态系统1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。2、生态系统的组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括光、空气、水分、温度等。3、食物链的书写要求：起始环节是生产者（植物）箭头指向捕食者没有非生物部分和分解者。注意：如食物链：草 鼠 蛇 猫头
9、鹰。 在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构，叫做食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此彼此交错连接形成食物网。左图：食物网4、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的；不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能，并以有机物的形式储存在植物体内。5、物质流动的特点：反复循环，能量流动的特点：逐级减少 。物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网实现的。营养级越高，能量越少，数量越少，有毒物质越多。6、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中各种生物的
10、数量和所占比例是相对稳定，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的，如果外界超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。生态系统中生物种类和数量越多，自动调节能力越强。概念;各种生物的数量和所占比例是相对稳定生态平衡特点：动态平衡 原因：自动调节能力（提高方法：增加生物种类和数量，但有一定限度）7、人类活动是影响生态系统的最大因素。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态平衡。8、在生态系统中，绿色植物能够在光下制造有机物，有机物储存着来自阳光的能量
11、，能够养活自身，还能够为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者。细菌和真菌被称为生态系统的分解者。生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。第四节 多种多样的生态系统1、列举不同的生态系统森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称；草原生态系统：能保持水土和防风固沙。 荒漠生态系统：荒漠生态系统生物稀少，是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。海洋生态系统：制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。也是生物圈中最大的生态系统。淡水生态系统：能为人类提供水源，
12、调节气候。湿地生态系统：典型是沼泽，具有净化水源蓄洪抗旱的作用。有“地球之肾”之称。园林生态系统：遮荫降温，净化空气、降低噪音、提高空气湿度的作用农田生态系统：以农作物为主体，是人工生态系统。城市生态系统：消费者主要是人类，人类起重要的支配作用。注：地球上的生态系统划分为：自然生态系统和人工生态系统两大类。自然生态系统指生物在自然环境中形成的生态系统，包括陆地生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统）、水域生态系统（海洋生态系统、湿地生态系统）和湿地生态系统。人工生态系统是指在人工栽培或建造的环境中形成的生态系统。园林生态系统、农田生态系统、城市生态系统是典型的人工生态系统。第五节
13、生物圈是最大的生态系统1、生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈的表面是一切陆生生物的立足点。2、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。3、生物圈是一个统一的整体，各个生态系统都是相互联系的。表现在方方面面：从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。从生态系统的生物来说，会通过不同形式的运动或者被携带到达不同的生态系统。从非生物因素来说，阳光、大气、水会影响地球上所有的生态系统。4、生物圈是地球上最大的生态系统。海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统。森林生态系统是最稳定的生态系统。5、生物圈的范围：如果以海平面为标准来划分，生物
14、圈向上可到达10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。这个厚度为20千米左右的圈层。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。在水圈中几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面以下150米以内的水层中。 第二单元 生物体的结构层次 第一章观察细胞的结构 第一节练习使用显微镜1、显微镜的构造：目镜 2、镜筒 3、转换器 4、物镜 4、 载物台 6、通光孔 7、压片夹 8、遮光器8、 反光镜 10、粗准焦螺旋 11、细准焦螺旋12、镜臂 13、镜柱 14、镜座主要结构的作用：目镜、物镜放大物像；粗、细准焦螺旋调节物像的清晰度；载物台放置要观察的标本；反光镜向通光孔反射外界光线；遮光器上面有光圈
15、，调节光线强弱。1、 显微镜最重要的结构是目镜和物镜。3、显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数。物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大：目镜上没有螺纹，目镜越长放大倍数越小。4、常用的玻片标本：切片，涂片，装片。洋葱和口腔就是装片；观察叶片主要组织是切片。5、从目镜看到的像是倒像（上下倒、左右倒）。当物像不在视野中央时，物像偏哪边标本就往哪边移。6、区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上，移动装片和目镜，污点都不移动，则污点在物镜上。7、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能穿过，才能看清楚。8、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观
16、察、整理。（一）、取镜和安放 1右手握住镜臂，左手托住镜座。 2把显微镜放在实验台上，镜臂朝自己。安装好目镜和物镜。（二）对光转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，再转动转换器，低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，边转动反光镜边通过目境观察，直至看到白亮的圆形视野。对光完成的标志：看到明亮的圆形视野。（三） 观察把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中央。顺时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，眼睛一定要从侧面看着物镜。（目的：防止物镜碰到玻片标本。）一只眼向目镜内看同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，
17、使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（粗准焦螺旋转动时，顺时针向下移动，逆时针向上移动）（四） 整理:实验完毕，把显微镜外表擦拭干净，如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸擦、把两个物镜偏到两旁、镜筒降到最低处.最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。第二节 观察植物细胞1、植物细胞临时装片制作过程：擦：用洁净的纱布把盖玻片和载玻片擦拭干净。滴：往装片上滴一滴清水以维持细胞正常形态。撕：取生物材料，把观察材料放在载玻片水滴中。展：用镊子把材料展平。盖：盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。染：滴稀碘液染色。吸：用吸水纸从盖玻片另一侧吸引碘液
18、，使碘液浸润标本全部。低倍显微镜下观察2、课本53页细胞结构图3、植物细胞的基本结构和功能。 细胞壁（保护和支持细胞） 细胞膜（控制物质的进出）细胞质（物质交换） 细胞核（控制中心，含遗传物质）液泡（含细胞液，有味道） 叶绿体（光合作用的场所，内含叶绿素。）4、常用的玻片标本：切片，涂片，装片切片：用从生物体材料上切取的薄片制成。涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成。装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。以上三种玻片标本都可以做成永久的或临时的。5、 植物细胞有着基本相同的结构，最外面是一层较薄的壁，叫细胞壁，起保护和支持细胞作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜。植物细胞有一个近
19、似球形的细胞核。细胞膜以内、细胞核以外的结构是细胞质。细胞质里有液泡，液泡内细胞液中溶解着多种物质。西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分，细胞质内还有叶绿体。第三节 观察动物细胞1、口腔上皮细胞临时装片制作步骤：擦：用洁净的纱布把盖玻片和载玻片擦拭干净。滴：往装片上滴一滴生理盐水以维持细胞正常形态。刮：（刮之前漱口），口腔内壁轻刮几下。涂：生理盐水中涂抹几下。盖：盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。染：滴稀碘液染色。吸：用吸水纸从盖玻片另一侧吸引碘液，使碘液浸润标本全部。低倍显微镜下观察2、课本56页动物细胞结构图：3、植物细胞和动物细胞的相
20、同点：都有细胞膜、细胞核、细胞质。植物细胞和动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁，还有叶绿体和液泡，动物细胞没有。第二章 细胞是生物体生命活动的基本单位第一节 细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质可以分为两大类：一类不含碳的小分子叫无机物，这种物质不能燃烧包括水和无机盐；另一种含碳的大分子叫有机物，包括糖类、脂类、蛋白质和核酸。2、细胞的边界是细胞膜，细胞膜控制物质进出，特性是选择透过性：让有用物质进入细胞；把无用物质、挡在细胞外；同时还能把细胞内产生的废物排出细胞外。3、细胞内的能量转换器：叶绿体，将光能转变成化学能储存在有机物中； 线粒体，分解有机物，将化学能释放出来供细胞利
21、用。叶绿体“加油站” 线粒体“发动机”“动力工厂”菠菜叶片中能量转换器：叶绿体和线粒体；菠菜根是线粒体4、细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。细胞核控制着生物的发育和遗传。左图细胞核控制着生物的发育和遗传。5、细胞是物质、能量和信息的统一体。6、我们的生命始于一个细胞-受精卵，里面有遗传信息。7、取一粒浸软的小麦种子，放到火上烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。8、细胞内的糖类、脂类、蛋白质等有机物提供了我们生命活动所需的能量。水是无机物，不能提供能量。9、能量有不同的存在形式：有机物中的能量属于化学能，阳光的能量属于光能，物
22、质燃烧时放出的热量是热能。能量可以由一种形式转变成另一种形式：当你点燃一只蜡烛时，蜡烛中的化学能就转变成光能和热能。植物叶片细胞中含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体将光能转变成化学能，储存在它制造的有机物中。无论植物细胞还是动物细胞，细胞之中都含有线粒体，线粒体将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。第二节 单细胞生物1、单细胞生物的特点：身体由一个细胞构成。常见生物：酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫、眼虫。它们大多生活在水域或湿润环境中。2、课本67页草履虫各部分结构与作用：纤毛：产生旋转前进的动力；表膜：
23、摄入氧气，排除二氧化碳；口沟：食物进入体内的通道；食物泡:消化食物;胞肛：排除食物残渣；细胞核：与生殖有关；收集管和伸缩泡：收集并排出体内多余的水分和废物结构纤毛口沟表膜食物泡胞肛细胞核伸缩泡收集管功能运动取食呼吸消化排遗生殖排泄草履虫长到一定大小时，就会通过分裂产生两个新的草履虫。3、单细胞生物与人类的关系：有利：许多单细胞生物是鱼类的天然饵料。草履虫对污水净化有一定作用。眼虫可以用来监测水质的污染状况。有害：如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人体健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。淡水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成水华，使水质变坏，危害渔业。4、单细胞生物的存
24、在说明细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命活动的基本单位。5、以草履虫为例，说明细胞是生命活动的基本单位？草履虫的身体是由一个细胞组成，能独立完成呼吸、排泄、生殖等各种生命活动。6、 如果水体中氮、磷过量，常会导致水体富营养化。7、 在一定条件下藻类和其他浮游生物大量繁殖，使海水发生颜色变化的现象叫作赤潮；某些藻类和蓝细菌在淡水中大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的现象叫做水华。 第三章 细胞怎样构成生物体 第一节细胞的分裂1、生物体由小长大的原因：细胞的生长、分裂和分化2、细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，细胞核（染色体） 的变化最明显。细胞核分裂时，遗传物质先复制再平均分配，
25、使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。3、动植物细胞分裂过程（课本71页）植物细胞分裂示意图 动物细胞分裂示意图由上图可见：细胞分裂的过程（1）细胞核先由一个分成两个；（2）细胞质分成两份，每份都有一个细胞核； （3）形成新的细胞膜，植物细胞还会形成新的细胞壁。4、细胞分化后，遗传物质不会变。5、细胞的生长是体积由小变大；细胞的分裂是细胞的数目增多。第二节 动物体的结构层次 1、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。动物的受精卵经过细胞分裂和细胞分化，就形成了组织。2、动物细胞分裂分化形成组织有上皮组织、结缔组织、
26、神经组织、肌肉组织四种组织特点分布功能上皮组织排列紧密，细胞间质少皮肤表面、各种管腔的内表面、腺体保护、分泌结缔组织排列松散，不可以分裂，可再生分布最广泛如骨组织、血液、脂肪支持、连接、保护、营养神经组织细胞不规则，有凸起神经系统中的脑、脊髓感受刺激，传递神经冲动（与感觉有关）肌肉组织平滑、丝状骨骼肌、平滑肌和心肌收缩、舒张（与运动有关）3、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。4、不同的组织按照一定的次序结合在一起，行使一定的功能就构成了器官。5、动物或人的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起，并常以某一种组织为主。如心脏和胃主要由肌肉组
27、织构成，大脑主要由神经组织构成。6、能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。八大系统：消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。7、动物体的由小到大的结构层次是 细胞组织-器官-系统-动物体或人体。u 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。（1）从图 A 到图 D 的过程表示细胞分裂，从图 D 到图 E、F 的过程表示 细胞分化。（2）图 E 是上皮组织（具有保护和分泌等功能，如皮肤上皮、胃腺、肠腺上皮）；图 F 是肌肉组织（具有收缩和舒张的功能，如心肌、骨骼肌）（3）除 E、F 以外
28、，人体还有神经组织（分布在大脑皮层等各处）和结缔组织（如血液、骨组织）。第三节 植物体的结构层次1、绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶和花、果实、种子。2、植物体的结构层次（由小到大）：细胞组织器官植物体与动物的区别是动物有系统，植物没有。3、植物细胞分裂分化形成五种组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。（分生组织通过细胞分化形成四种组织保护组织、营养组织、输导组织、机械组织，分生组织一般存在于芽和根尖、茎尖中）五种组织分布特点功能分生组织芽、茎尖、根尖细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓、细胞较小终生保持分裂能力保护组织根、茎、叶表面排列紧密保护输导组织茎、叶脉、根尖成熟区有运输水
29、分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管输送营养组织植物的各个器官细胞壁薄、液泡大储藏营养物质，含有叶绿体的能进行光合作用机械组织茎、叶、果实等器官细胞壁增厚支持、加固和保护4、课本83页图说出各部分名称 5、植物的组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织和机械组织。如上图：图中A是分生组织，具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；B是保护组织，细胞排列紧密，具有保护内部柔软部分的功能；C是输导组织，有运输水分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管；D是营养组织，细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能。构成机械组织的细胞细胞壁增厚，机械组织对植物起支撑和保护作用。鲁科版（五四学制）六年级下册
30、生物期末复习基础知识提纲第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中已知的绿色植物分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。第一节 藻类植物1.“西湖春色归，春水绿于染。”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”使水变绿的植物主要是藻类植物，是地球上出现最早的植物。2.单细胞藻类一个细胞就可以完成全部生命活动。多细胞藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，但没有器官，没有根、茎、叶的分化。3.藻类植物：（1）衣藻：单细胞藻类，生活在淡水中，椭圆形、有鞭毛，它的叶绿体呈杯状（U状）。（2）水绵：多细胞藻类，在池塘或小溪
31、中，呈绿色丝状体，成团块集结漂浮在水面上，用手触摸有黏滑的感觉。叶绿体呈带状。（3）海带：将一块海带放于盛有清水的烧杯中，用酒精灯加热，观察海带由褐色变成绿色，因为藻黄素高温易分解，叶绿素稳定。常见的海洋藻类有海带、紫菜、裙带菜、鹿角菜、石花菜、石莼、马尾藻等。海带是褐色的，原因是含有大量的藻黄素。4. 藻类植物是水域中最主要的生产者，大气中近90%的氧气由藻类植物提供。5.藻类植物在生物圈中的作用：释放氧、食用、鱼类食物、药用等。6.鱼缸内壁上长出绿膜,水会变成绿色，这是藻类植物大量生长的结果。第二节 苔藓和蕨类植物1.“苔痕上阶绿,草色入帘青。”“钩帘阴卷柏,障壁坐防风。”以上诗句中的“苔
32、”指的是苔藓植物，“卷柏”指的是蕨类植物。（注意：卷柏不是裸子植物）2.在阴湿墙角、树干上绿色毛茸茸的主要是苔藓植物。苔藓植物大多生活在陆上潮湿环境中。一般都很矮小，通常具有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，没有真正的根，只有起固着作用的假根。苔藓植物所需要的水分和营养物质要靠叶直接吸收，因此长的矮小。3.苔藓植物能腐蚀岩石，形成土壤，是自然界重要的“拓荒者”，也被称作“开路先锋”；叶片大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁苔藓植物生存。因此可以当做空气污染程度的指示植物。泥炭是重要的燃料资源，是由苔藓植物遗体长年堆积后形成。4.蕨类植物出现了根、茎、叶
33、的分化，具有专门运输物质的通道输导组织（蕨类植物比苔藓植物更适应陆地生活的原因）。蕨类植物的地上部分是叶，地下横卧的部分是茎。煤是由古代的蕨类植物（如桫椤，被称为“恐龙树”、“活化石”）形成的。5.同藻类植物和苔藓植物一样，蕨类植物叶片背面那些褐色隆起是孢子囊群，里面有大量的孢子，孢子是一种生殖细胞，在温暖潮湿环境中能萌发。6.燃煤的火力发电厂附近的苔藓植物少，是因为煤燃烧后产生大量二氧化硫等有毒气体，威胁苔藓植物生存。7.树干长有苔藓植物的一侧为北方，是因为苔藓植物生活在阴湿环境中。第三节 种子植物1.能够结种子，并且由种子发育成的植物统称为种子植物。2.观察菜豆种子时，剥去种子最外面的一层
34、薄皮是种皮，分开合拢的两片子叶，用放大镜观察。观察玉米种子时，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，被染成蓝色的部分是胚乳，说明该结构中含有淀粉。3.菜豆种子包括种皮和胚两部分，玉米种子包括果皮和种皮、胚和胚乳三部分，它们都有种皮和胚，其中胚是主要部分（植物体的幼体，将来发育成植物体），胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶。胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶，菜豆种子的子叶作用是贮存营养物质，玉米种子子叶作用是转运营养物质，玉米种子胚乳作用是贮存营养物质。我们食用的花生油、豆油、豆腐、腐乳、蛋白粉等均来自子叶，大米、面粉、玉米糊中的营养物质来自于胚乳。我们平常吃的
35、绿豆芽是由胚轴发育而成。1种皮 2子叶 3胚芽 4胚轴 5胚根 6胚 7胚乳4.种子植物之所以更适应陆地环境，重要原因是能产生种子，并且种子生命力强、寿命长、适应力强。在低温和干燥条件下（降低种子的呼吸作用），可以延长种子的寿命，在高温和潮湿条件下，种子的寿命会缩短。5.根据种子的外面是否有果皮包被，种子植物分为裸子植物和被子植物两大类群。松、杉、柏、银杏、红豆杉、苏铁等植物的种子是裸露的，种子外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物。红豆杉树上结的“红豆”、银杏树上结的“白果”都不是果实，而是种子。大多数植物如苹果、桃、大豆、花生和水稻等种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。6.裸子植物长
36、得高大，能在干旱和土壤贫瘠的地方生长的原因是根茎叶发达，里面有输导组织。7.被子植物的种类最多，分布最广泛，是目前陆地上最具优势的植物类群，因为：具有发达的输导组织，保证体内水分和营养物质的运输；一般都能开花结果，果实能够保护种子，不少果实还能帮助种子传播。8.一株植物所有根的总和叫做根系，叶片上粗细不等的脉络叫做叶脉。菜豆等双子叶植物一般具有直根系和网状脉，玉米等单子叶植物一般具有须根系和平行脉。9.被子植物分类的主要依据是花、果实、种子，因它们形态结构相对稳定。第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发1.在设置对照实验时，改变条件的一组为实验组，正常条件下的一组为对照组。2.影响种子萌发的
37、环境条件和自身条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件：具有完整有活力的胚、供胚发育的营养物质、度过休眠期。3.种子的发芽率=（发芽的种子数/供检测的种子数）*100%，一般发芽率超过90%的种子才适合播种。4.从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法称为抽样检测，此方法注意样本量要合适和随机抽样。5.有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟以后并不能立即萌发，必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。种子具有的这种特性,是植物长期适应环境的结果。6.种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水
38、分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴、胚芽。随后，胚根先发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。在种子萌发过程中，子叶或胚乳内储存的营养物质逐渐减少。从种子到幼苗的发育过程中，体内有机物含量先减少后增加，先减少是因为种子进行呼吸作用消耗有机物，后增加是因为长出幼叶后开始进行光合作用，制造有机物。 第一个图表示种子萌发并长成幼苗过程中体内有机物含量（干重）的变化，也可以表示菜豆种子萌发过程中胚的干重变化；第二个图表示种子内有机物含量（干重）变化；第三个图表示小麦种子发芽过程中胚的干重变化。7. 春播时有许多注意事项。例如，花生早播要覆盖地膜，提高地表温度，说明种子萌发需要适宜的
39、温度；玉米播种前要浸种，说明种子萌发需要一定的水分；大豆播种前翻耕土壤，说明种子萌发需要充足的空气。如果把大米、豆瓣种到土里却不能长出幼苗，原因是胚不完整。第二节：植株的生长1.幼根的结构及幼根的生长：（1）种子萌发的时候，一般最先长出的是根，从根的顶端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中起保护作用的是根冠，能不断增加新细胞的部位是分生区，生长最快的部位是伸长区，吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。成熟区适于吸收水分无机盐的特点是生有大量根毛，里面出现具有运输功能的输导组织。D成熟区：生有根毛C伸长区：细胞较长B分生区：细胞小，排列紧密，细胞核大A根冠
40、：液泡大 （2）根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞的生长增大细胞体积。2.枝条是芽发育而成的：（1）枝条及叶都是由芽发育成的。芽中有分生组织。芽发育时分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶、芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。芽轴发育成茎， 幼叶发育成叶，芽原基发育成芽。植株顶芽生长抑制侧芽生长的现象叫顶端优势。果树、棉花等进行整枝、打顶、摘心等目的是去除顶端优势，促进侧芽发育和侧枝生长。1幼叶 A叶2芽轴 B茎3芽原基 C芽 （2）芽有不同的分类，按照着生位置的不同可以分为顶芽和侧芽，按照发育结果的不同可以分为叶芽、花芽和混合芽。混合芽
41、能发育成带有花和叶的枝条。3.木本植物的茎的加粗：（1）木本植物茎的结构，从外到内依次是：树皮(内侧是韧皮部)、形成层、木质部和髓。其中形成层具有旺盛的分裂能力，属于分生组织，它能向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，因此茎能不断加粗主要是与形成层有关。我们可以根据年轮推算树的年龄，越往里的年轮代表的年代越早。1树皮2韧皮部3形成层4木质部5髓（2）木质部中具有导管，主要运输水分和无机盐，给树木“输液”必须扎到木质部，“输液”的成分是水和无机盐。韧皮部中具有筛管，主要运输有机物，“树瘤”的形成、果树枝条的环割都与韧皮部有关。“树怕伤皮，不怕空心”是因为伤皮损坏筛管，影响有机物运输，伤
42、口下方得不到营养而死亡。 给植物“输液”的优势：直接进入植物体内运输，提高水肥利用率，见效快，减少环境污染。4.植株的生长需要营养物质：（1）植物在生长过程中需要不断的补充营养物质，根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐，其中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。（2）施肥的目的是给植物的生长提供无机盐。植株矮小瘦弱、叶片发黄主要是因为缺氮，植株特别矮小、叶片呈暗绿色并出现紫色是因为缺磷，植株容易倒伏、叶片边缘呈褐色并逐渐焦枯是因为缺钾，油菜只开花不结果是因为缺硼。施肥时应当以农家肥为主，配合施用化肥。对于以叶为主的蔬菜应多施用含氮的无机盐，对于结
43、果的植物多施用含磷的无机盐，对于淀粉类的植物多施用含钾的无机盐。“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水决定庄稼能否成活，肥决定庄稼生长状况。（3）根据植物生活所需要无机盐的种类和数量，按照一定比例配成营养液来栽培植物的方法叫无土栽培。具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。第三节 开花和结果1.花的结构：从下向上、从外到内依次是：花柄、花托、萼片（合在一起称为花萼）、花瓣（合在一起称为花冠）、雄蕊（包括花药和花丝，花药里面有花粉）、雌蕊（包括柱头、花柱和子房，子房里面有胚珠）。花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为与果实和种子的形成有直接关系。雌蕊：柱头花柱子房雄蕊:花药花丝胚珠花瓣萼
44、片花托花柄 2.根据花的结构，将花分为单性花和两性花，单性花又分为雄花和雌花，果实上带的花是雌花，雄花又被称为谎花。3.传粉和受精：（1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉（小麦、水稻、豌豆、花生、番茄）和异花传粉。异花传粉的花根据传粉媒介的不同又分两类：虫媒花（有鲜艳的颜色、芳香的气味、甜甜的花蜜），如油菜花、桃花、苹果花、柳树等；风媒花（花粉多而轻盈），柱头常常有分叉和黏液，如玉米、小麦、杨树等。自然界中大部分绿色开花植物都是异花传粉，优势是后代具有较强的生命力和适应性。有些大棚中放养蜜蜂，目的是帮助植物传粉。春天柳树、杨树飘落的白毛是种子。（2）受精：花粉落到柱头上，受柱头上黏液的刺激而萌发出花粉管；花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。花粉管释放两个精子，一个精子与卵细胞结合形成受精卵；另一个精子与两个极核结合形成受精极核。（双受精）花粉柱头花粉管花柱子房胚珠卵细胞极核 3.果实和种子的形成：（1）受精完成后，萼片凋落或存留，花瓣、柱头、花柱、雄蕊等纷纷凋落，子房继续发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚；受精极核发育成胚乳。如果果实缺粒空瘪、阴雨天果树减产等常常是由于传粉不足造成的，应该采取人工辅助授粉，可以大大提高被子植物的结实率。（2）瓜果的可食用部分主要是果皮，由子房壁发育而
