1、第 1 页 2.2.4.24.2 以礼待人导学案以礼待人导学案 一、预习目标一、预习目标 1、懂得以诚待人是一种良好的品德。 2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。 4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。 二、预习要点二、预习要点 重点、难点：文明的作用、如何做文明有礼的人 三、预习问题三、预习问题 1.礼貌的主要表现； 2.文明是什么？ 3.文明的作用。 4.如何做文明有礼的人？ 四、预习检测四、预习检测 1.小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（ ） A、自己舒服就好 B、很有个性
2、 C、不礼貌的行为 D、大家应该互相理解 2.小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（ ） A、对的，谁让老师讲那么快 B、错的，不懂得课堂基本礼貌 C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D、错的 应该反抗老师的讲课 探究案探究案 一、合作探究一、合作探究 探究活动一：探究活动一： 材料一： 已故美国总统林肯有一次外出， 路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行 鞠躬礼。 林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 随员对总统的举止表示不解。 林肯总统说： “即 使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。 第 2 页 材料二： 世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，
3、在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘， 就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说： “回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯 纳。 ”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说： “你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小 姑娘卡嘉。 ”这件事给萧伯纳很大的震动. 问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？ 问题二：成就和人格有关系吗？ 问题三：两个案例给我们什么启示？ 探究活动二探究活动二 小组活动：寻找我们生活中的文明 要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生 活会变成什么样？ 探究活动三：探究活动三： 小蓝和小紫一起去商店买文具盒，结果却不同。 通过上面图片和材料，我们来
4、分组探讨以下两个问题： 探究问题： 一、二小组：你赞同阿姨的做法吗？为什么 三、四小组：分析为什么两个人会有不同的结果？ 第 3 页 二、随堂检测二、随堂检测 1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范 是（ ） A 法律 B 学习 C 礼貌 D 友情 2、礼貌包含下列良好品质 （ ） 尊重 宽容 谦让 与人为善 A 、 B 、 C、 D、 3、以下属于礼貌的表现有 （ ） A、上课时偷偷地看小说 B 与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话 C、在公共汽车上主动给老人让座 D、今早看见老师没有主动打招呼 4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（ ） A、自己舒服就好
5、B、很有个性 C、不礼貌的行为 D、大家应该互相理解 5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（ ） A、对的，谁让老师讲那么快 B 错的 不懂得课堂基本礼貌 C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 D 、错的 应该反抗老师的讲课 6、有人认为“实话实说就是有什么说什么，不需要讲智慧和技巧” 。谈谈你对这一观点 的认识。 第 4 页 参考答案参考答案 一、预习检测：C B 二、随堂检测答案：1-5 C D C C B 6.这一观点是错误的。说实话也需要智慧和技巧。有些时候话说得太直白，会让人觉得 唐突、难听，甚至伤害别人。在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些 不与道德相违背的善意的谎言，能够避免出现尴尬，是人际关系更融洽。
