1、 统编版道德与法治六年级上册统编版道德与法治六年级上册 5 5 国家机构有哪些国家机构有哪些 教学设计教学设计 第第 5 课课 国家机构有那些国家机构有那些 课题 第一节第一节 身边的国家机构身边的国家机构 单元 3 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1. 从生活出发，了解国家机构。 2. 知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。 3.知道宪法是确立国家机构的最高法律依据。 重点 1.认识各类国家机构。 2.区分哪些是国家机构，哪些不是国家机构。 难点 知道国家的正常运转、我们的生活离不开国家机构。 课 前 准备 1.了解本地的国家机构的名称和所在位置。 2.了解我国的国家机构（中
2、央和地方）体系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.播放视频身边的国家机构。 2.思考：你知道哪些国家机构？ 提示： 中国国家机构体系包括:中央国家机关和地方国 家机关。 中央国家机关包括:全国人民代表大会;中华人民 共和国主席;中华人民共和国国务院;中华人民共和国 中央军事委员会;国家监察委员会;人民法院和人民检 察院。 地方国家机关包括:省、市、县、乡四级，其中， 县级以上地方各级人民代表大会常务委员会、人民政 府、人民法院、人民检察院、监察委员会组成地方国 家机关体系。 观看视频后， 思 考 交 流 问 题。 视频导入 讲授新课 环节一环节一 初识国家机构初
3、识国家机构 1.课件出示问题，说一说： （1）在班集体中，班长、学习委员、纪律委员、卫 生委员等班委起到了怎样的作用？ 学生思考 交 流 环 节 一 课件出示的问 题，从正反角 从 学 生 熟 悉 的身边生活实际 出发，帮助学生 懂得国家机构就 （2）学校里，校长、教导处、政教处等部门对学校 的教育教学活动起到了怎样的作用？ （3）你知道的国家机构有哪些？他们对国家的正常 运转和我们的生活又起到了怎样的作用？ 2 小结：我们的学校设有教学、德育的部门，每个部 门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动 能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过 国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构
4、的保 障。 环节二环节二 识别国家机构识别国家机构 1.课件出示书本第 42 页活动园问题。 （1）判断：黄海洋和爸爸妈妈提到的这些单位哪些 属于国家机构？哪些不是国家机构？ （2）判断是不是国家机构的最高法律依据是什么？ 2.小结：国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国 家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等 单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 环节三环节三 身边的国家机构身边的国家机构 1.课件出示书本第 43 页活动园问题。 （1）学生交流自己知道的所在地区的国家机构，如 人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院、 人民检察院吗？ （2）想一想：你所在地区的人民代表大
5、会、人民政 府、监察委员会、人民法院、人民检察院与全国人民 代表大会、中央人民政府、中华人民共和国国家监察 委员会、最高人民法院、最高人民检察院有何不同？ 2.小结： 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。 前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区 域行使职权。 度交流解决问 题。 学生阅览 书本第 42 页 活动园图片， 交流环节二判 断题，并说明 理由。 学生自学书 本第 43 页知 识窗，并参与 活动园交流答 题。 像一个班级的班 委会，像一个学 校的管理部门一 样，维护着国家 的正常运转。 继 续 从 学 生 熟 悉 的 生 活 入 手，开展“火眼 金睛找机构”活 动，知道什么
6、是 国家机构。 学 生 深 入 了 解身边的国家机 构，并知道地方 国家机构与中央 国 家 机 构 的 不 同。 课堂小结 从生活出发，初识国家机构。知道国家的正常 运转、我们的生活离不开国家机构。知道宪法是确立 国家机构的最高法律依据。知道国家机构包括中央国 学 生 交 流 学习本节课的 学生学会归纳 总结，系统掌握 家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职 权，后者代表国家在所在区域行使职权。 收获和体会。 知识，总结提升。 板书 5.国家机构有哪些 第一节第一节 身边的国家机构身边的国家机构 国家的正常运转 离不开 国家机构中央、地方 法律依据 宪法 课堂练 习 一我知道 1.国家的正常运转需要通过（ ）实现。 2.（ ）是国家机关的统称，（ ）是 确立国家机构的最高法律依据。 3.国家机构包括（ ）和（ ）。 前者在（ ）行使职权，后者代表国家 在（ ）行使职权。 二.判断对错 1.学校每学期都会请检察院的叔叔给我们讲法律 知识，学校和检察院都属于国家机构。（ ） 2.医院、银行、派出所、邮局都属于国家机构。 （ ） 反馈练习， 巩固所学知识， 增强学生的理解 能力。
