1、信息技术及其应用【课程标准】l 了解信息技术在科研协同创新中的应用。l 了解信息技术在航空航天领域的应用。l 激发学生的爱国热情和社会责任感。【教学目标】学生通过广播、电视、网络等媒体听说过对撞机、超级天眼、神舟十一号和嫦娥四号等，但是不明白这些国之重器与信息技术有什么关系，所以要引导学生分析问题，并结合各种事实材料进行指导，促进学生了解信息技术在科研协同创新中的应用。【教学重点】信息技术在科研协同创新中的应用。【教学难点】信息技术在航空航天领域的应用。【教学方法】利用生活中的实际案例以及图片、视频、网络等学习资源，创设相应的信息技术学习环境，激发学生兴趣，启发学生思维。通过项目学习活动，在分
2、组协作、合作探究中开展学习。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图项目实践检索以下方面的资源。人工智能技术在学习、生活中的应用。数字化学习方面的应用实例。各小组选择一个检索的主题方向，分别上网搜索相关的应用实例和资料。听讲网络搜索借鉴信息技术应用实例，用以实现“智能化教学大楼”的功能创设情境情境9：信息技术助力科研协同创新。观看视频：LHC计算网格。阅读教科书：情境9。思考：如何存储和处理LHC每天产生的巨量数据？这些数据怎么传送到世界各地？观看视频阅读思考激发学生的学习兴趣讲授新课一、信息技术助力科研协同创新1处理对撞机产生的实验数据提问：哪些国家的科研人员可以使用LHC的实验数据？讨
3、论：全球的科技人员如何协同处理LHC产生的海量实验数据？小结：实验数据在计算网络的支持下，分布式存储到全球多个研究中心，再进一步分散到各个研究机构，以便全球的科技人员协同处理这些数据，并在各自的科研中共同使用这些数据。2提升超级天眼的数据处理能力观看视频：超级天眼FAST。提问：超级天眼可以接收多远距离的信号？搜索网络资源并回答：信息技术为哪些科研领域提供了新的研究方法？小结：信息技术已成为全球创新速度最快、通用性最广、渗透性最强的高新技术，不断为物质科学、生命科学、天文和地球科学、能源科学、生态科学、环境科学等提供新的研究方法，并促进了学科交叉与融合。思考讨论回答总结观看思考上网搜索提炼归纳
4、思考现象背后的本质，提升学生的分析能力提升学生获取和处理信息的能力讲授新课二、信息技术推动航空航天科技发展1信息技术助力载人航天观看视频：神舟十一号飞船发射。提问：航天员进入天宫二号实验室后，开展了哪些研究任务？阅读教科书并回答：信息技术推动了航空航天哪些方面的创新与发展？小结：从火箭、飞船的研制，到发射运行及与空间实验室的对接，再到进入空间实验室开展研究、返回地球，都要用到信息技术。2探测飞行器的控制和导航观看视频：嫦娥四号。提问：嫦娥四号在月球着陆后开展了哪些探测任务？搜索网络资源并回答：嫦娥四号的导航控制系统运用了哪些信息技术？小结：嫦娥四号的导航与控制系统采用了测距、测速、光学成像、激
5、光三维成像、远程控制、导航控制等信息技术。3项目实施登录“中国资源卫星应用中心”网站，了解与资源卫星相关的信息技术。整理获取的资料，梳理小组成员记录的构思，小组成员一起制作“智能化教学大楼”设计方案，并记录设计要点。观看思考阅读总结归纳观看思考上网搜索总结上网搜索提炼分析制作阅读教科书后讨论问题，实现自主学习树立学生的民族自豪感提高动手实践能力归纳总结三、总结信息技术助力科研协同创新。信息技术推动航空航天科技发展。听讲思考总结巩固、梳理所学知识布置作业四、作业很多科研成果的实现都借助于信息技术的应用，请通过不同途径查找资料，除了课上介绍的实例以外，还有哪些科技成果与信息技术息息相关？听讲记录巩固本节课的学习内容
