1、 苏教小学科学六年级上册教学计划 一、一、 基本情况分析基本情况分析 本学期任教六年级 1 个班的科学。经过三年的科学学习,大部分学 生平时在科学学习上态度较好,积极性较高。但是由于在家过于娇 惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视, 导致科学意识淡薄,科学实验的操作不熟练。 二、教材分析二、教材分析 本册教材包括下面一些内容:显微镜下的世界,我们 的地球,物质在变化,探索宇宙,假设与实验等。从探究对象上看, 突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变 化的一般规律。 关于“显微镜下的世界”的内容, 主要指导学生初步认 识细菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物体由
2、细胞构成,了解微生 物与人类的密切联系; “我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开 始, 引领学生从地球表面到地球内部去认识地球; “物质在变化”从生 活中熟悉的一个个变化入手,提升学生对物质变化的认识,并试图 让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中,经历部分或完整 的科学探究过程,提高科学探究的水平,使学生体会到科学知识可 以改善生活,从而激发学生关注与科学有关问题的积极性;“探索宇 宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化,探究它们的运动 模式,锻炼自己的毅力,让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索, 认识科学的进步和人类智慧的潜力,引领学生进入天文这座神圣的 殿堂,打开宇宙这本书,
3、遨游在浩瀚无垠的宇宙中,解答心中的疑 问,揭开宇宙神秘的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平 上看,应在教师引导和指导下,加大学生自主探究的力度,给孩子 更多一点自主权。从过程与方法上看,注重定量的观察与测量,指 导学生搜集证据和信息资料,突出解释与用模型解释的训练,注重 相互之间的交流与质疑,并有一些设计与制作的活动。 三、教学基本目标三、教学基本目标 1、科学探究:经历几个完整的科学探究过程,加 深对科学探究的理解和认识。不仅关注资料的收集和实验的探究, 而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理,并用充分的讨论 再得出结论,并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量 对比实验的意
4、义和方法,开始学习用模拟实验的方法研究自然现象, 发展运用数据解释和推理的能力。 2、情感、态度、价值观:培 养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、 相互作用、相互影响的关系,关注物质的变化,对宇宙充满探索的 欲望, 并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、 科学知识:获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变 化”等方面粗浅的科学知识,逐步积累经验,理解相关科学概念。 四、教学重难点四、教学重难点 培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题 的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重 观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数
5、据,并对实验结果做 出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。 五、教学措施五、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。 2、教师提供材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延伸 到课外。 3、反思自己的教学,勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么 这样教、有什么意义等问题,并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资 源,进行系统化的单元备课,提前做好教学准备。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课; 6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 7、让探究成为科学学习的主要方式; 8、悉心地引导学生的科学学习活动; 9、各
6、班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨中学习; 10、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验 证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题 的实践; 六、教学进度表 单元序号 单元课题 课题 课时 第一单元 显微镜下的 世界 1 水滴里的 生命 1 2 做酸奶 1 3 馒头发霉 了 2 4 搭建生命 体的“积木” 1 5 单元总结 1 第二单元 我们的地球 1 地球的形 状 2 2 地球的表 面 1 3 地球的内 部 2 4 火山与地 震 1 5 地表的变 迁 2 6 单元总结 1 第三单元 物质在变化 1 蜡烛的变 化 2 2 铁钉生锈 了 2 3 变色花 1 4 洗衣服的 学问 1 5 单元总结 1 第四单元 探索宇宙 1 登月之旅 1 2 太阳系大 家庭 1 3 看星座 1 4 探索宇宙 1 5 地球以外 有生命吗 1 6 单元总结 1 第五单元 假设与实验 1 假设 1 2 实验 1 3 单元总结 和期末复习 4