1、高中物理选修 3-5 知识点梳理 新东方高考 一、动量动量守恒定律 1、动量：可以从两个侧面对动量进行定义或解释：物体的质量跟 其速度的乘积， 叫做物体的动量。 动量是物体机械运动的一种量度。 动量的表达式P=mv。单位是smkg .动量是矢量，其方向就是瞬时 速度的方向。因为速度是相对的，所以动量也是相对的。 2、动量守恒定律：当系统不受外力作用或所受合外力为零，则系统 的总动量守恒。动量守恒定律根据实际情况有多种表达式，一般常用 等号左右分别表示系统作用前后的总动量。 运用动量守恒定律要注意以下几个问题： 动量守恒定律一般是针对物体系的，对单个物体谈动量守恒没 有意义。 对于某些特定的问题
2、, 例如碰撞、爆炸等，系统在一个非常短 的时间内，系统内部各物体相互作用力，远比它们所受到外界作用力 大，就可以把这些物体看作一个所受合外力为零的系统处理, 在这一 短暂时间内遵循动量守恒定律。 计算动量时要涉及速度，这时一个物体系内各物体的速度必须 是相对于同一惯性参照系的，一般取地面为参照物。 动量是矢量，因此“系统总动量”是指系统中所有物体动量的 矢量和，而不是代数和。 动量守恒定律也可以应用于分动量守恒的情况。有时虽然系统 所受合外力不等于零，但只要在某一方面上的合外力分量为零，那么 在这个方向上系统总动量的分量是守恒的。 动量守恒定律有广泛的应用范围。只要系统不受外力或所受的 合外力
3、为零，那么系统内部各物体的相互作用，不论是万有引力、弹 力、摩擦力，还是电力、磁力，动量守恒定律都适用。系统内部各物 体相互作用时，不论具有相同或相反的运动方向；在相互作用时不论 是否直接接触；在相互作用后不论是粘在一起，还是分裂成碎块，动 量守恒定律也都适用。 3、动量与动能、动量守恒定律与机械能守恒定律的比较。 动量与动能的比较： 动量是矢量, 动能是标量。 动量是用来描述机械运动互相转移的物理量而动能往往用来描 述机械运动与其他运动(比如热、光、电等)相互转化的物理量。比如 完全非弹性碰撞过程研究机械运动转移速度的变化可以用动量 守恒， 若要研究碰撞过程改变成内能的机械能则要用动能为损失
4、去计 算了。所以动量和动能是从不同侧面反映和描述机械运动的物理量。 动量守恒定律与机械能守恒定律比较：前者是矢量式，有广泛的适用 范围，而后者是标量式其适用范围则要窄得多。这些区别在使用中一 定要注意。 4、碰撞：两个物体相互作用时间极短，作用力又很大，其他作用相 对很小，运动状态发生显著化的现象叫做碰撞。 以物体间碰撞形式区分， 可以分为“对心碰撞”(正碰), 而物体碰 前速度沿它们质心的连线；“非对心碰撞”中学阶段不研究。 以物体碰撞前后两物体总动能是否变化区分，可以分为：“弹性 碰撞”。碰撞前后物体系总动能守恒；“非弹性碰撞”，完全非弹性 碰撞是非弹性碰撞的特例，这种碰撞，物体在相碰后粘
5、合在一起，动 能损失最大。 各类碰撞都遵守动量守恒定律和能量守恒定律，不过在非弹性碰 撞中，有一部分动能转变成了其他形式能量，因此动能不守恒了。 二、弹性碰撞和非弹性碰撞 新东方高考 碰撞：相互运动的物体相遇，在极短的时间内，通过相互作用，运动 状态发生显著变化的过程叫碰撞。 完全弹性碰撞：在弹性力的作用下，系统内只发生机械能的转移， 无机械能的损失，称完全弹性碰撞。 非弹性碰撞：非弹性碰撞：在非弹性力的作用下，部分机械能转化 为物体的内能，机械能有了损失，称非弹性碰撞。 以物体间碰撞形式 分类 以物体间碰撞前后 两物体的总动能是 否发生变化分类 碰撞的种类 正碰 斜碰 弹性碰撞 非 弹 性
6、碰完全非弹性 完全非弹性碰撞：在完全非弹性力的作用下，机械能损失最大（转 化为内能等） ，称完全非弹性碰撞。碰撞物体粘合在一起，具有相同 的速度。 三、普朗克量子假说黑体和黑体辐射 新东方高考 一、量子论 1.创立标志：1900 年普朗克在德国的物理年刊上发表论正常 光谱能量分布定律的论文，标志着量子论的诞生。 2.量子论的主要内容： 普朗克认为物质的辐射能量并不是无限可分的，其最小的、不可分 的能量单元即“能量子”或称“量子”， 也就是说组成能量的单元是 量子。 物质的辐射能量不是连续的，而是以量子的整数倍跳跃式变化的。 3.量子论的发展 1905 年，爱因斯坦奖量子概念推广到光的传播中，提
7、出了光量子 论。 1913 年，英国物理学家玻尔把量子概念推广到原子内部的能量状 态，提出了一种量子化的原子结构模型，丰富了量子论。 到 1925 年左右，量子力学最终建立。 四、黑体和黑体辐射 1热辐射现象 任何物体在任何温度下都要发射各种波长的电磁波， 并且其辐射能量 的大小及辐射能量按波长的分布都与温度有关。 这种由于物质中的分子、 原子受到热激发而发射电磁波的现象称为热 辐射。 .物体在任何温度下都会辐射能量。 .物体既会辐射能量，也会吸收能量。物体在某个频率范围内发射 电磁波能力越大，则它吸收该频率范围内电磁波能力也越大。 辐射和吸收的能量恰相等时称为热平衡。此时温度恒定不变。 实验
8、表明：物体辐射能多少决定于物体的温度（T） 、辐射的波长、时 间的长短和发射的面积。 2.黑体 物体具有向四周辐射能量的本领， 又有吸收外界辐射来的能量的本 领。 黑体是指在任何温度下，全部吸收 任何波长的辐射的物体。 3实验规律： 1）随着温度的升高，黑体的辐射强度都有增加； 2）随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短方向移动。 五、光电效应 新东方高考 1、光电效应 光电效应在光（包括不可见光）的照射下， 从物体发射出电子的现象称为光电效应。 光电效应的实验规律：装置：如右图。 任何一种金属都有一个极限频率， 入射光 的频率必须大于这个极限频率才能发生光电效应， 低于极限频率的光 不能
9、发生光电效应。 光电子的最大初动能与入射光的强度无关， 光随入射光频率的增大 而增大。 大于极限频率的光照射金属时，光电流强度（反映单位时间发射出 的光电子数的多少） ，与入射光强度成正比。 金属受到光照，光电子的发射一般不超过 109秒。 2、波动说在光电效应上遇到的困难 波动说认为：光的能量即光的强度是由光波的振幅决定的与光的 频率无关。 所以波动说对解释上述实验规律中的条都遇到困难 3、光子说 量子论：1900 年德国物理学家普朗克提出：电磁波的发射和吸收 是不连续的，而是一份一份的，每一份电磁波的能量h. 光子论：1905 年爱因斯坦提出：空间传播的光也是不连续的，而 是一份一份的，每
10、一份称为一个光子，光子具有的能量与光的频率成 正比。即：h. 其中是电磁波的频率，h为普朗克恒量：h=6.631034sJ 4、光子论对光电效应的解释 金属中的自由电子，获得光子后其动能增大，当功能大于脱出功时， 电子即可脱离金属表面，入射光的频率越大，光子能量越大，电子获 得的能量才能越大，飞出时最大初功能也越大。 5光电效应方程： 0 WhEk Ek是光电子的最大初动能，当Ek=0 时，c为极限频率，c= h W0 . 六、光的波粒二象性物质波 新东方高考 光既表现出波动性，又表现出粒子性 大量光子表现出的波动性强，少量光子表现出的粒子性强；频率高的 光子表现出的粒子性强，频率低的光子表现
11、出的波动性强 实物粒子也具有波动性，这种波称为德布罗意波，也叫物质波。满则 下列关系： P h h ， 从光子的概念上看，光波是一种概率波. 七、原子核式结构模型 新东方高考 1、电子的发现和汤姆生的原子模型： 电子的发现： 1897 年英国物理学家汤姆生，对阴极射线进行了一系列研究，从而 发现了电子。 电子的发现表明：原子存在精细结构，从而打破了原子不可再分的观 念。 汤姆生的原子模型： 1903 年汤姆生设想原子是一个带电小球，它 的正电荷均匀分布在整个球体内，而带负电的 电子镶嵌在正电荷中。 2、粒子散射实验和原子核结构模型 粒子散射实验：1909 年，卢瑟福及助手盖革和马斯顿完成的.
12、装置：如右图。 现象： a. 绝大多数粒子穿过金箔后，仍沿原来方向运动，不发生偏转。 b. 有少数粒子发生较大角度的偏转 c. 有极少数粒子的偏转角超过了 90，有的几乎达到 180，即被反 向弹回。 原子的核式结构模型： 由于粒子的质量是电子质量的七千多倍，所以电子不会使粒子运 动方向发生明显的改变， 只有原子中的正电荷才有可能对粒子的运动 产生明显的影响。如果正电荷在原子中的分布，像汤姆生模型那模均 匀分布，穿过金箔的粒了所受正电荷的作用力在各方向平衡，粒了运 动将不发生明显改变。散射实验现象证明，原子中正电荷不是均匀分 布在原子中的。 1911 年， 卢瑟福通过对粒子散射实验的分析计算提
13、出原子核式结 构模型：在原子中心存在一个很小的核，称为原子核，原子核集中了 原子所有正电荷和几乎全部的质量， 带负电荷的电子在核外空间绕核 旋转。 原子核半径约为 10-15m，原子轨道半径约为 10-10m。 光谱 观察光谱的仪器，分光镜 光谱的分类，产生和特征 发 射 光 谱 连 续 光 谱 产生特征 由炽热的固体、 液 体和高压气体发 光产生的 由连续分布的， 一 切波长的光组成 明 线 光 谱 由稀薄气体发光 产生的 由不连续的一些 亮线组成 吸 收 光 谱 高温物体发出的 白光， 通过物质后 某些波长的光被 吸收而产生的 在连续光谱的背 景上， 由一些不连 续的暗线组成的 光谱 光谱
14、分析： 一种元素，在高温下发出一些特点波长的光，在低温下，也吸收 这些波长的光， 所以把明线光波中的亮线和吸收光谱中的暗线都称为 该种元素的特征谱线，用来进行光谱分析。 八、氢原子光谱 新东方高考 氢原子是最简单的原子，其光谱也最简单。 1885 年，巴耳末对当时已知的，在可见光区的 14 条谱线作了分析， 发 现 这 些 谱 线 的 波 长 可 以 用 一 个 公 式 表 示 ：) 1 2 1 ( 1 22 n R n=3，4，5， 式中 R 叫做里德伯常量，这个公式成为巴尔末公式。 除了巴耳末系， 后来发现的氢光谱在红外和紫个光区的其它谱线也都 满足与巴耳末公式类似的关系式。 氢原子光谱是
15、线状谱，具 有分立特征，用经典的电 磁理论无法解释。 九、原子的能级 新东方高考 玻尔的原子模型 原子核式结构模型与经典电磁理论的矛盾（两方面） a 电子绕核作圆周运动是加速运动，按照经典理论，加速运动的 电荷，要不断地向周围发射电磁波，电子的能量就要不断减少，最后 电子要落到原子核上，这与原子通常是稳定的事实相矛盾。 410.29 397.12434.17486.27656.47nm HHHHH b 电子绕核旋转时辐射电磁波的频率应等于电子绕核旋转的频 率，随着旋转轨道的连续变小，电子辐射的电磁波的频率也应是连续 变化，因此按照这种推理原子光谱应是连续光谱，这种原子光谱是线 状光谱事实相矛盾
16、。 玻尔理论 上述两个矛盾说明，经典电磁理论已不适用原子系统，玻尔从光 谱学成就得到启发， 利用普朗克的能量量了化的概念， 提了三个假设： 定态假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些 状态中原子是稳定的， 电子虽然做加速运动， 但并不向外在辐射能量， 这些状态叫定态。 跃迁假设： 原子从一个定态 （设能量为Em） 跃迁到另一定态 （设能量为En）时，它辐射成吸 收一定频率的光子，光子的能量 由这两个定态的能量差决定，即 hv=EmEn 轨道量子化假设， 原子的不 同能量状态，跟电子不同的运行轨道相对应。原子的能量不连续因而 电子可能轨道的分布也是不连续的。 玻尔的氢子模型： 氢原子
17、的能级公式和轨道半径公式：玻尔在三条假设基础上， 利用经典电磁理论和牛顿力学， 计算出氢原子核外电子的各条可能轨 道的半径，以及电子在各条轨道上运行时原子的能量， （包括电子的 动能和原子的热能。 ） 氢原子的能级图：氢原子的各个定态的能量值，叫氢原子的能 级。按能量的大小用图开像的表示出来即能级图。 其中n=1 的定态称为基态。n=2 以上的定态，称为激发态。 十、原子核的组成 新东方高考 原子核 1、天然放射现象 天然放射现象的发现：1896 年法国物理 学， 贝克勒耳发现铀或铀矿石能放射出某种 人眼看不见的射线。 这种射线可穿透黑纸而 使照相底片感光。 放射性： 物质能发射出上述射线的性
18、质称放 射性 放射性元素：具有放射性的元素称放射性元素 天然放射现象：某种元素自发地放射射线的现象，叫天然放射现象。 这表明原子核存在精细结构，是可以再分的。 放射线的成份和性质：用电场和磁场来研究放射性元素射出的射 线，在电场中轨迹，如：图 1 射 线 种射 线 组 成性质 类电 离 作 用 贯 穿 能 力 射线 氦核组成的粒 子流 很 强很 弱 射线高速电子流较 强较 强 射线高频光子很 弱很 强 2、原子核的组成 原子核的组成：原子核是由质子和中子组成，质子和中子统称为核子 在原子核中有：质子数等于电荷数、核子数等于质量数、中子数等于 质量数减电荷数 十一、原子核的衰变半衰期 新东方高考
19、 衰变：原子核由于放出某种粒子而转变成新核的变化称为衰变 在原子核的衰变过程中，电荷数和质量数守恒 衰 变 类 型 衰 变 方 程衰变规律 衰 变 HeYX M Z M Z 4 2 4 2 新 核 4 2 质量数减少 电荷数减少 衰 变 eYX M Z M Z 0 11 新 核 质量数不变 电荷数增加 在衰变中新核质子数多一个，而质量数不变是由于反映中有一 个中子变为一个质子和一个电子，即：eHn 0 1 1 1 1 0 . 辐射伴随着衰变和衰变产生， 这时放射性物质发出的射线中 就会同时具有、和三种射线。 半衰期：放射性元素的原子核的半数发生衰变所需要的时间， 称该元素的半衰期。 放射性元素
20、衰变的快慢是由核内部自身因素决定的，跟原子所处 的化学状态和外部条件没有关系。 十二、放射性的应用与防护放射性同位素 新东方高考 放射性同位素：有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素 同位素：具有相同的质子和不同中子数的原子互称同位素，放射性同 位素：具有放射性的同位素叫放射性同位素。 正电子的发现：用粒子轰击铝时，发生核反应。 1934 年，约里奥居里夫妇发现经过粒子轰击的铝片中含有放射 性磷P 30 15 ， 即：nPAlHe 1 0 30 15 27 13 4 2 反应生成物P是磷的一种同位素，自然界没有天然的P 30 15 ，它是通过 核反应生成的人工放射性同位素。 与天然的放射性物质
21、相比，人造放射性同位素： 1、放射强度容易控制 2、可以制成各种需要的形状 3、半衰期更短 4、放射性废料容易处理 放射性同位素的应用： 利用它的射线 A、由于射线贯穿本领强，可以用来射线检查金属内部有没有砂眼 或裂纹，所用的设备叫射线探伤仪 B、利用射线的穿透本领与物质厚度密度的关系，来检查各种产品的 厚度和密封容器中液体的高度等，从而实现自动控制 C、利用射线使空气电离而把空气变成导电气体，以消除化纤、纺织 品上的静电 D、利用射线照射植物，引起植物变异而培育良种，也可以利用它杀 菌、治病等 作为示踪原子：用于工业、农业及生物研究等. 棉花在结桃、开花的时候需要较多的磷肥，把磷肥喷在棉花叶
22、子上， 磷肥也能被吸收但是，什么时候的吸收率最高、磷在作物体内能存 留多长时间、 磷在作物体内的分布情况等， 用通常的方法很难研究 如 果用磷的放射性同位素制成肥料喷在棉花叶面上， 然后每隔一定时间 用探测器测量棉株各部位的放射性强度，上面的问题就很容易解决 放射性的防护： 在核电站的核反应堆外层用厚厚的水泥来防止放射线的外泄 用过的核废料要放在很厚很厚的重金属箱内，并埋在深海里 在生活中要有防范意识，尽可能远离放射源 十三、核反应方程 新东方高考 1.熟记一些实验事实的核反应方程式。 卢瑟福用粒子轰击氦核打出质子：HOHeN 1 1 17 8 4 2 14 7 贝克勒耳和居里夫人发现天然放射
23、现象： 衰变：HeThU 4 2 234 90 238 92 衰变：ePaTh 0 1 234 91 234 90 查德威克用粒子轰击铍核打出中子：nCHeBe 1 0 12 6 4 2 9 4 居里夫人发现正电子： eSiP nPHeAl 0 1 30 14 30 15 1 0 30 15 4 2 27 13 轻核聚变：HHn 2 1 1 1 1 0 重核裂变： nKrBanU SrnXenU 1 0 89 36 144 56 1 0 235 92 90 38 1 0 136 54 1 0 235 92 3 10 2.熟记一些粒子的符号 粒子（He 4 2 ） 、质子（H 1 1 ） 、中子
24、（n 1 0 ） 、电子（e 0 1 ） 、氘核（H 2 1 ） 、 氚核（H 3 1 ）3.注意在核反应方程式中，质量数和电荷数是守恒的。 处理有关核反应方程式的相关题目时，只要做到了以上几点，即可顺 利解决问题。 十四、重核裂变核聚变 新东方高考 释放核能的途径裂变和聚变 裂变反应： 裂变：重核在一定条件下转变成两个中等质量的核的反应，叫 做原子核的裂变反应。 例如：nKrBanU 1 0 89 36 144 56 1 0 235 92 3 链式反应：在裂变反应用产生的中子，再被其他铀核浮获使反 应继续下去。 链式反应的条件： 临界体积，极高的温度. U 235 92 裂变时平均每个核子放能约 200Mev 能量 1kgU 235 92 全部裂变放出的能量相当于 2800 吨煤完全燃烧放出能 量！ 聚变反应： 聚变反应：轻的原子核聚合成较重的原子核的反应，称为聚变 反应。 例如：MeV6 .17 1 0 4 2 3 1 2 1 nHeHH 一个氘核与一个氚核结合成一个氦核时（同时放出一个中子） ， 释放出 17.6MeV 的能量，平均每个核子放出的能量 3MeV 以上。比 列变反应中平均每个核子放出的能量大 34 倍。 聚变反应的条件；几百万摄氏度的高温。 欢迎加入高中这些事，更多实用资料等你免费拿
