1、 部编版道德与法治五年级下册第8课 推翻帝制 民族觉醒 （教案）核心素养目标1.政治认同：知道孙中山为推进民主革命作出的贡献，了解辛亥革命的过程及意义，感受革命党人为救国救民不怕牺牲的英勇气概和爱国精神，学习和继承他们的爱国情怀和革命精神，树立为振兴中华接力奋斗的意识。2.道德修养：开展“红色研学之旅”，走进各类纪念场馆，在研究文物史料探寻历史故事的过程中，提升研究性学习的能力。课时安排3课时。第2课时课时教学目标1.通过走进辛亥革命博物馆，了解革命党人为推翻清朝反动统治付出的努力，学习革命党人不怕牺牲的英雄气概和爱国精神。（重点）2.初步了解辛亥革命的过程，初步理解辛亥革命的重要意义和深远影
2、响。（难点）3.通过研学之旅活动，提升研究性学习的能力；通过思维导图的绘制过程，提升学生的总结概括能力。教学过程一、情景导入，激活动机1.观察图片出示“人民英雄纪念碑”图片。同学们，你们认识它吗？预设：人民英雄纪念碑过渡：人民英雄纪念碑的底座上还镶嵌八块浮雕呢，其中一块就和我们今天要学习的内容有关，快来找一找是哪块浮雕。预设：武昌起义。过渡：武昌起义又称辛亥革命首义。2.思考问题你听说过辛亥革命吗？预设1：辛亥革命是孙中山带领的革命党人发动的革命，而且是一次成功的革命。预设2：我在电视剧里听到过辛亥革命这个词，我还看过辛亥革命这部电影呢！过渡：辛亥革命不仅经常出现在影视作品中，在广州、武汉等地
3、还有辛亥革命纪念馆。3.探究问题(1）提出思考问题：人们为什么要纪念辛亥革命？(2）提出核心问题：这是一场怎样的革命？过渡：今天我们继续红色研学之旅，走进位于武昌起义爆发地武汉的辛亥革命博物馆，去探寻辛亥革命前后的人和事，思考这是一场怎样的革命，并完成“我的辛亥记忆”思维导图的绘制。（板书：辛亥革命）(3）研学之旅：出示“我的辛亥记忆”思维导图任务单。探究核心问题：这是一场怎样的革命？我的结论我的发现展厅我的辛亥记忆研学地辛亥革命博物馆展厅我的发现我的结论第一展厅第三、四展厅第二展厅第五展厅二、踏上红色研学之旅，探秘救国救民的革命路，理解革命意义红色研学第一站：辛亥革命博物馆第一展厅。1.走进
4、晚清，感受人们生活的水深火热(1）出示资料：不平等条约墙、垂帘听政及慈禧对列强态度的文字资料列强瓜分中国的漫画、谭嗣同有感等。(2）研究发现：思考并填写我的辛亥记忆任务单。(3）交流讨论：开展研学结果讨论会。预设1：我发现晚清签订了各种丧权辱国的条约。这面不平等条约墙给人一种压抑感，我们的国土被列强瓜分。哪里有压迫，哪里就有反抗，这说明革命爆发不是没有征兆，说明这是一场肯定要爆发的革命。预设2：我发现面对列强的侵犯清政府没有作为，皇帝小而慈禧太后又对列强很软弱。我觉得清朝统治者的所作所为会加快革命的脚步。2.看到曙光，革命组织海外成立(1）出示资料：孙中山赴檀香山留学场景图、兴中会成立资料等。
5、(2）研究发现：思考并填写“我的辛亥记忆”任务单。(3）交流讨论：开展研学结果讨论会。预设1：在这组资料里，我看见了孙中山，就看到了希望，因为他是革命先驱。孙中山正远赴国外学习，他见识到了国外的先进，也想把自己的国家变得先进，所以发动了革命。我觉得这是一场能够改变人们贫苦生活、救国救民的革命。预设2：资料中还有兴中会的成立资料，孙中山先生把和自己一样有救国救民思想的人组织在一起，形成了一个团体。他们不是孤军奋战我觉得这是有人支持的革命，是有希望、势在必行的革命。小结：这是在革命先驱孙中山先生的带领下，一群致力于“振兴中华”、救百姓于水火的革命党人，为推翻清朝帝王统治，发动的救国救民的革命。（板
6、书： 救国救民）过渡：这条救国救民的革命路平坦吗？三、继续红色研学之旅，感受无畏牺牲、屡败屡战的革命路红色研学第二站：辛亥革命博物馆第一展厅。1.革命党人(1）出示资料：黄花岗起义场景图、黄花岗七十二烈士就义表等。(2）研究发现：思考并填写“我的辛亥记忆”任务单。(3）交流讨论：开展研学结果讨论会。预设1：我仔细观察了黄花岗七十二烈士就义表，通过分析生卒年月，发现他们大部分是青年人，大部分年纪轻轻就去世了。所以我觉得这是一群青年人发动的革命。预设2：我发现他们的职业都很不错的，而且很多人都有出国留学的经历。他们肯定家境都很优越，能接受先进的革命思想，自己也很有才华。所以，这应该是有才华、有知识
7、的青年人发动的革命。预设3：我发现黄花岗起义中，革命党人的牺牲人数非常多。通过图片可以想象到当时起义的惨烈与悲壮，所以我觉得这是一条非常不容易的革命路。过渡：据史料记载，革命党人大多家境殷实，出国留学很有才华。正是有这样的背景，才让他们见识到外面的世界，接触到！先进的思想，加入革命的行列。面对革命的流血牺牲，他们不怕吗？又是什么支撑着他们无畏前行呢？(4）思考问题：是什么支撑着他们无畏前行呢？(5）分享故事：召开七十二烈士故事会，讲述故事“炸弹大王喻培伦”“哑党人程良”“方声洞禀父书”“林觉民与妻书”。过渡：通过一个个小故事，你找到答案了吗？预设1：我发现方声洞和林觉民有一个共同点，他们都知道
8、自己参加起义之后凶多吉少，但还是坚持参加革命，还向家人解释自己为什么这么做。他们为了救自己的国家，救国家的人民，不怕牺牲，视死如归。我觉得是爱国的信念支撑着他们。预设2：我发现炸弹大王喻培伦和哑党人程良，也有一个共同点。面对敌人的严刑逼供，他们依旧紧咬牙关，坚决不出卖同伴，非常讲义气。我觉得是坚定的革命信念在支撑着他们。预设3：通过这四个小故事，我觉得所有的革命党人都有一个共同的特点，那就是为了救国救民、争取革命胜利，不怕流血牺牲。我觉得是不畏牺牲的信念支撑着他们。小结：革命党人愿用性命发动起义，推翻清政府的统治，这是他们的英雄气概，是他们视死如归的爱国情。秉承着救国志，怀揣着爱国情，他们毅然
9、决然地走上了这条不畏牺牲的革命路。（板书：不畏牺牲）过渡：这条不畏牺牲路究竟有多曲折？2.革命道路(1）出示资料：同盟会发动起义列表。(2）研究发现：猜测起义结果，思考并完善我的辛亥记忆任务单。(3）交流讨论：开展研学结果讨论会。预设1：首先我猜测这些起义应该都失败了，之前在学习“革命先驱孙中山”的时候就有提到过革命前期的起义都是以失败告终。这里出示的是同盟会发起的11次起义，11次起义都失败了，这是一条多么艰难的革命路。预设2：十多次起义失败，但他们依旧没有停下革命的脚步，可以看出他们对于胜利的渴望与坚定的信念，越挫越勇，屡败屡战。所以，我觉得这是一条屡败屡战、意志坚定的革命路。小结：十余次
10、的失败没有磨灭他们的斗志，反而越挫越勇、百折不挠，他们走出了一条屡败屡战的革命路。这股顽强的韧劲也值得我们学习。（板书：屡败屡战）过渡：屡败屡战的悲壮，让无数革命党人倒在起义的过程中，这样的流血牺牲有意义吗？(4）分析资料：革命党人牺牲的意义。在黄花岗烈士事略中，孙中山曾经对黄花岗起义这样评价道“风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。”黄花岗起义如平地的一声春雷，惊醒了沉睡多年、屈从于清政府统治的民众。预设：通过资料，能够看出孙中山先生认为黄花岗起义是有意义的。革命党人用鲜血和生命唤醒麻木的人们，让还在遭受苦难的人们看到有人愿意为了救他们于水火而不惜牺牲性命，看到希望。他们的牺牲换来了百姓认
11、可，为后续起义奠定了群众基础。过渡：每一个人的牺牲都是有价值有意义的。1911年10月10日晚，武昌城内打响了武昌起义的枪声。四、继续红色研学之旅，感受众望所归的革命胜利红色研学第三站：辛亥革命博物馆第三、四展厅。1.实景重现(1）视频资料：武昌起义。过渡：看过视频，请你在辛亥革命博物馆的第三展厅再来看一看。这里是武昌起义爆发时的实景重现，我们看到武昌城内各处蓄势待发的革命党人和新军。在这一条革 命路上终于听到了胜利的枪声，你有什么样的感受？(2）交流感受。预设1：终于成功了，这次的成功来之不易，前期牺牲的革命党人终于得到安慰了。预设2：这个胜利的时刻是兴奋的，应该欢呼也应该被永久纪念。预设3
12、：这一次起义的枪声，是革命胜利的第枪，它的成功非常振奋人心、鼓舞士气。过渡：武昌起义，辛亥首义。武昌城内胜利的曙光接连照亮了很多地方，我们一起来看一看。2.积极响应(1）出示资料：省内各属响应地图、各省响应时间线及地图资料、清帝退位诏书。(2）研究发现：思考并填写“我的辛亥记忆”任务单。(3）交流讨论：开展研学结果讨论会。预设1：武昌起义成功后，武汉的汉口、汉阳最先响应。让起义的成功有了更大的声势。紧接着在一个多月的时间里，全国十几个省纷纷宣布脱离清政府独立。通过时间之近，能够看出全国各地的人们都在积极响应革命。他们都希望革命胜利的到来，说明这场革命众望所归。预设2：我觉得前期的起义与革命党人
13、的牺牲，为这次起义奠定了群众基础，才会有如此迅速响应的形势。这次起义，也达成了革命党人的目标，清帝签署了退位诏书，说明清朝统治结束了。所以这场革命还是一场推翻帝制的革命。过渡： 1911年是我国干支纪年法中的辛亥年，故而称这一年的革命为辛亥革命。（板书：推翻帝制众望所归）五、继续红色研学之旅，探寻纪念革命的意义红色研学第四站：辛亥革命博物馆第五展厅。1.辛亥百年(1）出示资料：旧址遗迹、烈士名人墓、纪念设施、近代学术研究。(2）思考问题：我们为什么要以各种形式纪念辛亥革命？预设1：我看到在“辛亥百年”这个展厅，有很多的旧址遗迹。我觉得这段历史，是我们的国家从帝王统治逐步走向民主共和的一个重要转
14、折点，我们需要记住它。预设2：辛亥革命已经过去100多年了，但到现在都经常被人们提起，还有很多人在进行这方面的研究。我觉得他们在研究这场革命对于今天的意义。这个意义不仅因为它是历史的一个转折点，还是希望人们能够学习革命党人的精神。预设3：革命者不怕牺牲的爱国精神，屡败屡战的革命精神都应该永远留在我们的心中。我们应该把这些精神融入生活、学习之中，好好学习、立志报国，将这份精神传承。小结：我们今天还在纪念辛亥革命，因为它是中国从帝王专制走向民主共和的重要转折点，打开了中国进步的大门。革命党人的英雄气概与爱国精神，更值得我们缅怀与传承。（板书：爱国精神）2.我们纪念(1）视频资料： 2011年10月
15、9日，“纪念辛亥革命100周年大会”片段。过渡：革命者们值得致敬，辛亥革命值得纪念，我们能以什么样的方式去学习和纪念呢？(2）小组研讨：根据教科书第55页“活动园”内容，制订小组辛亥革命的纪念方式。预设1：我们小组决定成立“辛亥革命”宣讲小队，将我们了解到的历史知识讲给更多的人听。这样就有更多的人知道这段历史，我们也会记得更加牢固。预设2：我们小组想到的纪念方式是绘制宣传小报，将优秀的宣传小报展示在校园内，让更多的人去了解这段历史。预设3：我们小组想传承革命党人的爱国情怀和革命精神，树立自己的报国志向与目标。今后要向着这个目标努力，遇到困难也要向革命党人学习，不放弃。(3）梳理认知：完善“我的辛亥记忆”思维导图任务单。(4）作品展示：优秀我的辛亥记忆思维导图分享。3.全课小结翻开中国的近代历史，辛亥革命是不可逾越的重要存在。我们的辛亥记忆，是透过这场革命，看到救国救民的革命党人用爱国情怀浇灌革命意志，用不畏牺牲、屡败屡战换取众望所归的革命胜利；打开中国进步的大门，让民主走进人心。这段历史值得我们铭记，这份爱国情也应深植于我们的心中。辛亥记忆，激励着我们为“振兴中华”接力奋斗！板书设计8 推翻帝制民族觉醒辛亥革命 推翻帝制救国救民爱国精神不畏牺牲屡败屡战众望所归
