1、课题 第三单元 10 植物 和阳光 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 新授课 教学 目标 1.会运用查阅相关资料的方法了解关于阳光与植物关系的知识。 2.能以自己的方式对搜集的材料进行整理分析，与同学分享。 3.能与同学合作开展“阳光与植物”的主题活动，意识太阳与 植物的生命活动有着密切的关系。 重点 难点 了解关于阳光与植物关系的知识。 能与同学合作与同学分享。 教学准备 苹果 石榴 冬枣 教学环节 教 学 过 程 导入新课 观察四季图片 . 新 课 教 学 一、 直接引入 上节课我们学习了太阳的光和热，那么这节课我就继续来学习与太阳有关的 阳光 与植物。（板书课题） 1、 讲述：太阳虽
2、然距离我们十分遥远，但它与地球上动植物的生命活动却有着十分密切的关系。 2、 提问：你们知道 阳光 与动植物的生命活动有怎样的关系呢？ 3、 师：让我们带着这个问题开启我们的学习之旅吧！ 二、 讲述新课 （一） 阳光 对植物生命活动的影响 1、 出示植物一生的图片资料。对照图片，说一说太阳在植物一生的各个阶段中所起的作用。 2、 请同学们分组讨论每个生命阶段中，太阳所起的作用。 3、 讨论结果汇报给小组长，由小组长进行汇报展示。（教师板书） 4、 根据学生汇报结果，教师补充并修订，最终达成共识。 5、 小结：太阳的能量方式主要有两种形式：光照和温度。 适宜的温度使种子发芽长叶，温度的高低影响植
3、物的蒸腾作用，促使植物根部吸收水分，同时，植物受温度变化影响，形成了与此相应的发育节律（春季发芽、夏季开花、秋季结果、冬季休眠）。 光照是植物不断地进行光合作用，自制生长所需的养料和释放氧气。 6、 讨论：如果没有太阳，植物能完成这些生命活动吗？为什么？ （ 1） 学生组内讨论、交流汇报。 如果没有太阳，植物就 不能自己制造养料，并不能制造氧气，那么植物就会不断地消耗氧气，直到氧气用完，植物走向灭绝；没有太阳，地球上的温度会降低，那么植物将永远处于休眠状态。 三、 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道太阳对植物的生命活动有哪些影响呢？万物生长靠太阳 教学小结 这节课你有什么收获？ 板书 设计 10 植物和阳光 苹果 石榴 西瓜 阳光下植物 背阴下植物 教学 反思 教学就是教与学，两者是相互联系的，不可分割的，有教者必然有学者。学生是教学的主体，因此，在了解学生和分析学生的情况下，我做了一下反思： 1、整堂课学生的积极性还是较高，整体课堂效果较好，但在学生发言阶段，我忽略了一部分同学的积极性。 2、教学时间规划不全面不完整，重点强调不够透彻。 3、教师板书出现错字情况。 针对以上问题，我在今后的教学中要注意坚决不能出现错字情况，安排时间要得当，多多提高学生的积极性，保证每个同学都能积极参与发言；在课前，教师要做好充分的准备，备好每一堂课，保证每一堂课的质量。
