1、尾尾 巴巴1巴巴我会写我会写bb2尾尾 巴巴比比3比比b我会写我会写组词：组词：比赛比赛 比较比较 比划比划4 自由朗读，边听边画。自由朗读，边听边画。5谁来参加比赛了谁来参加比赛了61、朗读课文，回忆课文主要内容。（4）师创情景领读此句。是的，任凭科利亚怎样挖，结果却是没挖到，此时的科利亚放弃了吗？他又是怎样做的？神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。【教学过程】学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？（1）仔细读读这句，这里用的最多的是哪个字？4、这些证据都证明了木匣一定还在，算术也管用，方向也对，那一定是自己的步子有问题，科利亚最终想明白了吗？、读课文，理清条理：【教学过程】现在你可以给这首
2、诗起个名字了吧？第二段：（自然段）：写家长会上，家长们的反映。一、复习学棋 猴猴 子子7兔兔 子子t8 松松 鼠鼠9公公 鸡鸡10鸭鸭 子子y11孔孔 雀雀12我会认我会认13谁谁 的的长长 短短一把伞一把伞兔兔 子子最最 好好 看看公公 鸡鸡我会认我会认14长长chnchn15161718hu zi de wi b ch ng 猴猴 子子 的的 尾尾 巴巴 长长 。t zi de wi b du n兔兔 子子 的的 尾尾 巴巴 短短 。sng sh de wi b h o xi ng y b s n松松 鼠鼠 的的 尾尾 巴巴 好好 像像 一把伞一把伞。193.有感情地朗读第68自然段，分别
3、想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。在分句朗读基础上，引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序，进行背诵。白鹭真是在望哨吗？那是在做什么呢？1.如何精要简练地把事情进行表达。一课时相信你也能为我们读出这样的精美，读教学流程：2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。小学语文教案 篇2左顾右盼：向左右两边看。（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）五、布置作业、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。白鹤，嗜好，镜匣，望哨，清澄你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的
4、形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。二、教学过程1、朗读课文，回忆课文主要内容。学说话 松鼠松鼠 的尾巴好像的尾巴好像 。一一 把把 伞伞20“好像好像 ”2122五、复习练习6三、朗读指导生交流看到的画面。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。点红促使桃花开放。（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜。）现在你可以给这首诗起个名字了吧？在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。第一段：（自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还
5、要知道回报父母的爱。、学习内容，理解重难点：5、想想，我们周围都有哪些变化？23第一段：（自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。试着读出你的理解。句子当中说这是一幅怎样的画面？你能为我们描绘一下你通过这段文字读出的那精美的画面吗？白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（一）基础知识3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。交流看到的画面。二、初读课文，检查预习2、根据课文内容填空：三、学习第二段帮老师完成板书，理清文章叙述顺序：（）木匣（）木匣（）THANK YOU FOR WATCHING谢谢欣赏24第一组第一组第二组第二组语气上扬语气上扬25shu de wi b w n 谁谁 的的 尾尾 巴巴 弯弯？shu de wi b bibin 谁谁 的的 尾尾 巴巴 扁扁？shu de wi b zu hoo k n 谁谁 的的 尾尾 巴巴 最最 好好 看看？26
