1、第五单元第五单元18在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬自主知识导学自主知识导学合作探究学习合作探究学习提升拓展训练提升拓展训练1.识记并理解课识记并理解课后后“读读写写读读写写”的的词语。词语。2.把握课文的写景顺序和角度，体会作者细腻而丰富的情感，培养把握课文的写景顺序和角度，体会作者细腻而丰富的情感，培养热爱祖国大好河山的情操。热爱祖国大好河山的情操。本文选自本文选自。各拉丹冬，。各拉丹冬，山脉最高的一组山脉最高的一组雪山群，主峰海拔雪山群，主峰海拔6 621米。米。藏北游历藏北游历唐古拉唐古拉第一部分（第第一部分（第12段段）：）：第二部分（第第二部分（第311段）：详写段）：详写第三
2、部分（第第三部分（第1215段段)：略写第二天再次进入冰塔林的经过：略写第二天再次进入冰塔林的经过通读全文，通过填空梳理课文内容。通读全文，通过填空梳理课文内容。在长江在长江源头各源头各拉丹冬拉丹冬写初见各拉丹冬的景象写初见各拉丹冬的景象第一天在不同地点所见的景物及感受第一天在不同地点所见的景物及感受各拉丹冬的冰塔林有哪些特点各拉丹冬的冰塔林有哪些特点?远看冰塔林远看冰塔林，冰峰晶莹连绵冰峰晶莹连绵，冰河平坦辽阔冰河平坦辽阔，冰谷巨大。近看冰塔冰谷巨大。近看冰塔林林，冰山图案丰富冰山图案丰富，由许多冰窟组成。冰窟内温暖通风由许多冰窟组成。冰窟内温暖通风，犹如仙境犹如仙境，有有着晶莹、洁白、形态
3、各异的巨大冰体。冰山上有波状皱褶环绕。着晶莹、洁白、形态各异的巨大冰体。冰山上有波状皱褶环绕。本文在描写雪域高原的壮美景色时为什么要穿插描写人本文在描写雪域高原的壮美景色时为什么要穿插描写人们的活动以们的活动以及及“我我”的的伤痛伤痛?穿插描写这些是为了表现各拉丹冬环境之恶劣穿插描写这些是为了表现各拉丹冬环境之恶劣，这样的环境会造成人这样的环境会造成人的诸多不适的诸多不适，甚至受伤甚至受伤；但人们在如此恶劣的环境下但人们在如此恶劣的环境下，即使忍着伤痛也要即使忍着伤痛也要摄影、游览摄影、游览，更加反衬出各拉丹冬之美更加反衬出各拉丹冬之美，这种美是人们无法抗拒的。这种美是人们无法抗拒的。1.根据
4、拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，ln ji o()与层次毕现，富有雕塑感。与层次毕现，富有雕塑感。(2)过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水m n y()出来。出来。(3)这一个这一个fn yn bi n hu n()的季节里，气势磅礴的密云来的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆。去匆匆。(4)风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里这里chu n li b x()。棱角棱角漫溢
5、漫溢风云变幻风云变幻川流不息川流不息2.下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.当前，国际局势当前，国际局势风风云云变变幻幻，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要，人类面临的全球性挑战更加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。世界各国齐心协力、共同应对。B.景区秋高气爽、风景宜人，迎来旅游旺季，全国各地的游客景区秋高气爽、风景宜人，迎来旅游旺季，全国各地的游客接接踵踵而而至至。C.三个月前，我看过这部电影，电影中的场景仍三个月前，我看过这部电影，电影中的场景仍历历历历在在目目。D.川川流流不不息息的汉江水滚滚而来汇集于丹江口水库，又经南水北调线渠的汉江水滚滚而
6、来汇集于丹江口水库，又经南水北调线渠道缓缓北上，润泽了北方。道缓缓北上，润泽了北方。D【解析】【解析】“川流不息川流不息”的意思是的意思是(行人、车马等行人、车马等)像水流一样连续不断像水流一样连续不断，用在这里属于望文生义。用在这里属于望文生义。3.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()A.这次班级策划的党史知识大赛极大地激化了同学们的爱国热情。这次班级策划的党史知识大赛极大地激化了同学们的爱国热情。B.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的唯一标准。的唯一标准。C.作为信息时代的公民，对扑
7、面而来的海量信息，要进行批判性思考和作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息，要进行批判性思考和鉴别的能力。鉴别的能力。D.华亭市关山莲花台风景区成为甘肃省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山华亭市关山莲花台风景区成为甘肃省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山月牙泉风景区后第四个国家级风景名胜区。月牙泉风景区后第四个国家级风景名胜区。D【解析】【解析】A项项，词语使用不当词语使用不当，应把应把“激化激化”改为改为“激发激发”；B项项，一面一面对两面对两面；C项项，句式杂糅句式杂糅，“要进行批判性思考和鉴别的能力要进行批判性思考和鉴别的能力”可改为可改为“要有批判性思考和鉴别的能力要有批判性思考和鉴别的能力”或
8、者或者“要进行批判性思考和鉴别要进行批判性思考和鉴别”。4.班级开展主题班级开展主题为为“品绿水青山，抒豪情壮志品绿水青山，抒豪情壮志”的综合性学的综合性学习活动，请习活动，请完成下面的题目。完成下面的题目。(1)中华大地美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处中华大地美景无数，令人流连忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的家乡景点。你熟悉的家乡景点。(要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种要求：抓住景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法。修辞手法。)_示例示例：衡山山势雄峻衡山山势雄峻，景色秀美景色秀美，古藤缠绕古藤缠绕，曲径通幽曲径通幽，远远望去整远远望去整座山好
9、像一条隐在雾中的卧龙座山好像一条隐在雾中的卧龙，近看的山峰又各具姿态近看的山峰又各具姿态，有的像持杖有的像持杖的老翁的老翁，有的像献桃的猿猴有的像献桃的猿猴，有的像脱缰的野马。有的像脱缰的野马。(2)面对祖国大好河山，小陈同学有感而发，写了一副对联，抒发自己的面对祖国大好河山，小陈同学有感而发，写了一副对联，抒发自己的豪情壮志，请你为其补出下联。豪情壮志，请你为其补出下联。上联：岭上苍松劲上联：岭上苍松劲下联：下联：示例示例：心中志向高心中志向高(一一)阅读课文第阅读课文第57段，完成下面的题目。段，完成下面的题目。5.说出下面句子中加点词语的表达效果。说出下面句子中加点词语的表达效果。造物主
10、在这里尽情造物主在这里尽情卖卖弄弄着它的无所不能的创造力。着它的无所不能的创造力。_6.第第5段中描写了杰巴、安托、开大车的大胡子师傅扛冰凌的情景，目的段中描写了杰巴、安托、开大车的大胡子师傅扛冰凌的情景，目的是什么是什么?_“卖弄卖弄”是炫耀的意思是炫耀的意思，本是贬义词本是贬义词，在这里是贬词褒用在这里是贬词褒用，赋予大自然赋予大自然以人的动作、情感以人的动作、情感，生动地描写出大自然无所不能的创造力生动地描写出大自然无所不能的创造力，表达了作表达了作者的赞叹之情。者的赞叹之情。目的是衬托冰谷的巨大目的是衬托冰谷的巨大，表现人类在大自然面前的渺小无力。表现人类在大自然面前的渺小无力。7.第
11、第7段表达了作者怎样的心情段表达了作者怎样的心情?_表达作者因高原反应和受伤而造成的痛苦凄凉的心情表达作者因高原反应和受伤而造成的痛苦凄凉的心情，以及不能像伙以及不能像伙伴们一样尽情欣赏雪域美景的极度遗憾之情。伴们一样尽情欣赏雪域美景的极度遗憾之情。(二二)阅读下文，完成后面的题目。阅读下文，完成后面的题目。冬日香山梁梁衡衡天寒地冻的时节天寒地冻的时节，我来到香山我来到香山，领略了香山性格的那一面。领略了香山性格的那一面。早晨一爬起来我便去逛香山。这里早晨一爬起来我便去逛香山。这里，我春天时来过我春天时来过，是花的世界是花的世界；夏天时来过夏天时来过，是浓荫的世界是浓荫的世界；秋天时来过秋天时
12、来过，是红叶的世界。而这三季都是红叶的世界。而这三季都游客满山游客满山，说到底是人的世界。现在可好说到底是人的世界。现在可好，无花无花，无叶无叶，无红无红，无绿无绿，更没有多少人更没有多少人，好一座空落落的香山好一座空落落的香山，好一个清静的世界。好一个清静的世界。过去来时过去来时，路边是夹道的丁香路边是夹道的丁香，厚绿的圆形叶片厚绿的圆形叶片，白色或紫色的小白色或紫色的小花花；现在只剩下灰褐色的劲枝现在只剩下灰褐色的劲枝，枝头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时枝头挑着些已弹去种子的空壳。过去来时，山坡上是些层层片片的灌木山坡上是些层层片片的灌木，扑闪着自己霜红的叶片扑闪着自己霜红的叶片，如一团
13、团的火苗如一团团的火苗，在秋风中翻腾在秋风中翻腾；现在远望灰蒙蒙的一片现在远望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土几乎融在一起其身其形和石和土几乎融在一起，很难觅到它的音容。过去来时很难觅到它的音容。过去来时，林间树下是丰厚的绿草林间树下是丰厚的绿草，茸茸地由山脚铺茸茸地由山脚铺到山顶到山顶；现在它们或枯萎在石缝间现在它们或枯萎在石缝间，或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说或被风扫卷着聚缠在树根下。如果说秋是水落石出秋是水落石出，冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁冬则是草木去而山石显了。在山下一望山顶的鬼见愁，黑黑森森的石崖森森的石崖，蜿蜒的石路蜿蜒的石路，历历在目。可以想见历历在目。可以想
14、见，当秋气初收当秋气初收，冬雪欲降冬雪欲降之时之时，这山感到三季的重负将去这山感到三季的重负将去，便迎着寒风将阔肩一抖便迎着寒风将阔肩一抖，抖掉那些攀附抖掉那些攀附在身的柔枝软叶在身的柔枝软叶；又将山门一闭又将山门一闭，推出那些没完没了的闲客推出那些没完没了的闲客；然后正襟危然后正襟危坐坐，巍巍然俯视大千巍巍然俯视大千，静静地享受安宁。静静地享受安宁。与春夏相比与春夏相比，这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两这山上不变的是松柏。一出别墅的后门就有十几株两抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮抱之粗的苍松直通天穹。树干粗粗壮壮，溜光挺直溜光挺直，直到树梢尽头才伸出直到树梢尽头才伸出几根遒劲
15、的枝几根遒劲的枝，枝上挂着束束松针枝上挂着束束松针，该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中该怎样绿还是怎样绿。树皮在寒风中成紫红色成紫红色，像壮汉羞脸。这时太阳从东方冉冉升起像壮汉羞脸。这时太阳从东方冉冉升起，走到松枝间却寂然不走到松枝间却寂然不动了。我徘徊于树下又斜倚在石上动了。我徘徊于树下又斜倚在石上，看着这红日绿松看着这红日绿松，心中澄静安闲心中澄静安闲，只只觉得胸若虚谷觉得胸若虚谷，头悬明镜头悬明镜，人山一体。柏树或矗立于路旁人山一体。柏树或矗立于路旁，或伸出于石岩或伸出于石岩，森森然森森然，与松呼应。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝与松呼应。你看它们身下那些形容萎缩的衰草败枝，你看它们头
16、你看它们头上凛冽寒风中的红日蓝天上凛冽寒风中的红日蓝天，你看那被山风打扫得干干净净却无人光顾的石你看那被山风打扫得干干净净却无人光顾的石板路板路，你就会明白松柏的骄傲。它们不因风寒而筒袖缩脖你就会明白松柏的骄傲。它们不因风寒而筒袖缩脖，不因人少而自不因人少而自卑自惭卑自惭，依然尽情地展现着盎然的绿意依然尽情地展现着盎然的绿意，孕育着蓬勃的生机。孕育着蓬勃的生机。当我登上山顶时回望远处当我登上山顶时回望远处，烟霭茫茫烟霭茫茫，亭台隐隐亭台隐隐，脚下山石奔突脚下山石奔突，松柏连理松柏连理，无花无草无花无草，一色灰褐一色灰褐，好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍好一幅天然焦墨山水图。焦墨笔法者舍色而用
17、墨色而用墨，不要掩饰只留本质。你看这山不要掩饰只留本质。你看这山，它借着季节相助舍掉了丁香的它借着季节相助舍掉了丁香的香味香味，芳草的倩影芳草的倩影，枫树的火红枫树的火红，还有游客的捧场。只留下这常青的松柏还有游客的捧场。只留下这常青的松柏来做自己的山魂。山路寂寂来做自己的山魂。山路寂寂，阒阒(q)然无人。我边走边想然无人。我边走边想，比较着几次来比较着几次来香山的收获。春天来时我看它的妩媚香山的收获。春天来时我看它的妩媚，夏天来时我看它的丰腴夏天来时我看它的丰腴，秋天来时秋天来时我看它的绰约我看它的绰约，冬天来时却有幸窥见它的骨气。它在回顾与思考之后冬天来时却有幸窥见它的骨气。它在回顾与思考
18、之后，毅毅然收起了那些过眼繁花然收起了那些过眼繁花，只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。靠着这骨这气，它会争得来年更好的花它会争得来年更好的花，更好的叶更好的叶，和永远的香气。和永远的香气。香山香山，这个神清气朗的冬日。这个神清气朗的冬日。(选自觅渡选自觅渡，有删改有删改)8.文章第文章第至第至第段描写了冬日香山的主要景物特征及其给人的感受，段描写了冬日香山的主要景物特征及其给人的感受，仔细阅读文章，补全下表的内容。仔细阅读文章，补全下表的内容。总体感觉：空落落，清静总体感觉：空落落，清静草木山石特征草木山石特征：草木去而山石显草木去而山石显山给人的感觉山给人的
19、感觉：松柏的特征松柏的特征：作者的心境作者的心境：澄静安闲澄静安闲神清气朗神清气朗绿意盎然绿意盎然，生机勃勃生机勃勃9.文章第文章第段在写冬日香山时也写了香山其他季节的特点，这样写有什段在写冬日香山时也写了香山其他季节的特点，这样写有什么好处么好处?_10.仔细阅读第仔细阅读第段，在作者的笔下，冬日香山的性格特点是什么段，在作者的笔下，冬日香山的性格特点是什么?春、春、夏、秋的香山给人什么样的美感夏、秋的香山给人什么样的美感?_通过对比通过对比，突出冬日香山的清静、突出冬日香山的清静、“草木去而山石显草木去而山石显”的特点的特点，表现作表现作者对香山冬日虚空境界的喜爱之情者对香山冬日虚空境界的
20、喜爱之情，也为后文的议论抒情做铺垫。也为后文的议论抒情做铺垫。冬日香山的性格特点是有铮铮硬骨与浩浩正气。春、夏、秋的香山具冬日香山的性格特点是有铮铮硬骨与浩浩正气。春、夏、秋的香山具有妩媚、丰腴、绰约的美感。有妩媚、丰腴、绰约的美感。11.读了第读了第段段“靠着这骨这气，它会争得来年更好的花，更好的叶，和靠着这骨这气，它会争得来年更好的花，更好的叶，和永远的香气永远的香气”一句，你有哪些感想一句，你有哪些感想?_示例：人要像冬日的香山一般有铮铮铁骨和浩浩正气示例：人要像冬日的香山一般有铮铮铁骨和浩浩正气，褪尽繁华褪尽繁华，坚坚守正义守正义，不怕磨难不怕磨难，只有这样只有这样，才能立于天地之间才
21、能立于天地之间，才能拥有更加美才能拥有更加美好的人生。好的人生。(意思对即可意思对即可)12.在长江源头各拉丹冬运用移步换景的手法写景，从远看，到近看，在长江源头各拉丹冬运用移步换景的手法写景，从远看，到近看，再到细观，一步步写来，从不同角度展现了冰塔林之美，层次井然。请再到细观，一步步写来，从不同角度展现了冰塔林之美，层次井然。请你运用移步换景的写法，描写一处风景。你运用移步换景的写法，描写一处风景。200字左右。字左右。_写作提示写作提示：首先确定自己要描写的景物首先确定自己要描写的景物，然后运用移步换景的写法然后运用移步换景的写法，或从远到近或从远到近，或由上到下或由上到下，或从俯视、仰视、平视等不同角度进行观或从俯视、仰视、平视等不同角度进行观察察，抓住景色特征进行细致描写。抓住景色特征进行细致描写。
