初中语文八年级下册第3课安塞腰鼓（第2课时）班级_ 姓名_学习目标1体会长短句式交错使用的节奏、韵律的变化特点，体会反复、排比、比喻等修辞手法综合运用的效果，体会充满激情的语言特色。2体会文中多种表达方式综合运用的效果。3感悟安塞腰鼓所蕴含的民族精神和文化底蕴，培养热爱生活、热爱生命的情感。课前学习任务搜集安塞腰鼓表演的影像资料并观看。课堂学习任务合作探究1体会不同句式、多种修辞手法综合运用的效果。（1）文中运用了多种修辞手法，请找出来并分析其作用。（同桌交流，互相补充。含有多种修辞手法的句子要分析全面。）（2）课文在句式上有什么特点？找一找富有特点的句式，说一说其表达效果。（先从文中找出富有特点的句式，如长短句、单词成段、单句成段等，然后同桌之间相互交流，分析其表达效果。）2体会多种表达方式综合运用的效果。文中综合运用了多种表达方式，找出相关语句并分析其表达效果。3探究文章主旨。课文仅仅是在描写一个击鼓的场面吗？请结合你的阅读体验，说一说这篇课文主要想表达什么。（结合课文内容及安塞腰鼓的表演风采体会课文主旨。）本课小结课后任务本文运用排比、反复、比喻等修辞手法描写了黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。
