1、初中语文八年级下册第15课我一生中的重要抉择班级_ 姓名_学习目标1了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。2梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。3感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。课前学习任务你认为现代社会中的哪些发明对你的生活产生了巨大的影响？想一想，选择一个在全班分享。课堂学习任务一、自主学习1根据之前所学内容和查阅资料，回顾作者及其作品，了解本文的写作背景。（1）作者简介。王选（19372006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机
2、排版做出了重大贡献。（2）写作背景。1998年10月，北大方正的创始人王选在北京大学作了题为我一生中的八个重要抉择的演讲。他谈了自己人生中的八次重要抉择：选择计算数学专业，从硬件领域跨越到软件领域，锻炼英语听力，在照排项目中采用新的技术途径，致力于商品化和企业化，大力扶植年轻人，进军日本市场，进军广电业。本课节选了演讲的开头、“大力扶植年轻人”部分（第六个抉择）和结尾。2朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语。抉择（）荧屏（）硕士（）阻碍（）奠基（）趋势（）昂贵（）开辟（）崭新（）堕落（）膏药（）拒绝（）谅解（）署名（）剥削（）崇尚（）头衔（）鉴定（）逸事（）狡辩（）强词夺理（
3、）抉择：_扶植：_逸事：_多多益善：_阳奉阴违：_招摇撞骗：_风口浪尖：_平易近人：_不修边幅：_二、合作探究1梳理课文结构。课文可以分为几个部分？请概括每个部分的主要内容。2把握演讲者的观点。（1）课文第1段引用比尔盖茨和李素丽的话有什么作用？（朗读课文第1段，从内容和结构两方面思考。）（2）课文第3段“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”与“可笑”矛盾吗？为什么？（朗读课文第3段，先自主概括演讲者所说的“可悲”与“可笑”分别指的什么内容，然后结合当时的社会背景进行思考。）（3）演讲者对“权威”有怎样精辟深刻的见解？（先从课文中找出与此有关的段落，读一读，然后自主概括。）（4）课文第
4、7段中，演讲者将“名人”和“凡人”差别对举，意在说明什么？（注意分析这两者的差别所反映出的问题。）（5）演讲者在结尾引用心理学家荣格的一个公式，有什么作用？（朗读课文最后一段，先用自己的话说说对这个公式的理解，然后同桌之间讨论其深层含义和作用。）3梳理演讲者的思路。这篇演讲稿思路清晰，逻辑严密。请结合演讲者对自己一生中的第六个重要抉择的讲述，梳理演讲者的思路。（结合前面对课文整体内容的理解，从演讲的逻辑方面进行梳理。）4感悟演讲者的高尚品质。从这篇演讲稿中，你能看出王选是一个怎样的人吗？你从他身上学到了什么？（从王选的身份和他的所想、所说、所做等角度进行思考。）5体会演讲者幽默的语言风格。善于调侃，语言幽默，是本次演讲的一大亮点。请找出相关语句简要分析。（先找出你认为幽默风趣的语句，然后体会这种语言风格的特点。）6体会事例在演讲中的作用。演讲者在演讲过程中列举了大量的事例，请概括这些事例，并体会它们的作用。（快速阅读课文，边读边标注出引用的事例，小组讨论这些事例有什么共同的作用。）7比较阅读，体会不同的演讲风格。同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，应有格物致知精神和我一生中的重要抉择风格大不相同，对此应该如何理解？（先快速回顾应有格物致知精神一文的内容，然后从演讲内容、演讲者的表达方式等方面比较思考。）本课小结
