1、九年制学校八年级音乐课时计划（学年度第二学期）科目：音乐班级：八年级（2）班教师：XXX年度第二学期音乐课教学进度表 教者XXX科目 目音乐教学 班级八年级教科书 名称人教版八年级音乐下册上课 日期2015年3月 3日每周 节数1总授课 节数一 考试16 蠢 周 次时间教学进度起讫13.23.6第一单元：华夏古韵123.93.13第一单元：华夏古韵233.163.20第一单元：华夏古韵343.233.27第二单元：梨园风采153.304.3第二单元：梨园风采264.64.10第二单元：梨园风采374.134.17第三单元：西乐撷英（一）184.204.24第三单元：西乐撷英（一）294.275
2、.1第三单元：西乐撷英（一）3105.45.8期中考试115.115.15第四单元：神州音韵（四）1125.185.22第四单元：神州音韵（四）2135.255.29第四单元：神州音韵（四）3146.16.5第五单元：音乐故事（一）1156.86.12第五单元：音乐故事（一）2166.156.19第六单元：夏日情怀1176.226.26第六单元：夏日情怀2186.297.3第六单元：夏日情怀3197.67.10期末复习期末考试207.137.17考核放假。2014年一2015年度第二学期 八年级音乐授课计划总 的 教学 目 的教育通过音乐课的教学，提供参加生 产和进一步学习所必需的音乐基础知
3、识与基木技能，进一步培养学生以音 乐审美为核心的基本理念，并贯穿于 音乐教学的全过程，在潜移默化中培 育学生美好的情操、健全的人格。音 乐基础知识和基木技能的学习，将有 机地渗透在音乐艺术的审美体验之 中。音乐教学是师生共同体验、发现、 创造、表现和享受音乐美的过程。在 教学中，要强调音乐的情感体验，根 据音乐艺术的审美表现特征，引导学 生对音乐表现形式和情感内涵的整体 把握，领会音乐要素在音乐表现中的 作用。音乐课应充分发挥音乐艺术特 有的魅力，在不同的教学阶段，根据 学生身心发展规律和审美心理特征， 以丰富多彩的教学内容和生动活泼的 教学形式，激发和培养学生的学习兴 趣。教学内容还应重视与
4、学生的生活 经验相结合，加强音乐课与社会生活 的联系。教养木册教材对每一课，每一单元都 尽可能地设置有意味的情境，这些内 容都是有组织的联系在一起的，每个 单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、 音乐创造、音乐与相关文化这几部分 组成的。内容丰富形式多样、风格各 异，能充分调动学生学习积极性。使 学生在听，唱，跳，画，玩的过程中 学会自主学习、探究学习、学会创作。在教学中，主要引导学生以欢快、 活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学 生演唱技能，采用恰当的呼吸方法， 抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导 学生进行有感情的演唱；培养学生感受与鉴赏音乐，提升 学生音乐感受能力和审美能力。这一 部分内容以音乐为木
5、，从音响出发， 以听赏为主。音乐与相关文化是教学的关键， 也是基础部分。每节课的音乐知识是 学生最难掌握的部分，以生动的音乐 为载体，在学生感性积累和认知的基 础上进行。让学生通过实践及各方面 的兴趣教学，来调动学生基础知识的 掌握。让学生在普遍参与中发展自己的 特长。学会简单的音乐创造，以激发 学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的 理解、表达和创造能力。凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八核直近科教学设计课 题华夏古韵总课时数第1课时教学内容欣赏古琴曲流水 学习歌曲阳关三叠。教 学 目 标1、使学生了解并能复述知音”的故事。2、了解古琴曲流水的音乐内涵，认识古琴的音色。3、学
6、会演唱歌曲阳关三叠，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。教学重点学会演唱歌曲阳关三叠教学难点学会演唱歌曲阳关三叠，并能够感受和表现出歌曲的基本情感。教法与学法教法：教唱法学法：活动法，讨论法教 具课本教学过程与内容二次备课一、讲音乐故事1 .问：同学们,你们知道古代有关知音的故事吗？2.请学生讲故事,教师在黑板上写出一些关键词。如:伯牙、 子期、古琴、高山、流水等。教师适当补充。（如果学生不了解，由教 师讲故事。）3问：同学们,知吾的故事对你有什么触动？学生的答案可能涉及到朋友间的友情,这为下面学唱歌曲阳 关三叠做了铺垫。学生的答案也可能涉及到音乐沟通人与人之间感 情的作用，也可能涉及到古琴音色
7、塑造自然现象的造型功能,等等，都 应予以鼓励。4听古琴曲流水这项教学内容也可以先安排听古琴曲流水，后讲故事。也 可以由教师在古琴曲流水的音乐声中讲故事,然后摘要其中的某些 片段加以欣赏。教师要注意鼓励学生自主领会音乐的文化内涵和意境。二、唱歌1可以安排学生先欣赏歌曲阳关三叠；也可以先安排学生 朗诵诗句,教师弹奏作为背景音乐。2 .让学生跟随录音学唱。3请学生分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点。比如， 歌曲前面部分较为平缓,音与音之间多为邻音，节奏上先长后短等。应 注意使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用。4 .教师辅导学生学会这首歌。三、全班集体演唱。1 .可以让部分基础好的学生吹竖笛
8、为其他同学的演唱伴奏， 并为下节课的音乐情景剧做铺垫。2 .检查学生的学习效果，可以让学生相互评判在歌曲意境、词 曲准确性上的得与失。四、总结并布置下节课的内容。自己完成视唱凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八年级直近科教学设计课 题华夏古韵总课时数第2课时教学内容编排并表演音乐情景剧阳关三叠欣赏原始狩猎图哀郢楚商教 学 目 标1、组织和引导学生根据上节课学习过的歌曲阳关三叠编排并表演音乐情景剧。发挥学生自主创造的能力。2、通过欣赏,使学生了解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。3、了解编钟、大型乐舞的音色特点及其在古代音乐文化中的作用。教学重点通过欣赏，使学生了
9、解以编钟、乐舞等为代表的我国古代辉煌的音乐成就。教学难点编排并表演音乐情景剧阳关三叠教法与学法教法：讲授法学法：活动法教 具多媒体二次备课教学过程与内容一、复习歌曲阳关三叠采用齐唱、接唱、小组唱等方式复习歌曲阳关三叠。二、创编音乐情景剧1 .将学生分为几个小组，分别创编音乐情景剧送友人。可以引 导学生先讨论角色、剧情，然后进行剧本和台词创编，最后分角色表演。2 .教科书中有角色和剧情的简单提示，教师可以告诉学生在参考 提示时不必拘泥于课本，可以自主创新;应鼓励别出心裁的设计方案和 表演。3 .对于人数较多的教学班，教师也可以从班级中选出几位演员 表演给大家看。对学生观众可以做简单的分工:可以安
10、排部分女同学在 周围做杨柳摇摆的示意，可以安排同学吹竖笛或演奏其他擅长的乐器作 为声音背景，可以安排部分同学哼鸣阳关三叠的旋律营造某种氛 围三、欣赏原始狩猎图哀郢楚商1问:听赏原始狩猎图哀郢楚商，你们会有怎样的感受? 请用精练的词语描述你的感受。2 .播放录音。3 .教师将学生回答的词语写在黑板上，并总结这两首作品所展现 出来的古代音乐风格-凝重、庄严、神圣、清虚等。4讨论:是什么原因使这两首作品的音响不同于今天我们所听的音 乐？答案可能会涉及乐器的吾色、生活环境、音乐的作用等。（四）总结教师自己总结（或引导学生总结）本课的学习内容、学习效果等。凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第
11、二学期八年级.音乐学削课 题华夏古韵总课时数|第3课时教学内容了解古琴知识音乐欣赏流水1、阳关三叠编排并表演音乐情景剧2、欣赏流水、杏花天影、广陵散。3、培养学生的音乐审美力。教学重点欣赏流水、杏花天影、广陵散。教学难点培养学生的音乐审美力。教法与学法教法：讲授法学法：活动法，讨论法教具多媒体教学过程与内容二次备课 导入新课教师:同学们，请大家看一看图片上这是什么乐器，你了解这些乐器有多少。它们的区别是什么。（图片分别是古琴和古筝）二、教师总结刚才大家看到是中国的古琴和古筝。这两种乐器都是中国的古老乐器。在外观上古琴是七根弦，古筝是 13根弦,古筝要大些。今天我要为大家介绍古琴以及用古琴演奏的
12、音乐。古琴是中华民 族最早的弹弦乐器，是中华传统文化之瑰宝。她以其历史久远,文献瀚 浩、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。湖北曾侯乙墓出土的实物距 今有二千四百余年,唐宋以来历代都有古琴精品传世。存见南北朝至清 代的琴谱百余种，琴曲达三千首,还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺 的文献，遗存之丰硕堪为中国乐器之最。春秋战国时期，古琴的独奏吾乐 已具有一定的艺术表现能力，如伯牙弹琴子期善听的传说。着名的琴曲 如高山、流水、雉朝飞、阳春、白雪等,均已载 人史册。三、讲故事教师:同学们有没有听说过“知音”的故事呀?请大家说说。四、音乐欣赏流水1 教师介绍：高山、流水是古代着名的古琴独奏曲,战国时 已有关
13、于高山流水的琴曲故事流传，故亦传高山流水系伯牙所作。 琴曲流水表现了由点点山泉到江河大海的种种形象和智者心神与 水相通的豁然灵动、悠远宽广的意境。1977年，美国向太空发射了一颗 名为旅行者一号的卫星探测器,上面装有一张容量为100分钟的金唱片, 录有巴哈、贝多芬的音乐，唯一一首亚洲音乐就是中国的琴曲流水。2音乐欣赏流水为了让学生更好的了解音乐的意境，教师可给 学生看一些历史的图片，在音乐的进行中，要给学生介绍音乐的段落（全 曲共分九个段落还有尾声。）在学生欣赏音乐中，让学生发挥想象,联想水 的画面。五、音乐活动1让学生谈谈听完的体会，说说古琴的音色。2为了让学生更好的了解，教师再次让学生欣赏
14、乐曲杏花天影、 广陵散。（杏花天影是宋朝著名文学家姜夔的代表作品之一。（1155- 约1221）,字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西鄱阳）人。一生 未曾仕宦，靠卖字及朋友周济为生。精通音律，能自度曲。著作有白 石道人诗集、白石诗说，词有白石道人歌曲传世，全宋 词存词八十余首。广陵散，又名广陵止息。是占代一首大 型琴曲，它是我国著名十大古曲之一。它至少在汉代已经出现。其内 容向来说法不一，但一般的看法是将它与聂政刺韩王琴曲联系起 来。聂政刺韩王主要是描写战国时代铸剑工匠之子聂政为报杀父 之仇，刺死韩王，然后自杀的悲壮故事。关于此，蔡邕琴操记述 得较为详细。）六、小结演唱阳关三叠教学反思凉州区下
15、双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八核直近科教学设计课 题梨园风采总课时数第4课时教学内容欣赏戏曲海岛冰轮初转腾和我正在城楼观山景1、了解梨园、京剧的含义2、欣赏海岛冰轮初转腾和我正在城楼观山景。3、了解四大名旦、前四须生、后四须生和传统京剧的伴奏。教学重点欣赏海岛冰轮初转腾和我正在城楼观山景。教学难点进一步培养学生热爱民族音乐的感情。教法与学法教法：讲授法学法：活动法，讨论法教 具课本教学过程与内容二次备课一、音乐卡片何为京剧？京剧是在清代乾隆年间形成于北京的一个地方剧种，是中国最大 的剧种。其音乐基础是徽调和汉调。以皮黄腔为主，兼有昆腔、吹腔、 高拨子、南梆子以及从多的丝弦曲牌
16、和锣鼓经。皮黄腔包括西皮、二 黄、反西皮、反二黄。主要板式有导板、回龙、原板、慢板、快三眼、散板、摇板以及二六、流水、快板等。2006年，京剧入选国家级非物质文 化遗产名录。京剧四大行当一生、旦、净、丑生行是扮演男性角色的一种行当。 其中包括老生、小生、武生、红生、娃娃生等几个门类除去红生和勾 脸几个门类。除去红生和勾脸的武生以外，一般的生行都是素脸的， 行内术语叫作俊 扮的，即扮相都是比较洁净俊美的。旦行，京剧 的主要行当之一，指戏曲中的女性形象。按扮演人物的年龄身份按扮 演人物的年龄、身份、性格及其表演特点，又有比较详细的分工，有 正旦（青衣）、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等。净行，净行
17、是 中国戏曲行当的一种，又称花脸”花面。主要扮演在性格， 品质或相貌等方面具有 突出特点的男性人物。面部化妆勾画脸谱，演唱时运用宽音和假音表演动运用宽音和假音，表演动作幅度大，以 突出其性格、气度和声势。净行分为正净、副净和武净三类。净分 文净与武净，细划分则有铜锤花脸、黑头、老脸、奸白脸、架子花脸、 武花脸等。丑行，俗称“小花脸”。因化妆时在鼻梁上抹一小块白粉 故而以丑”小块白粉，故而以丑为名。又因和净行的大花脸、 二花脸并列，又称三花脸。可分为文丑和武丑。四大名旦：四大名旦的称谓是由沙大风于1921年在天津大风 报创刊号上首次提出。以京剧四大名旦最为知名，他们指的是梅兰 芳、程砚秋、尚小云
18、、荀慧生。梅兰芳(1894年-1961年)，著名京 剧艺术大师。清光绪二十年出生于北京的一个梨园世家。他八岁学 艺，11岁登台。梅兰芳是近代 杰出的京昆旦行演员，四大名旦” 之首，梅派艺术创始人；同时也是享有国际盛誉的表演艺术大师， 其表演被推为世界三大表演体系之一。在西方人的眼中，梅兰芳 就是京剧的代名词，他的代表剧目有贵妃醉酒、霸王别姬等; 昆曲有游园惊梦、断桥等。所著论文编为梅兰芳文集， 演出剧目编为梅兰芳演出剧本选集。在1918年，梅兰芳移居上 海，这是他戏剧炉火纯青的巅峰时代。程砚秋(19041958),自幼学 戏，演青衣，受师于梅兰芳。他在艺术上勇于革新创造，讲究音韵， 注重四声，
19、追求声、情、美、水的高度结合，并根据自己的嗓音特 点高度结合，并根据自己的嗓音特点，创造出一种幽咽婉转、起伏跌 宕、若断若续、节奏多变的唱腔，形成独特的艺术风格，世称程派。 程砚秋擅长演悲剧，编演过鸳鸯冢、荒山泪、青霜剑、 英台抗婚、窦娥冤等戏，大多表演封建社会妇女的悲惨命运。 尚小云(19001976),幼入科班学艺，14岁时被 评为第一童伶。初 习武生，后改正旦，兼演刀马旦他功底深厚 嗓音宽旦。他功底深厚， 嗓音宽亮，唱腔以刚劲著称，世称尚派。代表作有二进宫、祭 塔、昭君出塞、梁红玉等，塑造了一批巾帼英雄和侠女烈 妇。荀慧生(190(1968),幼年在河北梆子班学艺，19岁改演京剧，扮 演
20、花旦、刀马旦。他功底深厚，能汲取梆子戏角艺术之长，熔京剧子 戏旦角艺术之长，熔京剧花旦的表演于一炉，形成独特的艺术风格， 世称荀派。擅长扮演天真、活泼、温柔一类妇女角色，以演红娘、 金玉奴、红楼二尤、钗头凤、荀灌娘等剧著名。传统京剧的伴奏一文场和武场。二、欣赏教学1 .海岛冰轮初转腾（1）师介绍剧情（2）学生欣赏视频，并思考这段唱腔表现了什么内容？此唱段的 节奏、速度是怎样的？演唱者的嗓音有什么特点？（3）师生交流总结：此唱段以不急不缓的节奏，委婉细致的唱腔, 表现了杨贵妃怨愤而又无可奈何的心情。2 .我正在城楼观山景（1）下面我们将欣赏著名老生表演艺术家马连良表演的，空城 计中诸葛亮的唱段我
21、正在城楼观山景。（2）学生简述空城计故事情节。（3）完整聆听由生行京剧大师马连良演唱的我正在城楼观山景, 并思考：这段唱腔表现了什么内容？此唱段的节奏、速度是怎样的？ 演唱者的嗓音有什么特点？（4）师生交流总结一一老生在剧中注重演唱和细腻表演，演唱时 用真声，此唱段字韵和谐，节奏明快，一气呵成。唱词刻画了诸葛亮 沉着冷静、机智迎战的军事家的风度。（5）边打板边跟随老师模仿演唱唱段前两句，体会唱腔的特点与 情绪。（6）师简介马连良：马连良是20世纪较具影响力的京剧大师，与 余叔岩、高庆奎、言菊朋并称前四大须生；后三人去世，他又与 谭富英、奚啸伯、杨宝森并称后四大须生”。他兼蓄各派之长，改 革传统
22、老生唱腔，20世纪30年代将月琴移到乐队前列，与京胡协奏， 加强唱腔力度，逐步创立起柔润、潇洒的马派”艺术。其演唱流利、 舒畅，雄浑中见俏丽，深沉中显潇洒，奔放而不失精巧，粗狂又不乏 细腻。代表剧目有：借东风群英会甘露寺海瑞罢官 等。教学反思凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八年级.音乐科教学设计课 题梨园风采总课时数第5课时教学内容学唱京剧儿行千里母担忧1、能够积极体验京剧唱腔，感受老生行当的特点。2、通过学唱、听辨、聆听、口传心授等教学手段，学唱儿行千里母担忧。3、感受现代京剧与传统京剧不同的唱腔风格。教学重点通过学唱、听辨、聆听等教学手段，学唱儿行千里母担忧。教学难点
23、感受现代京剧与传统京剧不同的唱腔风格；教法与学法教法：讲授法学法：练习法，讨论法教 具多媒体教学过程与内容二次备课一、导入新课：课前播放以三家店剧照为背景的京剧曲牌万年欢。师：京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很高影响力的剧种 之一，京剧中的角色叫行当。请欣赏几段京剧唱腔，结合上节课学过 的知识，判断一下这几段唱腔分别属于哪些行当。二、新课教学：（一）、学唱传统京剧儿行千里母担忧1、剧情以及人物介绍：儿行千里母担忧是京剧三家店（又名秦琼发配）中 秦琼的一段唱腔，讲述的是秦琼自二贤庄回家途中，投宿皂角林，被 疑为响马，争斗中，失手伤人，发配登州。路途之中思念亲人与亲朋 好友所唱。2、学唱京剧儿
24、行千里母担忧前半段：1）欣赏歌曲前半段，并注意：有哪些字的发音和平时说话不一样 找出来。2）师生共同找出唱段中的上口字3）带领学生读准标注了拼音的字。4）全体完整朗读唱词。5）分句学唱6）跟伴奏完整演唱3、学唱京剧儿行千里母担忧后半段：1）欣赏唱段的后半段，并注意：有哪些字的发音和平时说话不一 样？2）师生共同总结：3）老师带领学生读准标注了拼音的字：4）全体完整朗读唱词；5）后半段唱词讲解；6）分句学唱；7）跟伴奏完整演唱后半段；4、完整演唱全曲（二）现代京剧欣赏智斗、游园惊梦：1、导入：请大家欣赏两段现代京剧，了解一下现代京剧的特点。2、分别聆听智斗和游园惊梦，说一说现代京剧的特点, 及其
25、与传统京剧的不同。3、师生交流现代京剧特点：唱腔更加简洁明快，表演更加接近于 现代，伴奏加入西洋管弦乐队。大家都知道，戏曲是在舞台上展示其艺术魅力的，在这方狭窄而 又经广阔的空间里，六百年的昆曲、两百年的京剧，都演绎着属于全 人类的永恒经典。三、本课小结：京剧的唱腔丰富多彩，流派众多，今天这节课老师只是抛砖引玉, 有兴趣的同学可以听一听更多经典剧目。教学反思凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八年级.音乐科教学设计课 题梨园风采总课时数第6课时教学内容欣赏打虎上山1、通过本课学习，让学生了解我国京剧文化艺术中的行当和表演动 作，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感
26、。2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生积极体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的能力。3、培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。教学重点通过欣赏打虎上山，了解现代京剧。教学难点通过欣赏打虎上山，感受现代京剧与传统京剧的不同唱腔风格。教法与学法教法：讲授法学法：活动法教具多媒体教学过程与内容二次备课一、介绍三大戏种：湖南花鼓戏刘海砍樵黄梅戏谁料黄榜中状元京剧苏三起解二、介绍京剧京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种， 在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它 也是第一个走向国际舞台的，代表中华民族的表演艺术。有个美国人 说：如果中国没
27、有京剧了，我也就不承认中国了。”有一位老华侨， 在太平洋彼岸的一个大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之际，突然 听到从附近的一个大楼中传出京胡的声音，老华侨欣喜得热泪盈 眶所以有人说，一位无产者可以凭借着国际歌找到自己的同 志，那么，我们中国人凭借着京剧的曲调就可以找到自己的同胞。真 是相逢何必曾相识，同样宫商唱皮黄。三、介绍京剧两大唱腔A、西皮唱腔明朗活泼、流畅，善于表现喜悦、激动、高昂的情绪B、二黄唱腔：比较忧伤、庄重、抒情，善于表现悲凉、痛苦感情 四、欣赏打虎上山，说说是哪类唱腔？五、介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。A、唱京剧把唱、念、做、打”都综合在一起。在不同 的剧目和场次中，唱
28、”、念”、做”、打.各有侧重。但从 总体上来说，京剧还是以唱为主，京剧界传统说法是唱居首 位；在观众的语言中，把演戏”说成是唱戏，这也可以说明， 歌唱在戏曲中的重要地位。唱功必须有基本的技术功力，不仅要扩大 音域音量，锻炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功 是品评一个演员技艺高下的重要因素。B、念做京剧把唱作为重要表现手段，但它不是单独运用，而是经常 与念配合，互为补充。戏曲除了通过语言，而且要通过行动，来 展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征，京剧中的做”正是为 了完成以上任务而强调的一门功夫，所以称为做功也称做派”。 “做功泛指表演技巧，它有一套特定的程式体系。京剧中对种种生
29、 活情景，如开门、关门、上楼、下楼、上船、下船、乘马、行舟、饮 酒、跪拜，种种不胜枚举的情景，在表演时均有一定的程式可供使用。 下面请大家看一看，猜猜他们在干什么？打”是戏曲形体动作的一个重要组成部分，是传统武术的舞蹈 化，也是生活中格斗场面的高度艺术提炼。欣赏三岔口。六、欣赏打虎上山视频，说说其中都以什么艺术特征来表现？ 七、总结：京剧是虚实结合的艺术，它的表演在审美特征上是独树一帜的。 尤其与西方的写实性的表演是根本不同的。比如舞台上没有门，但是 演员通过表演，却使观众看到了门的存在，使你必须承认有门。明明 没有马，却让你承认有马，没有船，却让你承认有船。这就是京剧， 也是中国戏曲艺术的特
30、征。教学反思凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八年级.音乐科教学设计课 题西乐撷英（一）总课时数 第7课时教学内容1、歌曲学唱英雄凯旋歌2、 欣赏：哈利路亚1、能够自信、有感情地歌唱英雄凯歌，并能表现歌曲亲切自豪的音乐情绪;2、通过学唱英雄凯歌，体验歌曲的音乐情绪，感受变化音的音乐表现;3、能够说出作曲家亨德尔的代表作品及其音乐创作特点;教学重点熟唱歌曲的主题旋律，感受歌曲的背景，能够自信、有感情地歌唱英雄凯歌。教学难点能够运用正确的呼吸方式和演唱姿势来演唱歌曲英雄凯歌。教法与学法教法：教授法学法：练习法活动法教 具多媒体教学过程与内容二次备课一、导入新课：1、聆听合唱曲哈
31、利路亚这是亨德尔最著名的作品：哈利路亚合唱曲，哈利路亚原意 是“将荣耀归给主，赞美救主”之意。这个合唱成为整部作品的高潮 和精髓，也是如今最常上演的段落，在西方国家甚至是妇孺皆知的， 其气势宏大，感人至深。2、哈利路亚是选自亨德尔弥赛亚，这是亨德尔最重要也 是最成功的一出清唱剧；清唱剧是一种介于歌剧和大合唱之间的多乐 章大型声乐套曲，包括独唱、重唱及合唱，由管弦乐队伴奏；二、学习新课1、学唱歌曲英雄凯歌1）老师简介歌曲与作曲家亨德尔的相关知识；亨德尔，德国音乐家，亨德尔终身未娶，没有家庭的他一辈子只为音乐奉献燃烧。1759年4月，亨德尔最后一场亲自指挥的音乐会 正是这首弥赛亚，八天后亨德尔便与
32、世长辞了。死后他的遗体被 葬于英国西敏寺，虽然他出生于德国，最后却得到英国人永远的尊敬 与怀念，长眠在了这块土地上。2）完整聆听歌曲，关注歌词，了解歌曲的表现内容及音乐情 绪；3）运用歌曲中的乐句进行发声练习，老师提出歌唱的基本要求;4）老师分别弹奏有升降号的乐句，让学生聆听分辨，并学唱， 注意音准；5）分析歌曲结构，关注乐段的重复；6）学唱歌词，提示学生注意歌词与旋律的对应，通过练习解决 一字多音的难点；7）看谱完整演唱歌曲，注意唱出曲谱中的强弱记号；三、拓展与延伸1、再次完整聆听哈利路亚，并思考：歌曲的情绪是怎样的？ 表达二路什么情感？2、随音乐哼唱哈利路亚主题，分析歌曲的力度、速度、旋律
33、 进行等特点；3、师生交流并总结：哈利路亚与英雄凯歌在音乐情绪、 演唱速度、力度、旋律进行等方面的不同之处；四、评价与总结：在本节课中通过从图片、聆听、学唱入手，帮助学生了解 了清唱剧的含义，以及音乐作品的相关背景知识，使学生能够更好地 理解音乐作品的风格特点；同时，在通过发声练习让学生有了良好的 歌唱姿势，熟悉了学唱歌曲的主要旋律，在变化音、一字多音的练习 中解决了难点。完整的演唱了歌曲，并深入体验了歌曲的英雄性等风 格特点。教学反思凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八核直近科教学设计课 题西乐撷英（一）总课时数第8课时教学内容1、欣赏小夜曲2、欣赏：c小调第五命运交响曲
34、3、音乐家故事贝多芬与 月光奏鸣曲1、欣赏小夜曲2、欣赏：c小调第五命运交响曲3、音乐家故事贝多芬与 月光奏鸣曲；2、通过完整聆听作品、听辨主题、分析相关的音乐要素、节奏练习等感受c小调第五命运交响曲的音乐表现了及内涵;3、能够感受c小调第五命运交响曲强烈的艺术感染力。教学重点能够说出作曲家海顿的代表作品，能够背唱音乐主题。教学难点能够感受c小调第五命运交响曲强烈的艺术感染力。教法与学法教法：教授法学法：练习法活动法教具多媒体、U盘等教学过程与内容二次备课一、 导入：播放英雄凯歌哈利路亚音乐片段，辨别乐曲名称和作者；（复习清唱剧的含义、巴罗克时期音乐的重要代表人物及其创作 风格特点。注重知识的
35、衔接，利于学生更好地理解古典音乐风格特 点）二、进入新课：（一）欣赏小夜曲1）聆听三遍钢琴弹奏的主题旋律，完成填空练习；设计意图：为欣赏作品做铺垫，使学生更好地记忆主题旋律， 理解音乐风格。2）完整聆听作品，并思考：乐曲是由那几件乐器演奏的？他的音 乐情绪、速度、力度有什么特点?3）简介作曲家海顿及其代表作，介绍小夜曲的相关知识。学 习弦乐四重奏的含义。4）完整聆听作品，试着听辨小提琴、中提琴、大提琴分别演奏的 旋律线条； 设计意图：听辨并背唱主题旋律、多次完整聆听音乐， 能够使学生深入体验到音乐意境，感受到清新典雅的风格特点。（二）欣赏C小调第五（命运）交响曲第一乐章1、用击拍的方式模拟生活
36、中的敲门声，并尝试用音乐表现要 素（速度音调、节奏、力度等）来表现不同的敲门声。2、分段欣赏一一呈示部1）听音乐，思考：这段音乐的主题旋律是什么？2）聆听主题音乐片段，感受“命运动机”的音乐情绪。3）随音乐哼唱主题旋律，并思考：主题旋律的发展采用了那种 创作手法？ 4）总结“命运动机的节奏型并听辨其在主题音乐片 段中出现的次数，说一说这个节奏型对乐曲情绪表达的作用。5）聆听副部主题音乐片段，思考：这部分音乐具有怎样的情绪？ 表现了什么内容？与主部主题的音乐情绪有何不同？（三）音乐家的故事 贝多芬与 月光奏鸣曲1、聆听音乐，思考：这首音乐作品的主题乐器是什么？表现了何 种意境？2、老师讲述与月光
37、奏鸣曲创作相关的小故事。三、本课小结：本节课欣赏了海顿的小夜曲、贝多芬的c小调第五（命运） 交响曲及了解了音乐家的故事贝多芬与月光奏鸣曲；通过这两 首音乐作品的分段聆听与完整聆听让学生深入体验到音乐意境，感受 到清新典雅的风格特点；并充分体验到了在这两首音乐作品中传递出 了强烈的音乐情绪，进一步感受到古典音乐结构规整，风格庄重的特教学反思凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八年级.音乐学削课 题西乐撷英（一）总课时数|第9课时教学内容1、欣赏：G弦上的咏叹调2、欣赏：g小调第四十交响曲1、继续用积极的态度参与感受、体验巴罗克音乐与古典乐派音乐的风格特点;2、能够感受莫扎特g小
38、调第四十交响曲第一乐章欢悦和乐观的音乐情绪;3、能够说出作曲家莫扎特、巴赫的代表作品，能够背唱这两首音乐 作品的音乐主题；能够说出巴罗克音乐与古典音乐派音乐的风格特点 能够说出作曲家。教学重点1、能够感受莫扎特g小调第四十交响曲第一乐章欢悦和乐观的音 乐情绪；2、感受、体验g小调第四十交响曲欢悦和乐观的音乐 情绪，以及古典音乐庄重典雅、结构规整的特点。教学难点能够说出巴罗克音乐与古典音乐派音乐的风格特点教法与学法教法：讲授法学法：活动法教具多媒体教学过程与内容二次备课一、导入：播放英雄凯歌小夜曲C小调第五（命运）交响曲月 光奏鸣曲的音乐片段，分别说出巴罗克音乐和古典乐派的重要代表 人物及其代表
39、作品，以及音乐创作特点。二、进入新课：1欣赏莫扎特g小调第四十交响曲第一乐章1）聆听乐曲，思考：这首作品的音乐情绪、速度是怎样的？2）老师简介莫扎特，以及奏鸣曲式和快板的含义。3）聆听乐曲，思考：乐曲有儿个主题？每个主题的情绪是什么？4）随音乐视唱主题，并分析主题的旋律进行特点。5）聆听乐曲，记录每个主题出现的次数，以及每次出现时的不同 变化。（设计意图：通过反复聆听、随音乐哼唱主题、记录主题的变化、 分析主题的旋律进行特点、对比两个主题的不同情绪，使学生深入体 会音乐意境，感受作品结构规整、风格典雅的特点，加深对古典音乐 风格特点的理解。）2.扩展知识：1）播放歌曲不想长大听一听：有没有熟悉
40、的音调？2）随音乐唱一唱不想长大，对照曲谱，想一想不想长大 的旋律是如何从g小调第四十交响曲第一乐章的主部主题发展变化 而来的？（设计意图：通过对比欣赏，让学生了解现代流行音乐创作中的 “古典音乐元素。）3、欣赏G弦上的咏叹调1）简介乐曲与作曲家巴赫的相关知识。2）完整聆听音乐，关注作品的力度、速度、音调及情绪等音乐要 素的特点。3）随音乐填写课本中的答题。4）跟着音乐哼唱主题旋律，感受作品悠长、深沉、优美的旋律之 美。（设计意图：欣赏巴赫的G弦上的咏叹调，进一步感受巴罗克 时期音乐作品庄重、结构规整的风格特点。通过填写乐曲说明，检测 学生对作品相关知识的掌握情况。）三、本课小结：本节课再次了
41、解了古典音乐与巴罗克乐派音乐的风格特点；通过 反复聆听、随音乐哼唱主题、记录主题的变化、分析主题的旋律进行 特点、对比两个主题的不同情绪，使学生更深入体会了音乐意境，感 受作品结构规整、风格典雅的特点，加深对古典音乐风格特点的理解。教学反思凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八年级.音乐学削课 题西乐撷英（二）总课时数 第10课时教学内容1、唱歌英雄凯旋歌2、欣赏小步舞曲。1、能够自信、有感情地歌唱英雄凯旋歌2、体验巴赫小步舞曲端庄典雅的音乐情绪。3、能够说出作曲家亨德尔的代表作品及其音乐创作特点。能够说出巴赫的代表作品及其在西方音乐史上的重要地位。教学重点能够自信、有感情地
42、歌唱英雄凯旋歌教学难点能够自信、有感情地歌唱英雄凯旋歌教法与学法教法：讲授法学法：活动法教具教学过程与内容二次备课一、导入：（一）观看以巴洛克音乐为背景的，介绍同一时期相关文化艺术 发展情况的视频。（二）老师简介欧洲音乐的不同音乐风格流派。1、古典主义音乐流派。从18世纪下半叶起，以维也纳为中心形 成的吾乐流派。代表人物是巴赫、亨德尔、海顿、莫扎特和贝多芬。 在巴赫、亨德尔时期，形成了歌剧、组曲、奏鸣曲、协奏曲和清唱剧 等音乐体裁；在海顿、莫扎特、贝多芬时期，确立了近代奏鸣曲式结 构和以奏鸣曲式为主体的交响曲、协奏曲等体裁。2、浪漫主义音乐流 派。形成于19世纪的欧洲。代表人物是韦伯、舒伯特、
43、柏辽慈、肖邦、 李斯特、瓦格纳、里姆斯基-科萨科夫等。这个口寸期创造了多乐章标题 交响曲、交响诗、交响音画、狂想曲、随想曲等音乐体裁。3、民族乐 派。兴起于19世纪中叶的俄罗斯、东欧和北欧各国。主要代表人物是 斯美塔那、德沃夏克、格里格、格林卡、鲍罗丁、柴科夫斯基等。民族乐派作品大量运用民族民间音乐素材，具有鲜明的民族风格。（三）聆听英雄凯旋歌片段，老师讲解清唱剧的含义。二、学唱英雄凯旋歌。（-）老师简介歌曲与亨德尔的相关知识。（-）完整聆听歌曲，关注歌词，了解歌曲的表现内容及音乐情 绪。（三）运用歌曲中的乐句进行发声练习，老师提出唱歌的基本要 求。（四）分析歌曲结构，关注乐段重复。（五）学唱
44、歌词，提示学生注意歌词和旋律的对应，通过练习解 决一字多音的难点（六）拓展练习：1、完整聆听哈利路亚，思考：歌曲的情绪是怎样的？表达了 什么情感？2、教师简介哈利路亚的相关知识。3、随音乐哼唱哈利路亚主题旋律，分析歌曲的力度、速度、 旋律进行等特点。三、欣赏巴赫小步舞曲（1）老师提问：巴赫的国别？那个时代的代表音乐家？代表作？ 创作特点？（2）播放钢琴曲小步舞曲，思考：音乐情绪、节拍、速度？（3）教师简介小步舞曲的含义。三、本课小结：1对比、总结巴洛克音乐和古典乐派音乐的风格特点。2学习了本节课，你有什么收获？凉州区下双乡九年制学校2014-2015学年度第二学期八年级 音氏科教学设计课 题西乐撷英（三）总课时数第11课时教学内容欣赏小
