1、认识认识1 15 5 1 15 5的认识和加减法的认识和加减法 3 3 图中有图中有4 4只可爱的小鸡！还有什么呢？只可爱的小鸡！还有什么呢？ 小房子可以用数小房子可以用数 字几来表示呢？字几来表示呢？ 举手发言：举手发言：1 1还可还可 以表示哪些事物呢？以表示哪些事物呢？ 盘子可以用数字盘子可以用数字 几来表示呢？几来表示呢？ 举手发言：举手发言：2 2还可以还可以 表示哪些事物呢？表示哪些事物呢？ 有几盆花，用数有几盆花，用数 字几表示呢？字几表示呢？ 举手发言：举手发言：3 3还可以还可以 表示哪些事物呢？表示哪些事物呢？ 举手发言：举手发言：向日葵向日葵 有几棵呢？有几棵呢？ 举手发
2、言：举手发言：图中哪些图中哪些 事物还可以用这个数事物还可以用这个数 字表示？字表示？ 举手发言：举手发言：这是几个南这是几个南 瓜呢？用哪个数字表示？瓜呢？用哪个数字表示？ 举手发言：举手发言：图中哪图中哪 些事物可以用些事物可以用5 5表示？表示？ 摆一摆摆一摆 想一想：想一想：在数字在数字1 1的卡片下面摆几根小棒呢？的卡片下面摆几根小棒呢？ 举手发言：举手发言：这个数字卡片要摆几根小棒？这个数字卡片要摆几根小棒？ 计数器上有计数器上有1 1颗珠子，可以颗珠子，可以 用“用“1 1”表示。”表示。 1 举手发言：举手发言：再添上“再添上“1”颗，”颗， 是几颗？用几表示？是几颗？用几表示
3、？ 2 3 4 5 小组讨论：小组讨论：该怎样表示该怎样表示这些数吗？这些数吗？ 怎样给这些怎样给这些数排排队数排排队？ 想一想：想一想：“1 15 5”各数像什么？”各数像什么？ 动手写一写：动手写一写：“1 15 5”各数”各数分别怎么分别怎么写？写？ 想一想：想一想：4 4像什么？像什么？5 5像什么？像什么？ 动手写一写：动手写一写：4 4、5 5各数各数分别怎么分别怎么写？写？ 1 2 3 4 5 连一连连一连 写一写写一写 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 连一连连一连 4 4 3 3 填一填填一填 按顺序填数按顺序填数 1的后面是2。 5 5 3 3 1 1 2 2 4 4 有2只。 有几有几只只 ？ 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 书写书写1 1- -5 5各数时要工整。各数时要工整。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
