1、练习十四练习十四 6 61010的认识和加减法的认识和加减法 5 5 了解连加的含义了解连加的含义。 + + = = + + 3 3 3 3 2 2 6 6 8 8 + + = = + + 6 6 3 3 1 1 9 9 1010 了解连减的了解连减的含义。含义。 = = 1010 - - 3 3 - - 1 1 6 6 7 7 - - = = - - 8 8 4 4 2 2 4 4 2 2 计算。计算。 7 7 3 3 2 2 = = 10 10 5 5 4 4 = = 4 4 2 2 5 5 1 1 看谁做得都对。看谁做得都对。 3 + 4 + 1 = 4 + 3 + 2 = 3 + 4
2、+ 1 = 4 + 3 + 2 = 7 7 8 8 7 7 9 9 4 4 5 5 2 2 0 0 4 4 1 1 7 7 3 3 继续减。继续减。 1 1 2 2 0 0 2 2 3 3 4 4 5 5 1 1 0 0 + + = = + + 4 4 2 2 1 1 6 6 7 7 10 10 - - - - = = 3 3 2 2 5 5 3 + 3 + + + = = 4 4 2 2 9 9 一共有一共有9 9只小只小兔。兔。 提出提出问题：问题：_?_? 房子房子里还剩几里还剩几只小只小兔兔 - - = = - - 9 9 3 3 2 2 6 6 4 4 填数，使横排、竖排的三个数相加
3、都得填数，使横排、竖排的三个数相加都得9 9。 5 5 4 4 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 填数，使横行、竖行的填数，使横行、竖行的3 3个数相加都等于个数相加都等于8 8。 看谁填得准。看谁填得准。 4 4+ +（ ）+ +3 3= =9 9 1010- -1 1- -（ ）= =3 3 9 9- -2 2- -3 3= =（ ） （ ）+ +6 6+ +2 2= =1010 2 2 6 6 4 4 2 2 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 根据图意判断用连加还是连减。根据图意判断用连加还是连减。 按从左到右来计算。按从左到右来计算。 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
