1、 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 1 - 3.研究透镜 【教学目标】【教学目标】 1知道光从一种透明物体透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。 2能通过探究发现凸透镜和凹透镜的结构特点，知道凸透镜和凹透镜能成像。 3了解凸透镜和凹透镜在生活中的用途，体验科学探究的乐趣。 【教学重点】【教学重点】 光从一种物质透过另一种不同的透明物体时，传播的方向会发生偏折。 【教学难点】【教学难点】 光传播的方向在两种透明物质交界处发生偏折。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：烧杯、吸管、水、凸透镜、凹透镜、记录单等。 【教学【教学时间时间】 2 课时 【教学
2、【教学过程设计过程设计】 一、教师演示一、教师演示，导入新课，导入新课 （一）认识光的折射现象 1师：出示一根彩色吸管和一杯水，问：这根吸管是弯的还是直的？如果老师把它的一端放 入水中，会怎样呢？（生猜测） 2师：要想知道正确的答案，可以怎么做？（生：做实验） 3师：出示实验表，要求学生从杯子的上面、侧面观察水中的吸管，记录。 生：实验。 4课件：把吸管的一端放入水中折射图。 5质疑：这些现象是什么原因造成的？生尝试解释原因，小组实验并交流。 6师小结：当光线从一种透明物体（空气）射到另一种透明的物体（水）时，传播方向会在 交界的地方发生弯折，这种现象叫做光的折射。 （二）研究透镜 1两种透镜
3、的形状特点. 2师：我们用什么方法来观察、比较出这两块镜片的不同。揭题：研究透镜提示： （1）用哪些观察的方法？（板书：摸、看） （2）保护透镜的教育：光学镜头不能用手摸。 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 2 - （3） （出示凸凹透镜特点观察记录表）观察两块透镜，并记录它们的不同点。 3归纳小结：中间厚，边缘薄的叫凸透镜；中间薄，边缘厚的叫凹透镜。 4透镜的作用 （1）放大、缩小。 师：当光从空气射入到透镜后，会出现什么奇妙的现象呢？把凸透镜放在字的上方，你发 现字有什么变化？（生：变大）师板书： （放大）提问：凹透镜能放大物体吗？请同学们试一 试？生：缩小。师板书： （缩
4、小） （2）聚光. 师：平时有些同学玩过放大镜，说说你是怎样玩的？生：用放大镜玩火柴。 师：课件播放凸透镜聚光现象并提问：火柴为什么会燃烧？生尝试解释原因。 师： （光穿过了透镜，不沿直线行进了。凸透镜能让透过它的阳光改变方向，变成一个温度 很高的亮点，点燃火柴，这就是凸透镜的聚光作用。现在我们知道凸透镜能聚光，千万不能 用放大镜看太阳，以免灼伤眼睛。 ） 师：凹透镜能聚光吗？（课件播放凸透镜聚光、凹透镜散光图示）板书：散光 师小结：因为凸透镜有放大的功能，所以在生活中人们常常把它叫着放大镜。而凹透镜没 有放大功能，只有缩小的功能。 （板书：放大 缩小） （3）一滴水有没有放大的功能呢？我们一
5、起来做个实验(玻璃片滴水实验) 总结（一滴水就是一个天然的放大镜） （4）成像 师：凸透镜除了能放大物体、聚光外，还有什么有趣的现象呢？ 实验：把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试 一试。 生：分组实验汇报交流（成倒立的像） 。 师：我们把凸透镜的这种作用叫成像。 二、透镜的应用二、透镜的应用 生活中的透镜：老花镜、近视镜、近视潜水镜、光学镜头 三、总结三、总结 今天你们玩得高兴？为什么？科学就在我们的生活中，让我们大胆、积极地探索吧！ 【板书设计板书设计】 3.研究透镜 放大 缩小 苏教版小学科学五年级上册 第二单元 光与色彩 - 3 - 凸透镜 聚光 凹透镜 扩散 能成像 不能成像
