探寻记忆的宝藏 ppt课件+教案-小学三年级《心理健康教育》.rar

看图猜一猜，老师叫什么名字？彦君刘小学生学习力培养心理系列课程 三年级 在遥远的地方有一个在遥远的地方有一个记忆岛，岛上流传着关于记忆岛，岛上流传着关于记忆的宝藏。只有善于记忆的宝藏。只有善于思思考、勇于挑战考、勇于挑战的小朋友才的小朋友才能突破重重关卡，拿到打能突破重重关卡，拿到打开记忆城堡的三把金钥匙！开记忆城堡的三把金钥匙！你们有信心吗？你们有信心吗？第一关任务书：任务书：老师报数字，全体成员必须做出与数字相对应的动作才能过关！一摸头顶一摸头顶，二拉耳二拉耳，三转你的脖子，四耸你的双肩，五拍手五拍手。六摸肚子六摸肚子，七拍腿七拍腿，八敲你的双膝，九跺你的双脚，请记好请记好！第一关：密码对对碰432678记忆金钥匙：寻找规律法4527试一试试一试第二关任务书：任务书：花3秒钟时间记住一串代码，老师数321，同学们举手抢答，回答正确的小组可过关！749384930168539462578939056第二关：代码悄悄记150 187 71 089生活中，我们还记住过比这更长的数字，比如爸爸妈妈的手机号码，手机号码那么长，聪明的小朋友，你是怎么记下来的呢？来看看老师是怎么记住的吧！记忆金钥匙：分段记忆法试一试试一试 海底动物各有各的活动特点。海参靠伸缩肌肉爬行，每小时只能前进四米。章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼能发光，游动起来像闪烁的星星。海底动物各有各的活动特点。海底动物各有各的活动特点。/海参海参靠伸缩肌肉爬行，每小时只能前进四米。/章鱼章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。/有些贝类贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。/还有些深水鱼深水鱼能发光，游动起来像闪烁的星星。试一试试一试 海底动物各有各的海底动物各有各的 。/海参海参靠 爬行，每小时只能 。/章鱼章鱼能突然 ，利用水的 迅速后退。/有些贝类贝类 ，但能巴在 底下 做 。/还有些深深水鱼水鱼能 ，游动起来像 。活动特点伸缩肌肉前进四米向前方喷水反推力自己不动轮船底下免费的长途旅行发光闪烁的星星第三关任务书：任务书：用8秒时间记住下列词语，看看谁能背出最多的词语！围巾 扣子 手套 眼睛 雪人 胡萝卜 帽子 树枝 第三关：机关重重开记忆金钥匙：联想记忆法 mo记忆锚点 记忆锚点就是记忆的停泊处。我们每天需要记住的东西很多，如果不做进一步处理很快就会遗忘。心理学家发现，如果我们能够将需要记忆的内容与图像联系起来，就能增强记忆，同时帮助人们更快地回忆起相关的信息和内容。锚图锚图（思维导图）（思维导图）让我记住你让我记住你请你试着制作一幅介绍自己的思维导图吧！小挑战：你还能背出老师的电话号码吗？探寻记忆的宝藏教学设计探寻记忆的宝藏教学设计教学目标：教学目标：1、知识与技能：通过游戏体验明白记忆是有技巧的，并在活动中掌握科学的记忆方法。2、能力与方法：在活动中领悟和掌握提高记忆能力的技巧，并能够在学习生活中延伸运用，解决问题。3、情绪情感价值观：使学生明白记忆是有技巧的，通过活动学习和探讨记忆的技巧，激发孩子的学习兴趣。教学重难点：教学重难点：掌握科学的记忆方法并学会在学习和生活中如何应用。教学准备：教学准备：课件。教学对象：教学对象：小学三年级教学时数：教学时数：1 课时教学过程：教学过程：（一）导入：激发学习兴趣（一）导入：激发学习兴趣活动：看图猜名字教师在 PPT 上呈现一组图片（如上图），请同学们根据图片来猜一猜老师叫什么名字。既能在课堂开始的时候调动学生的参与积极性，鼓励孩子开动脑筋，激发学习兴趣的同时也为后续引出“记忆锚点”的相关知识做铺垫。（二）体验：探寻记忆方法（二）体验：探寻记忆方法创设情境，引出本节课的主题探寻记忆的宝藏。在遥远的地方有一个记忆岛，岛上流传着关于记忆的宝藏。只有善于思考、勇于挑战的小朋友才能突破重重关卡，拿到打开记忆城堡的三把金钥匙。同学们，你们有信心吗？让我们一起来试试吧！第一关：密码对对碰第一关：密码对对碰任务书：全体同学一起学习一首歌谣，歌谣中的每一个数字都会对应一个肢体动作。同学们要在一分钟的时间内记住每一个数字对应的动作，老师报数字，全体成员必须做出与数字相对应的动作才能过关！素材：一摸头顶一摸头顶，二拉耳二拉耳，三转你的脖子，四耸你的双肩，五拍手五拍手。六摸肚子六摸肚子，七拍腿七拍腿，八敲你的双膝，九跺你的双脚，请记好请记好！记忆金钥匙：寻找规律法。活动小结：在刚刚的挑战中，同学们是怎么记住每个数字相对应的动作的？请和大家分享一下。在刚刚的游戏里，你有没有发现每个数字和它相对应的动作之间有什么关系？善于观察的小朋友可能已经发现了，数字 1-9 对应的是我们身体从头到脚的顺序，并且，每三个数字对应的是身体的一个大的部位。123 是脖子以上，456 是身体，789 对应的是腿部。当我们发现这个规律后，记起来就轻松多了。第二关：代码悄悄记第二关：代码悄悄记任务书：PPT上会出现几组数字，同学们花3秒钟时间记住每一串代码，老师数321，同学们举手抢答，回答正确的小组可顺利过关。素材：749384930168539462578939056记忆金钥匙：分段记忆法。活动小结：在生活中，我们还记住过比这更长的数字，比如爸爸妈妈的手机号码，我们来看看老师是怎么记住自己的手机号码的。我先将11个数字的手机号码分成四小段，每段由2、3个数字组成，这样就能记得更牢固。除了记数字，分段记忆法在我们平时记忆课文的时候也很有帮助，将长的文段分成几小段来帮助记忆，就能记得更快，让我们一起来试一试吧！第三关：机关重重开第三关：机关重重开任务书：PPT上会呈现一组词语，请同学们用8秒时间记住下列词语，看看谁能背出最多的词语。素材一：素材二：记忆金钥匙：联想记忆法活动小结：我们每天需要记住的东西很多，如果不做进一步处理很快就会遗忘。这时候，我们就需要通过一些东西来帮助我们回忆起需要回忆的内容，这些能够帮助我们回忆的事物就叫做记忆锚点。心理学家发现，如果我们能够将需要记忆的内容与图像联系起来，就能增强记忆，同时帮助人们更快地回忆起相关的信息和内容。就像上课之前老师给大家看的那幅猜名字的图片，也是利用来记忆锚点。根据这样的原理，人们将需要记忆的东西通过画图的方式联系起来，就形成了锚图（思维导图）。（三）升华：了解记忆规律（三）升华：了解记忆规律挑战：请同学们再回忆一下老师的电话号码，看看谁还能背出来？教师小结：艾宾浩斯研究人类的记忆发现，即使是一开始学过的东西，如果后续不复习，也会很快遗忘。但是，只要我们合理安排复习时间，在学习的1天、2天、4天、一周、半个月后分别对学过的知识进行重新复习，就能够将这些知识牢牢记住，不会轻易忘记了。因此，在我们的学习和生活中，除了要开动脑筋，找到方法帮助记忆以外，也要合理安排时间，及时复习，这样才能让我们的记忆力越来越好哦！（四）分享：（四）分享：上完这节课，你对哪个瞬间印象最深刻？请谈谈你的感受。（五）课后作业：（五）课后作业：运用所学的方法制作一幅帮助记忆的思维导图。板书设计：板书设计：探寻记忆的宝藏探寻记忆的宝藏寻找规律法分段记忆法联想记忆法课后反思：课后反思：组织好课堂的纪律，需要提前跟学生沟通，过程和体验远比挑战结果更重要，挑战的过程中不要作弊，积极参与，用心体验。