1、 狂飙突进的英雄主义：现代建筑运动的兴起一、现代建筑运动方向的奠定：德意志制造联盟一、现代建筑运动方向的奠定：德意志制造联盟主旨内容：主旨内容：一、提出艺术、工业、手工业相结合。二、主张通过教育、宣传提高德国设计艺术的水平，完善艺术、工业设计和手工艺。三、强调联盟走非官方路线，保持联盟作为业界组织的性质，避免政治对设计工作的干扰。四、要求在德国设计艺术界大力宣传和主张功能主 义，承认并接受现代工业。五、在设计中，反对任何形式的装饰。六、是主张标准化下的批量化，以此为设计艺术的基本要求。穆特修斯穆特修斯（Herman Muthesius,18861-1927）穆特修斯穆特修斯是德意志制造联盟的奠
2、基人和整个活动的开开创者创者，是一位教师、外交官、古董鉴定赏家出身的设计艺术运动组织者。他对德国现代设计艺术的发展起到了无可替代的促进作用，是德国现代设计艺术的先驱。他写道：“英国住宅最有创造性和决定价值的特点，是它绝对的实用性。”回国后他被任命为贸易局官员，负责应用艺术的教育，并从事建筑和设计工作。弗罗伊登贝格住宅德国现代建筑和工业设计的先驱德国现代建筑和工业设计的先驱贝伦斯贝伦斯（Peter Behrens,1868-1940）1886-1891年贝伦斯在汉堡工艺美术学校接受艺术教育,后改行学习建筑。1893年起成为慕尼黑分离派成员。1900年加入由艺术家、建筑师、设计师组成的“七人团”，
3、开始建筑设计活动。1907年成为德意志制造联盟的推进者与领袖人物，同年受聘担任德国通用电器公司AEG的艺术顾问，开始其作为工业设计师的职业生涯。1909年，贝伦斯设计了德国通用电气公司AEG的透平机制造车间与机械车间，在建筑形式上摒弃了传统的附加装饰，造型简洁，壮观悦目，被称为第一座真正的现代建筑。贝伦斯1909年设计的AEG透平机制造车间与机械车间贝伦斯1908年设计的电风扇 贝伦斯还为AEG做了许多产品设计，如电水壶、电钟、电风扇等。这些设计没有一点伪装和牵强，使机器在家居环境中能以自我的语言来表达。贝伦斯1908年设计的电水壶AEG公司的招贴画贝伦斯设计 1912年画面突出了以字体为主题
4、的公司标志和产品，使他成为现代平面设计的奠基人之一。贝伦斯十分强调产品设计的重要性。1910年，他在艺术与技术杂志上总结他的设计观时说，我们已经习惯于某些结构的现代形式，但我并不认为数学上的解决就会得到视觉上的满足。对于贝伦斯来说，仅有纯理性是不够的，因而需要设计。1922年，他在制造联盟的刊物造型中他写道：“我们别无选择，只能使生活更为简朴、更为实际、更为组织化和范围更加宽广，只有通过工业，我们才能实现自己的目标。”但是，他又指出：“不要认为即使是一位工程师在购买一辆汽车时会把它拆卸开来进行检查，甚至他也是根据外形来决定购买的，一辆汽车看上去应该像一件生日礼物。”这表明设计的直觉方面对他来说
5、是很关键的，也反映了他对产品市场效果的关注。诺曼诺曼（Friederich Naumann）诺曼是政治家，1904年在机器时代的艺术一文中提出，产品的高质量只能由一个既具有艺术修养又能面向机器生产的人经济地予以实现。诺曼起草了联盟的宣言，主要内容如下：诺曼起草了联盟的宣言，主要内容如下：1、明确提出艺术、工业、手工艺应该结合。2、通过教育、宣传提高德国设计艺术水平，提高艺术家、工业家、手工艺匠人的合作水平。3、联盟走非官方道路，是设计艺术界的行业组织。4、在德国设计艺术界宣传和力主功能主义和接受现代主义。5、反对任何形式的装饰。6、主张标准化和批量化生产，以此为设计艺术的基本要求。德国新艺术运
6、动领袖德国新艺术运动领袖 威尔德威尔德（Henry Van de Velde，18631957）威尔德是比利时建筑师、设计教育家，他在德国活动比在本国更有影响，并一度成为德国新艺术运动的领袖，德意志制造联盟创始人之一。他曾在安特卫普和巴黎学画。1891年起他在莫里斯影响下转建筑设计。他在布鲁塞尔的于克勒设计自己的住宅时，为寻求“非装饰形式”提出装饰必须是新颖的，不能因袭历史，还要合乎理性地运用材料，“合理”地应用装饰以表明物品的特色与目的。还是个设计理论家和教育家，被人称为欧洲大陆的莫里斯。他曾声称，他所有工艺和装饰作品的特点都来自一个唯一的源泉，即“理性”。但另一方面又坚持设计师在艺术上的个
7、性，反对标准化给设计带来的限制，在1914年德意志制造联盟的年会上抵制穆特休斯的标准化主张。1914年科隆会展海报 德国工业联盟发展迅速，1919年成员最多，达到3000人，遍及德国各艺术院校。1931年被纳粹破坏，宣布解散。联盟采取举办讲座、开年会、出版年鉴、发展会员、办展览等形式宣传自己的设计主张，还在设计实践中实现自己的设计原则。联盟的宗旨就是把艺术、工业、手工艺结合起来。联盟培养和影响了一代新人。如贝伦斯直接影响了格罗皮乌斯,密斯和柯布西埃,他们后来都成为20世纪最伟大的现代建筑师和设计师。联盟还影响了欧洲其他国家。1915年，英国成立设计与工业联盟；1910年。奥地利成立“奥地利制造
8、联盟”；1913年。瑞士成立制造联盟。德国工业联盟的成立，标志着现代设计艺术时代的来临。德意志制造联盟的意义德意志制造联盟的意义二、现代主义建筑思潮奠基：格洛佩斯与包豪斯设计教育二、现代主义建筑思潮奠基：格洛佩斯与包豪斯设计教育 包豪斯是1919年在德国魏玛成立的一所设计学校，也是世界上第一所推行现代设计教育、有完整的设计教育宗旨和教学体系的学院，其目的是培养新型设计人才。包豪斯的含义：包豪斯的含义：从时间上来看，1918年11月第一次世界大战结束，德国战败，损失严重，人们的物质生活十分艰苦。格罗皮乌斯参加了由一批先进画家、雕塑家和建筑师组成的表现主义团体“11月社”，他们力图以此来振兴民族的
9、艺术与设计。从地点上来看，包豪斯是在德国魏玛建立的，浓郁的人文精神和艺术氛围是培育学生创新意识的催化剂。包豪斯成立的1919年，是德国在第一次世界大战结束之后成立的、动荡不安和脆弱的魏玛共和国成立后的第二年；包豪斯在1933年被纳粹政府强行封闭，这也是魏玛共和国夭折的同一年。因此，包豪斯的兴衰荣败与魏玛共和国基本上是同步的。包豪斯诞生的时代与人文背景包豪斯诞生的时代与人文背景 包豪斯经历三任校长格罗皮乌斯、汉斯.迈耶和米斯.凡德罗因而也形成了三个非常不同的发展阶段：格罗皮乌斯的理想主义、迈耶的共产主义和米斯的实用主义。包豪斯存在的包豪斯存在的14年中三次迁校：年中三次迁校：魏玛包豪斯（1919
10、-1925）德绍包豪斯（1925-1932）柏林包豪斯（1932-1933）包豪斯历任三届校长：包豪斯历任三届校长：瓦尔特格罗皮乌斯（1919-1927）汉斯迈耶（1927-1930）密斯凡德罗（1931-1933）包豪斯的发展历程包豪斯的发展历程教学体系：教学体系：基础理论和造型材料与工艺设计实践三位一体；教育环节：教育环节：画室编织工作室陶瓷工作室家具工作室金工工作室设计实物产品；三条原则：三条原则：艺术与技术的统一；设计的目的是人，而不是产品；设计必须遵循自然和客观的原则；教学成果：教学成果：1923年首届毕业作品展上有15000多人参观，有企业界50多个工厂前来商谈设计的设产和经销。包
11、豪斯的教学体系和教学原则包豪斯的教学体系和教学原则早期阶段早期阶段魏玛时期的包豪斯（魏玛时期的包豪斯（19191925）u前身德国工艺学校，经过一战后一片狼藉。u魏玛时期学校一反传统的“老师”、“学生”的称谓而代之以手工艺行会性质的“师傅”和“徒弟”，并要求学生进校后要进行半年基础课训练，然后进入车间学习各种技能。作为师傅的导师，不仅有传授艺术造型、色彩等绘画内容的“形式导师”，还有担任技术、手工艺和材料部分教育的“工作室导师”，二者分别从不同的角度共同完成教学工作。u 建校初期，学校兼有两种原型：中世纪师徒授受的建筑行会和大学模式。学校早期是将手工艺传统和先锋派艺术相结合。后来转向理性教学。
12、（杜斯伯格、纳吉）u 魏玛时期的这种教学体制的建立奠定了包豪斯发展的基础。u 在“形式导师”中，较早的伊顿（1888-1967），费宁格（1971-1956），后来的康定斯基（1866-1944），克利（1897-1940）等都产生了积极的影响，尤其是接替伊顿的艺术家纳吉（1895-1946）对基础课程中构成内容的建立作出了贡献。1923年，包豪斯举办了第一次作品展览会，取得了很大的成功。1、出身：出身：生于1883年，其家庭具有艺术与建筑两方面的传统。2、工作经历：工作经历：1907-1910年间，格罗皮乌斯在彼得贝伦斯设计事务所工作，开始了他的现代设计生涯。贝伦斯帮助他形成了物质环境和谐统
13、一的思想，这种思想后来成为他在包豪斯活动的基础。3、成立设计事务所成立设计事务所:1910年他与青年建筑师阿道夫迈耶合伙在柏林开设设计事务所，并于第二年合作设计了法古斯工厂。1914年他与阿道夫.迈耶合作，设计了位于德国科隆市附近的德国工业同盟的建筑。迪索时期设计了包豪斯校舍。3、参战：参战：1914战前与战后4、建立包豪斯：建立包豪斯：1919年第一任校长第一任校长格罗皮乌斯魏玛包豪斯校舍魏玛包豪斯校舍 位于德国魏玛的一所艺术设计类大学。该校是世界现代设计的发源地，对世界艺术与设计的推动有着巨大的贡献，她也是世界上第一所完全为发展设计教育而建立 的学院。1911年格罗皮乌斯与迈耶合作的成名项
14、目德国法古斯工厂（Fagus Factory）这个设计应用了玻璃幕墙结构和转角窗，采用钢铁和平板玻璃为建筑材料，采用崭新的结构，轻巧透明、大方得体，建筑具有良好的功能和现代的外型。第二任校长第二任校长汉斯.迈耶 迈耶1927年接任校长后，立即改变了包豪斯的方向，指责教师“艺术唯意志论”和“过分唯美主义”。迈耶摒弃以审美知觉为基础的一切形式主义方法，而代之以从产品的功能和结构相互关系中直接产生出来的规律。迈耶还是一个坚定的马克思主义者，他领导下的包豪斯教育开始走向政治化，教育积极与社会效益联系。1.约瑟夫约瑟夫阿尔伯斯阿尔伯斯 1928年阿尔伯斯成为包豪斯预科的第三任负责人。阿尔伯斯十分强调学生
15、认识材料及工艺特性，掌握经济地利用材料和简化工艺流程的方法，重点放在加工方式不为人知的那些材料上。阿尔伯斯还最先采用了发掘纸张的应用潜力与表现能力以引导设计手段的课题。他的课题具体内容有：他的课题具体内容有：组合练习、纸造型、纸切割练习、铁皮造型练习、铁丝构成练习、错觉练习、玻璃造型练习等。包豪斯成员包豪斯成员2.马塞尔马塞尔布鲁尔布鲁尔 受荷兰风格派设计家里特维尔德影响，作品具有明显的立体主义雕塑特征。1925年，布鲁尔设计出世界上第一件钢管家具，开创了钢管和皮革/纺织品结合的样式，设计充分利用了材料的特性，造型轻巧优雅且结构简洁。后来他又设计了一系列椅子、桌子、茶几等。B 91钢管桌 马歇
16、尔布鲁尔，1930年 马塞尔布鲁尔 第一把钢管椅，1925年3.布朗特布朗特 布朗特1924年设计的茶壶，采用几何形式，用银以人工锻制而成，带有明显的手工艺特色。1926年，她设计的台灯造型简洁优美且功能效果好，并由莱比锡一家工厂批量生产。1930年8月，密斯凡德洛接替包豪斯校长职务，着手进行了大幅度的改革。首先摒除校园内的政治倾向，使之较为单纯地成为专业的设计学院，同时，将教学的重点彻底转移到建筑设计上来，课程也因此而作了大规模的调整和修改补充。他的种种努力并没有维持住包豪斯的生存地位，1931年，包豪斯被迫迁往柏林，政治气氛的进一步恶化，终于使包豪斯于1933年8月彻底解散。学校中的教员和
17、学生大部分都流散在欧洲各地，1937年以后，他们多数移居美国，并在新的国家开始发展，将包豪斯的精神和经验传播到世界各地。柏林时期的包豪斯柏林时期的包豪斯（1931-1933年）第三任校长第三任校长密斯凡德l出身于石匠之家，1907年贝伦斯建筑事务所工作。l 1923年德国工业同盟领导之一。l 1929年设计了在巴塞罗那世界博览会的德国会馆，以及家具。确立了他的大师地位。l 1932年任包豪斯校长。把包豪斯以工业产品设计为中心的教育改变成为一所建筑教育为中心的新型设计学院，此外他还认为建筑设计是非政治的。l 1938年，去美国教书。并发展了国际主义风格。l 设计箴言：少就是多（less is m
18、ore），成为现代国际主义风格的设计信条。l 设计作品：1929年世界博览会德国馆,“巴塞罗那椅”、“魏森霍夫”椅、西方现代玻璃幕墙摩天大楼的创始人。包豪斯的设计教育情况及影响包豪斯的设计教育情况及影响 包豪斯的存在时间虽然短暂，但它奠定了现代设计教育体系的基础，对现代设计教育的作用及产生的影响却非常深远。包豪斯的学制包括三个层次：半年制预科教育，进行基础课程训练；3年制设计及工艺教育，在各类工厂（金工工场、木工工场、陶瓷工厂、玻璃工场、雕塑工场、编织工厂、壁画工场、舞台美术工场等）实习；2年制建筑教育，学习结构、技术及进行实习，相当于研究生阶段。包豪斯的课程，在迪索时期已经比较明确地形成为几
19、个类型：1、必修基础课程；2、辅助基础课程；3、工艺技术基础课程（如金属工艺、木工工艺、家具工艺、陶瓷工艺等）；专门课题（产品设计、舞台设计、展览设计、建筑设计、平面设计等）；理论课（艺术史、哲学、设计理论等）；与建筑有关的专门工程课程。三、现代建筑运动的狂飚式人物：柯布西耶三、现代建筑运动的狂飚式人物：柯布西耶 勒柯布西耶1887年10月6日-1965年8月27日)，是20世纪最重要的建筑师之一，是现代建筑运动的激进分子和主将，被称为“现代建筑的旗手”。他和瓦尔特格罗皮乌斯、路德维格密斯凡德罗以及弗兰克洛依德赖特并称为四大现代建筑大师。在设计造型上，他赞美简单的几何形式，主张以简单抽象的形体
20、美来满足人们的物质精神追求，其理论上的直接反应就是“机器美学”。新建筑五点新建筑五点 1926年，柯布西耶提出“新建筑五点”：独立基础的柱子架空底层；平屋顶花园；自由平面，墙无需支撑上层楼板；横向的长窗于两柱之间展开；自由立面，可以独立于主结构。新建筑五点都是基于建筑采用了框架结构，墙体不再承重。底层架空：底层架空：主要层离开地面，独特支柱使一楼挑空。屋顶花园：屋顶花园：将花园移往视野最广、湿度最少的屋顶。自由平面：自由平面：各层墙壁位置端看空间的需求来决定即可。横向长窗：横向长窗：大面开窗，可得到良好的视野。自由立面：自由立面：由立面来看各个楼层像是个别存在的楼层间不互相影响。模数化模数化
21、柯布西耶创造了他的比例系统模度尺模度尺，用以确定“容纳与被容纳物体的尺寸”，他把希腊人，埃及人以及其它高度文明社会所用的度量工具视为“无比的丰富和微妙，因为它们造就了人体数学的一部分，优美，高雅，并且坚实有力；是动人心弦的和谐之源。柯布西耶选取的是英国警察的平均身高，警察的特点：用肢体语言表达。模度尺的基本网格由三个尺寸构成：113cm、70cm、43cm，按黄金分割划分比例：43+70=113113+70=183113+70+43=226不同坐姿，表现家具的不同特点，活动范围有所不同。柯布西耶不仅将模度尺看成是一系列具有内在和谐的数字，而且是一个度量体系，它支配一切长度。表面和体积，并“在任
22、何地方都保持着人体的尺度”。它是“无穷组合的助手，确保了变化中的统一数字的奇迹。”马赛公寓马赛公寓将黄金比应用到空间（马赛，1946-1952年）马赛公寓长165米，宽24米，高56米。地面层是敞开的柱墩，上面有17层，其中1-6层和9-17层是居住层，可住337户1600人。大部分住户采用“跃层式”的布局，有独用小楼梯上下联接；每三层只需设一条公共走道，节省了交通面积。昌迪加尔高等法院议会大厦昌迪加尔高等法院议会大厦（旁遮普的议会综合大楼，印度，1956-1959年）舒德汉别墅舒德汉别墅（艾哈迈达巴德，印度，1956年）（基地层）入口门厅卫生间配餐客厅餐厅车库厨房佣人房客房书房卧室无穷增大的
23、博物馆无穷增大的博物馆（方案，菲利普维尔，阿尔及利亚，1939年）天窗采光、底层架空螺旋状螺旋状佩里萨克住宅佩里萨克住宅（舍尔舍勒，北非，1942年）四、技术美学的执著追求：密斯的开拓与贡献四、技术美学的执著追求：密斯的开拓与贡献 是20世纪中期世界上最著名的现代建筑大师之一。“少就是多”（Less is more）是其最为著名的建筑设计哲学。密斯设计作品中各个细部都精简到不可再简的绝对境界，不少作品结构几乎完全暴露，但它们高贵、雅致，使结构本身升华为建筑艺术。西格拉姆大厦西格拉姆大厦（纽约市，1956-1958年，密斯凡德罗和菲利普约翰逊）二战后的上世纪50年代，讲究技术精美的倾向在西方建筑
24、界占有主导地位。而人们又把密斯追求纯净、透明和施工精确的钢铁玻璃盒子作为这种倾向的代表。西格拉姆大厦正是这种倾向的典范作品。巴卡迪办公大楼巴卡迪办公大楼（圣地亚哥，古巴，1958年）巴塞罗那馆巴塞罗那馆（Barcelona Pavilion，1929年国际博览会，巴塞罗那）该馆由“现代主义四大师”之一的路德维希密斯凡德罗设计，博览会结束时拆除。后为纪念这一作品所开创的历史，巴塞罗那德国馆于1986年原址重建。金色玛瑙大理石深灰色玻璃花绿色大理石白色磨砂玻璃剖光绿色大花大理石透明白色玻璃绿色镜面玻璃罗马灰烟大理石十字形钢柱水池，白色卵石范斯沃斯住宅范斯沃斯住宅（Farnsworth House，
25、伊利诺斯州，1950年）范斯沃斯住宅是密斯1945年为美国单身女医师范斯沃斯设计的一栋住宅，1950年落成。房子四周是一片平坦的牧野，夹杂着丛生茂密的树林。与其他住宅建筑不同的是，范斯沃斯住宅以大片的玻璃取代了阻隔视线的墙面，成为名副其实的“看得见风景的房间”。五、有机建筑与水平性、垂直性：赖特五、有机建筑与水平性、垂直性：赖特 赖特是美国著名的现代建筑大师，1894年赖特离开了沙利文与爱得勒的建筑事务所，并独立的发展了美国土生土长的现代建筑。他在美国中部地区地方农舍的自由布局基础上，融合了浪漫主义的想象力创造了富于田园诗意的“草原式住宅”，接着他在居住建筑设计方面取得了一系列的成就。后来他所
26、提倡的“有机建筑”，便是这一概念的发展。劳埃德劳埃德 刘易斯住宅刘易斯住宅（Lloyd Lewis House，伊利诺斯州，1940年）维修工具库房卫生间客房锅炉房佣人房厨房（二层）（一层）书房起居室 木墙更衣室协和教堂协和教堂（Unity Temple，伊利诺斯州，1905-1907年）多重对称，主要部分与次要部分均为对称布局，可以给建筑布局增加复杂性和等级感，还能适应实际需要和环境要求。六、地域性的现代主义：阿尔瓦六、地域性的现代主义：阿尔瓦阿尔托阿尔托 阿尔瓦阿尔托（1898-1976）是芬兰现代建筑师,人情化建筑理论的倡导者，同时也是一位设计大师及艺术家。1947年阿尔瓦阿尔托获美国普林斯顿大学名誉美术博士学位,1955年阿尔瓦阿尔托当选芬兰科学院院士。1957年获英国皇家建筑师学会金质奖章,1963年阿尔瓦阿尔托获美国建筑师学会金质奖章。芬兰馆芬兰馆（Finnish Pavilion，纽约，1939年）伏克塞涅斯卡教堂伏克塞涅斯卡教堂（Church at Vuoksenniska，芬兰，1956年）顶棚的形式决定了一个空间系列并提高了空间的声学性能。塞纳约基的剧院塞纳约基的剧院（Theater in Seinajoki，芬兰，1968-1969年）TO BE CONTINUED
