1、理综生物广东高考试题及考试大纲研读 稳定性 开放性 情境化 难度增加高考试题评析总体概况高考试题评析总体概况考查点 2011年2012年2013年相点不同点1、组成细胞的物质与结构第1题“观叶肉细胞的亚显微结构”第1题“生物膜的结构与功能”第1题第1题“糖”第24题“四种不同细胞”比较难度及考查方向一致13年单独考查物质2、选修生物技术第3题“华南虎,试管动物,该技术包括”第2题“草莓脱毒苗所采纳技术”第3题“蛋白质工程”首先要做的是考查知识纵向联系,难度低11、12考查利用,13考查原理;难度增加,3、课本实验或科学史第2题艾弗里实验第3题“双缩脲试剂、斐林、碘”第2题“构建双螺旋结构”图表
2、形式命题,多考查现象、内容完全不同第5题蛋白质提纯第24题常见生物实验材料与现象第6题“叶绿素、细菌分离、分裂、酶专一性”考查201120122013相同点 不同点5、进化 第25题“超级细菌耐药性”第6题重组酵母菌无4、动物调节第4题运动员起跑神经调节第5题免疫第27题罗非鱼、水盐调节第27题体温、免疫调节主要考查人体调节分值增加,非选题形式多样,难度加大6、遗传与变异第6题“单基因遗传病”、27题蚊子基因频率第25题“红绿色盲、秃顶”第28题豌豆突变体基因突变第25题“果蝇红白眼、染色体缺失、致死”,第28题地中海贫血主要考查人类遗传病;多以图表形式呈现;都考了概率计算;都考查了基因与蛋白
3、质关系;变异类型都考基因突变没有出现系谱图;难度逐年提高考查点 2011年2012年2013年相同点不同点7、植物生理第26题蝴蝶兰干旱、吸收二氧化碳第26题荔枝光合作用第4题去顶芽对拟南芥主根影响第26题“根呼吸作用,黑麦草生长均考查了光合、呼吸作用放在污水处理背景下出现,光合、呼吸的考查隐藏深;13年出现了植物激素调节8、基因工程第27题登革热感染蚊子,基因工程的受体细胞、产物的检测第28题豌豆突变体,基因突变、基因工程的受体细胞、基因工程的核心步骤等无考查点 2011年2012年2013年相同点不同点9、生态环境第28题三丁基锡对繁殖、免疫、种群、群落影响;微生物选择培养基应用第27题罗
4、非鱼种群增长曲线、富集作用第5题引入鲈鱼数量变化及关系第26题污水处理厂,生态工程原理都考查了种群的数量变化11、12与内环境共同命题;今年以植物生理共同命题10、探究实验29题色素、水葫芦pH、叶绿素的提取和分离29题食品、蛋白酶、pH对酶活性的影响29题酒精发酵装置、结果讨论,分析,结论题目或答案都有图表;都有课本中基础知识部分;12年、13年结果都用表格呈现11年考查实验方法步骤,12年考查实验目的以及结果,13年考查过程与方法,对结果的分析及结论试题情境能力核心知识理解能力实验与探究能力获取信息能力综合运用能力调节代谢生态环境遗传生物技术生物工程社会生产科技生活 2013年广东高考理综
5、生物考试大纲命题指导思想:重视对考生“能力和科学素养”的考查。主要考查“知识”、“方法”、“能力”,突出能力考查高考大纲研读1、理解能力(1)能理解所学知识的要点,掌握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。【知识的理解梳理清楚,理解到位】(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。(生物学事实、概念、原理和规律等)【知识的表达图文转换、图图转换能力】(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。【知识的运用 是前两个层次的能力提升。】高考大纲研读合成合成葡萄糖合成：叶绿体糖类多糖检测：斐林试
6、剂纤维素糖原分解：细胞质基质肌糖原肝糖原葡萄糖胰高血糖素分解胰岛素(13广东)1、有关糖的叙述,正确的是()A、葡萄糖在线粒体中合成B、葡萄糖遇碘变为蓝色C、纤维素由葡萄糖组成D、胰岛素促进糖原分解横向联系DNA(基因)的科学史DNA双螺旋结构模型DNA是遗传物质的证据基因在染色体上中心法则遗传规律的发现横向联系(13广东)2、1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型,其重要意义在于()证明DNA是主要的遗传物质确定DNA是染色体的组成成分发现DNA如何存储遗传信息为DNA复制机构的阐明奠定基础A、B、C、D、生长素生理作用合成及分布部位生长素类似物运输方式作用特点横向联系
7、(13广东)4、图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果,分析正确的是()A、去顶芽能促进主根生长B、去顶芽植株不能合成生长素C、生长素由顶芽向下非极性运输D、外源生长素能替代顶芽促进主根生长纵向联系蛋白质工程流程图找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）预期的蛋白质功能设计预期的蛋白质三维结构推出应有的氨基酸序列多肽链分子设计DNA合成mRNA转录翻译折叠3、从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是()A、合成编码目的肽的DNA片段B、构建含目的肽DNA片段的表达载体C、依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽
8、D、筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽横向和纵向联系食物链能量传递效率种间关系种群数量变化相互关系鲈鱼5、图2所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是()A、鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B、土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C、浮游动物总量锐减后再急升D、浮游植物总量急升后再锐减 27(3)人体初次感染流感病毒后,免疫系统随即启动,裂解被病毒人侵的宿主细胞和清除血液中的病毒、请用文字和箭头描述此免疫过程、构建知识网络该题凸显学生构建知识网络的能力重视教材基础糖类多糖纤维素糖原肌糖原肝糖原淀粉葡萄糖果糖半乳糖核糖单糖蔗糖麦芽糖乳糖二糖
9、小知识网络葡萄糖合成:叶绿体糖类多糖检测:斐林试剂纤维素糖原分解:细胞质基质肌糖原肝糖原葡萄糖淀粉胰高血糖素合成分解合成胰岛素DNA和RNA细胞壁成分蔗糖麦芽糖乳糖二糖细胞工程检测:碘液酶的专一性实验底物功能:能源物质种子成熟或萌发变化大知识网络葡萄糖果糖半乳糖核糖单糖鉴定:刚果红 启发:建网用网补网图表题目中图表(2/3)选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A A蓝藻细胞有有有无B B洋葱根尖细胞有无有有C C兔成熟红细胞无无有有D D蛙受精卵无无有有4562426272829 29(3)请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果(用表格形式呈现;用“+”表示酒精量,最高含量为“+”)。图表
10、答案中图表(2/3)实验组号发酵时间3456789预测结果+数学方式表达数学计算2013年广东理综生物25题、果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死。一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中A、白眼雄果蝇占1/4B、红眼雌果蝇占1/4C、染色体数正常的红眼果蝇占1/4D、缺失1条号染色体的白眼果蝇占1/4比较、分析、综合对某些生物学问题进行解释、推理做出合理的判断,或得出正确的结论2013年广东理综生物2题(推理)果蝇红眼对白眼为显性,控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条号染色体仍能正常生存
11、和繁殖,确实2调则致死。一对都缺失1条号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中A、白眼雄果蝇占1/4B、红眼磁果蝇占1/4C、染色体数正常的红眼果蝇占1/4D、缺失1条号染色体的白眼果蝇占1/4)2013年广东理综生物24题(判断)比较、分析、综合对某些生物学问题进行解释、推理做出合理的判断,或得出正确的结论201年广东理综生物2题(推理)201年广东理综生物24题(判断)2424、小杨对4 4种实验材料的研究及观察记录见下表,正确的是:():()选项实验材料观察到的结构或现象A胚胎干细胞同源染色体联会B紫色洋葱鳞片叶外表皮质壁分离及复原C黑藻叶片叶绿体移动D大肠杆菌有核仁25、人
12、类红绿色盲的基因位于X染色体上,秃顶的基因位于常染色体上,结合下表信息可预测,图8中-3和-4所生子女是BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A、非秃顶色盲儿子的概率为1/4B、非秃顶色盲女儿的概率为1/8C、秃顶色盲儿子的概率为1/8D、秃顶色盲女儿的概率为0比较、分析、综合对某些生物学问题进行解释、推理做出合理的判断,或得出正确的结论201年广东理综生物2题(推理)最近,能够抵抗多数抗生素的“超级细菌”引人关注,这类细菌含有超强耐药性基因NDM-1,该基因编码金属-内酰胺酶,此菌耐药性产生的原因是A、定向突变B、抗生素滥用C、金属-内酰胺酶使许多抗菌药物失活D、通过染色体交换从其它
13、细菌获得耐药基因 201年广东理综生物24题(判断)小杨同学将部分生物学知识归纳如下,其中正确的是淋巴液血浆组织液下丘脑垂体肾上腺葡萄糖淀粉肝糖原消费者生产者分解者地中海贫血症属于常染色体遗传病。一对夫妇生有一位重型地中海贫血症患儿,分析发现,患儿血红蛋白链第39位氨基酸的编码序列发生了突变(CT)。用PCR扩增包含该位点的一段DNA片段l,突变序列的扩增片段可用一种限制酶酶切为大小不同的两个片段m和s;但正常序列的扩增片段不能被该酶酶切,如图11(a)。目前患儿母亲再次怀孕,并接受了产前基因诊断。家庭成员及胎儿的PCR扩增产物酶切电泳带型示意图见图11(b)。(终止密码子为UAA、UAG、U
14、GA。)2013年广东理综生物28题、比较、分析、综合对生物学问题进行解释、推理(2)据图分析,胎儿的基因型是(基因用A、a表示)。患儿患病估计的原因是母亲的原始生殖细胞过程产生配子时,发生了基因突变;从基因表达水平分析,其患病是由于比较、分析、综合对生物学问题进行解释、推理Aa(2分),母亲(2分),减数分裂(2分)mRNA上编码第39位氨基酸的密码子变为终止密码子,链的合成提早终止,链变短而失去功能(2分)(3)研究者在另一种贫血症的一位患者链基因中检测到一个新的突变位点,该突变导致链第102位的天冬酰胺替换为苏氨酸。假如,但,则为证明该突变位点就是这种贫血症的致病位点提供了一个有力证据。
15、比较、分析、综合对生物学问题进行解释、推理标准答案在无亲缘关系的这种贫血症患者中检测到该突变位点(2分),正常人未检测到该突变位点的纯合子(2分)。比较、分析、综合对生物学问题进行解释、推理事件A(发生)事件B(发生)事件A(不发生)事件B(不发生)A是B的原因突变位点氨基酸替换(发生)患病(发生)突变位点氨基酸替换(不发生)患病(不发生)突变位点致病在无亲缘关系的这种贫血症患者中检测到该突变位点正常人未检测到该突变位点的纯合子 2、实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用
16、。【教材实验 :教材实验是高考实验考查的基本立足点和素材来源,也是考生获得实验分析能力、实验设计能力以及科学实验思想的基本途径。】(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。【验证实验 :包括对简单生物学事实的验证能力和对实验现象和结果的解释、分析。】高考大纲研读(13年)6、以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是()(12年)24、小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表,正确的是:()选项实验材料观察到的结构或现象A胚胎干细胞同源染色体联会B紫色洋葱鳞片叶外表皮质壁分离及复原C黑藻叶片叶绿体移动D大肠杆菌有核仁(13年)29(1)向发酵瓶中加入5
17、g酵母菌开始试验,发酵初期,通气阀需要间或短时间打开,并在A通气口处打气,以利于_;实验过程中,通气阀需要间或短时间打开,但目的是_。()酒精检测方法_素材:人教版高中生物课本选修三生物技术实践p2-52012年酶制剂活力实验:必修1p84,108+必修3p102011食用色素实验:必修1p97-98标准答案()酵母菌生长和繁殖;释放()重铬酸钾(12高考28题)(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色。为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善。(一)培育转基因植株:、植株甲:用含有空载体的农杆菌感染_的细胞,培育并获得纯和植株。、植株乙:_,培
18、育并获得含有目的基因的纯合植株。(二)预测转基因植株的表现型:植株甲:_维持“常绿”;植株乙:_。(三)推测结论:_。验证实验验证简单生物学事实能力对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力(3 3)具有对一些生物问题进行初步探究的能力、包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。(包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、依照数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等。)【本层次特别注重科学探究实验思想和方法的考查。】(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。【实验评价:一般从实验对比设置、实验步骤的设计、仪器的使用、实验试剂的选取和使用
19、、实验材料选择和使用等,是否科学正确。】某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。他们用酶将木薯淀粉分解成单糖。查阅资料后,安装的酒精发酵装置、采纳的发酵条件如图12。(1)酒精发酵简易装置(略)(2)酒精的检测方法(略)(3)检测后发现,尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和PH值适宜,但酒精含量(+)比预期低,我们展开了讨论,认为还有其它影响因素,如_,请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果(用表格形式呈现;用“+”表示酒精量,最高含量为“+”)。(4)请对预测的结果进行分析,并得出结论。探究实验2013年广东理综生物29题观察现象,提出问题作出假设设计实验
20、 作出实验预期 分析结果、得出实验结论科学探究程序2012年广东理综生物29题食品种类多,酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶,查阅相关文献,得知:(1)略(2)该蛋白酶的提取工艺流程如下:兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显示,酶保护剂浓度在0、02-0、06mol/L范围内,酶活力较高;提取液pH在6、0-8、0范围内,酶活力较高。他们认为,要进一步提高粗酶制剂的活力,以达到最佳提取效果,还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化,并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称,设计实验结果记录表。探究实验能力:确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究
21、方案、处理和解释数据、依照数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等因变量自变量探究影响粗酶制剂活力的酶保护剂最适浓度和提取液的最适PH(3)检测后发现,尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和pH适宜,但酒精含量(+)比预期低。他们展开了讨论,认为还有其它影响因素,如_。【标准答案】发酵时间(2分)【补充答案】酵母菌的量、通气时间/量/次数或含O2量(O2浓度)(2分)探究实验能力:确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、依照数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等(3)请设计实验对此因素进行探究并预测实验结果(用表格形式呈现;用“+”表示酒精量,最高含量
22、为“+”)。实验组号发酵时间(天)3456789预测结果+答案注:酵母菌加量为g,其他条件与图相同探究实验能力:确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、依照数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等(年)、取一些叶绿素粗产品,配成一定浓度的溶液,于室温(约25)下进行实验,方法和结果如下表。(2)表中Y应该为,原因是。探究实验能力:确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、依照数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等实验组号 叶绿素溶液(mLmL)调pHpH至 处理时间(minmin)溶液颜色 3 3Y Y1010绿色3 37 71010绿色3 36 6
23、1010黄绿色3 35 51010黄褐色答案:;以1、0作为pH梯度且能维持叶绿素稳定性(年)、(4)请对预测的结果进行分析,并得出结论。【标准答案】预测结果中,发酵7天酒精的产量已达到最高,大于7天酒精产量不再增加。估计原因是高浓度酒精抑制酵母菌活性或淀粉酶解物已被完全利用(1分)。因而在此装置和酵母菌加量为5g时,最好的发酵时间是7天(1分)。探究实验能力:确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、依照数据作出合理的判断、得出正确的实验结论等实验组号发 酵 时 间(天)3456789预测结果+注:酵母菌加量为g,其他条件与图相同3 3、获取信息的能力(1 1)能从课外材
24、料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。(2 2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。以及生物科学史上的重要事件。高考大纲研读下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度。(1)由图可知,当体温低于正常值时,冷敏神经元的放电频率_热敏神经元的放电频率,此时人体感受到冷,随即通过_调节,增加_、减少_,使体温回升至正常、(2)人体感染流感病毒后点S右移,出现发热。如体温持续偏高会导致内环境稳态_,需要采取降温措施。2013年广东理综生物27题获取
25、信息能力课外资料信息标准答案(1)高于;神经与体液;产热量;散热量(2)失调4、综合运用能力理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。综合运用能力是对科学素养的总体要求。前三项能力侧重强调考生应用教材知识分析解决生物学问题的能力,本项能力要求解决自然界和社会生活中的问题,强调学以致用,理论联系实际的理念,难度更大、要求更高。高考大纲研读综合运用能力污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分,可用作肥料,但其多环芳烃(PAHs)等有机污染物含量通常较高,施入土壤会带来二次污染。生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。将污泥、含7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验,研究
26、它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响,结果见下表。2013年广东理综生物26题综合运用能力(1)生物质炭孔隙结构发达,能改善土壤的通气状况,使根系细胞_加强,_合成增加,从而促进根系对土壤养分的吸收。(2)有表可知,施用含生物质炭污泥_,从而促进黑麦草生长2013年广东理综生物26题标准答案(1)有氧呼吸(2分);ATP(2分);(2)使黑麦草叶绿素含量提高,促进光合作用的进行,有利于有机物的积累(4分);综合运用所学知识来解释农业生产相关问题的能力(2)污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量_,但生物质炭的输入_,从而降低PAHs污染的风险。由此可见,生物质炭有望用作污泥改良剂,促进污泥的推广应用。污泥的应用符合生态工程的_原理。标准答案(2)增加(2分);降低了土壤PAHs含量和黑麦草对PAHs的吸收和积累(4分);物质循环再生(2分)提取(题干)信息能力感谢您的聆听！
