1、写作写作 抓住细节抓住细节 什么是人物细节描写？什么是人物细节描写？人物人物细节描写细节描写是指对人物的外貌、语是指对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的言、动作、心理、神态等的细微而又具细微而又具体体的描绘。的描绘。我看见一我看见一个小姑娘，年龄不大，长得个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。很瘦，穿得也很差。“小小”到什么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦得几瘦得几乎一阵风就能吹跑，一张苍乎一阵风就能吹跑，一张苍白的脸，冻得发紫白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤
2、，光的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。脚穿一双草鞋。1、抓住抓住外貌进行细致地描写外貌进行细致地描写写一写思考：思考：能否能否用上比喻、夸张等修辞手法用上比喻、夸张等修辞手法将将“白白”“”“大大”“”“小小”这些特点写得更鲜这些特点写得更鲜明呢？明呢？“很漂亮很漂亮”到底是多漂亮呢？想个办法到底是多漂亮呢？想个办法来表现出来吧，可以用上对比、夸张等修来表现出来吧，可以用上对比、夸张等修辞手法哦。辞手法哦。我的同桌是一个小姑娘，皮肤很白，我的同桌是一个小姑娘，皮肤很白，眼睛大大的，嘴巴很小，一笑还有两个酒眼睛大大的，嘴巴很小，一笑还有两个酒窝，很漂亮。窝，很漂亮。两个人走马
3、灯似地两个人走马灯似地转转了三四圈，终于三了三四圈，终于三抓抓两两挠挠，揪揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉推拉拽顶拽顶，硬是，硬是扳扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去刚想用脚腕子去勾勾他的腿，不料反给他把脚别他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一住了，趁势往旁侧里一推推，咕咚一声，小嘎子，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。摔了个仰面朝天。2 2、抓住、抓住动作动作进行细致地描写进行细致地描写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
4、。写一写写一写妈妈洗球鞋妈妈洗球鞋 妈妈先把鞋子浸到水里，再拿出妈妈先把鞋子浸到水里，再拿出一把刷子，在乌黑的鞋边上用力刷，一把刷子，在乌黑的鞋边上用力刷，反复刷，来回刷了好几遍，不放过每反复刷，来回刷了好几遍，不放过每一个边角，然后再浸到水里，豆大的一个边角，然后再浸到水里，豆大的汗水从脸颊流下去，她却浑然不觉。汗水从脸颊流下去，她却浑然不觉。她骂他懦夫。她骂他懦夫。1.1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.2.运用你的想象，可恰当地添加运用你的想象，可恰当地添加 语言、语言、动作、神态、心理等。动作、神态、心理等。添加添加“语言描写语言描写
5、”她骂他道：她骂他道：“你真是一个懦夫！你真是一个懦夫！”添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个懦懦夫夫！”添加添加“神态描神态描写写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个真是一个懦夫懦夫！”添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，
6、于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦你真是一个懦夫！夫！”小试身手 昨天测验古诗词，我几次昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看的想拿出书来看，由于老师看的紧，都没有成功，最后一次还是紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。被老师发现了，我觉得很不好意思。发挥想象，将下面一段文字扩充成发挥想象，将下面一段文字扩充成100100字左右的文段字左右的文段 可怕的古诗词考试开始了，平时上可怕的古诗词考试开始了，平时上语文课挺语文课挺“潇洒潇洒”的我，一时毛了手脚，的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草这时
7、突然想起了救命稻草语文课本。语文课本。但此时，严肃的语文老师的两只眼正像但此时，严肃的语文老师的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直我的心怦怦直跳。跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼唉，舍不得孩子，套不住狼!”!”我我一咬牙，慢慢地将语文课本从课桌里拖一咬牙，慢慢地将语文课本从课桌里拖了出来。了出来。“某某，干什么某某，干什么?!”?!”只听老师只听老师一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。寄语同学寄语同学小事成就大事，细节成就完美。小事成就大事，细节成就完美。希望同学们能关注细节，不只在希望同学们能关注细节，不只在学习中，也在生活中！学习中，也在生活中！
